XX单位2024年度领导班子民主生活会对照检查材料

根据XX（上级）党委2024年度领导班子民主生活会的安排部署，XXX单位领导班子在第一时间开展了学习研讨、意见征求、谈心谈话等一系列准备工作，按照“四个带头”的要求系统梳理查摆问题，深刻剖析思想根源，制定问题整改措施。经XX第X督导组审核，并报XX（上级）XX部门同意，现召开2024年度民主生活会。

领导班子对照检查情况报告如下：

一、存在的突出问题

（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面

1.巩固拓展主题教育成果不够彻底。在印发了巩固拓展主题教育成果的工作方案之后，对于后续落实情况的掌握不全面不深入不及时，跟进推动有所乏力，评效提升有所放松，将相关工作纳入党建考核评议不够细致和严格，存在虎头蛇尾、脱实向虚等问题。【对应长效机制的建立】

2.健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制不够全面。修订完成了“第一议题”、分级培训、常态化纪律教育等制度机制，但对于“四下基层”、政治体检以及推动高质量发展等方面制度机制的建立完善还没有明显进展，相关责任划分还不到位，整体进度有所滞后。【对应长效机制的建立】

3.推进落实XXXX（上级党组织）工作部署不够均衡。在参加“XX攻坚战”的过程中，更加注重XXX等立见成效的工作，对XXX等需要久久为功的基础性工作有所忽略，对与其它单位协同开展工作有一定的抵触心理，考虑本单位利益较多，站在讲政治的高度、以“一盘棋”思想分析解决问题较少。【对应“坚决做到‘两个维护’”和“本位主义”】

4.识别批评错误言行不够严格。对于个别党员干部出现的消极懈怠心理和相关言论，仅在集体会议上作出笼统批评、对各基层单位党组织提出了整改要求，但没有专门策划开展有针对性的思想政治工作，也没有按照不合格党员管理制度进行处置，存在一定的侥幸和放任心理。【对应“自由主义”】

（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面

5.学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》不够持续。党纪学习教育结束后，更多精力集中在完成年度既定工作任务上，没有坚持对《条例》的反复深入学习，也没有对党纪学习教育中的疏漏点、空白点进行补课，更没有结合新的发展任务在遵规守纪上进行思考和分析。【对应时刻以《条例》检身正己】

6.推进党员干部遵规守纪的制度约束不够有力。虽然根据“六大纪律”分别明确了党员干部违纪事项、建立了提醒清单，但党员干部遵规守纪仍然更多地依靠自身觉悟，没有以制度形式作出详细规定，对于工作中可能存在的违纪风险，没有建立从识别到消除的全链条工作机制。【对应把党的纪律内化为言行准则】

7.严守工作纪律精简会议活动不够见效。虽然以正规审批、通知的流程召开会议的数量始终控制较严，但临时性会议、电话会议、网络会议，以及依托基层单位召开会议等情况却一直存在，这些会议因不用专门申请会议室而没有纳入统计范围，但依旧给参会人员增加了很多不必要的负担。【对应“落实中央八项规定及其实施细则”】

8.常态化开展批评和自我批评不够坚持。开展批评和自我批评依旧集中在每年的民主生活会和组织生活会上，在日常性的党内政治生活中主动检视自身存在的问题、特别是检视坚守政治纪律政治规矩方面的问题较少，党性锻炼跟进不够，坚持真理、修正错误没有完全形成自觉。【对应“以党性原则修身律己”】

（三）在带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面

9.破除制约高质量发展难点堵点不够坚决。在推进XXXX、XXXX等攻坚克难任务的过程中，迎难而上的政治勇气不够充分，勇于担当的精神不够彻底，一定程度上存在畏难心理，不愿意下功夫在体制机制上深挖相关问题产生的根源，有时会通过向上请示将问题上交。【对应“直面矛盾问题不回避”】

10.预判高质量发展进程中的风险挑战不够深入。对各类风险的预判还不及时，习惯于事后堵漏洞、补不足，缺少事前监控预防的机制；在思想上还没有完全建立各类风险相互转化的防范意识，对于工作风险中可能潜藏的廉洁风险、政治风险还不够敏感。【对应“应对风险挑战不退缩”“防范化解重点领域风险”】

11.整治形式主义为基层减负效果不够明显。减负指标的压减数据与基层实际感受不匹配，通过非正式渠道向基层索取工作材料、摊派工作任务的情况仍然存在且难以统计；考核调研仅采取合并工作组的方式控制总量，方式方法上没有进行有效优化，基层迎检的工作量没有实质性减少。【对应“深化整治形式主义为基层减负”】

12.部分党建阵地和民生项目使用不够充分。近两年着力打造的一批党建阵地、读书角和XXX等民生项目，在投入使用后没有相应策划足够的配套活动，存在重形式、轻功能的普遍性问题；X年前开发的XX党建APP，目前仅使用了在线答题、交纳党费两项功能，线上组织生活至今没有实现。【对应“坚决防范纠治‘新形象工程’”】

（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面

13.推进党纪学习教育不够精细。虽然完成了党纪学习教育全部工作任务，但在细致程度上还有欠缺，比如对《中国共产党纪律处分条例》的学习没有完全做到逐条讲解，开展的典型案例教育也没有完全覆盖到“六大纪律”的方方面面，一定程度上存在“夹生饭”的问题。【对应“深入开展纪律教育”】

14.运用监督执纪“四种形态”不够精准。对“四种形态”的标准把握还不透彻，有时会以常规教育代替第一种形态的处置，把谈话等同于普通的提醒谈话，把函询等同于一般的询问；对纪检监察干部运用“四种形态”的教育力度不足，分类处置问题、监督核实等环节有时会流于形式。【对应“深化运用监督执纪‘四种形态’”】

15.贯彻执行“三个区分开来”不够落地。对于“三个区分开来”重要原则，讲话强调较多、文件要求较多，也相应出台了激励干部担当作为的制度，但将其与实际工作当中出现的失误有机联系起来做得还不到位，这就导致了一部分干部仍然存在过于“爱惜羽毛”而不敢为的问题。【对应“认真落实‘三个区分开来’”】

16.对党员干部网络空间言行的管理不够科学。管理方式主要集中在出台制度、学习宣贯、案例警示上，在结合当前国际局势、企业发展形势及党员干部日常表现方面提前给予有针对性地言行引导、风险提醒做得还不到位，对党员在非工作网络上的个人言行缺少管控手段。【对应“规范网络空间言行”】

二、典型案例分析

违纪案例：2014年11月，甘肃省张掖市肃南裕固族自治县皇城镇东顶村党支部书记朵某在支部讨论发展预备党员过程中，在参会人员不过半数的情况下，违反组织程序召开党员大会通过相关发展预备党员的决议，并在会后向镇党委虚报参会党员人数。2015年11月，在预备党员转正过程中，朵某违反发展党员工作程序，在未组织召开支部党员大会讨论的情况下，直接上报转正请示，且在请示中虚报实际到会党员人数。皇城镇党委给予朵某党内严重警告处分，取消违规发展党员的资格，并对镇党委分管党建工作的副书记、组建专干和东顶村纪检委员进行了提醒谈话，责令作出书面检查。【该案例为网上下载，请您选择本地区本部门本单位的违纪案例进行简要陈