党委副书记副局长2018年民主生活会个人对照检查材料VIP免费

党委副书记副局长2018年民主生活会个人对照检查材料

按照这次民主生活会的主要议题，对照自己一年来的思想、工作实际，查找不足，并积极提出整改措施，努力加以改进，现将个人剖析情况汇报如下：

　　一、存在的问题

　　（一）思想僵化、因循守旧方面

　　1、学习不深入的问题。主要表现在：坚持理论联系实际上有所欠缺，没有发挥理论的指导作用。比如，多次组织学习过《粮油仓储设施保护办法》，但每次都是了解表面，为学习而学习，在到企业检查时，发现问题解释不清楚、处理不明白，要么问上级，要么临时翻书找政策、找依据。再如，在平时学习活动中，只是书面的学习理论知识学习习总书记讲话，但是没有把知识和讲话精神运用到粮食流通的实际工作中去。

　　2、缺乏创新意识。主要表现在：长期从事粮食工作，对工作环境很熟悉，所以工作起来方式单一、流程相同、工作模式一成不变；在工作中，经常图省事借鉴他人的经验做法，有时还存在照搬照抄、生搬硬套的现象，深度研究不够。比如，每次到企业检查都是提前打电话通知，下意识的给了企业足够的时间去准备，缺少突击检查，长此以往对有些存在的隐患发现不了、引起不了重视。再如，在对粮食收购企业进行安全设施检查时，经常借鉴其他地市的做法，有时还没有结合企业的实际情况照搬照抄、生搬硬套，导致去年在国家安监局来检查中发现了很多安全隐患。

　　??（二）粗枝大叶、标准不高方面

　　工作标准不高的问题。主要表现在：作为一把手，对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好，没有给其他领导干部做好榜样；深入基层很多，但调查研究不够深入，对新形势下粮食工作了解较少，研究不够，缺乏对全市粮食流通工作的有效指导。比如，仍然存在以会议落实会议，以文件落实文件的情况，尤其是对分管的党建工作方面，开开会，发个文件就是贯彻落实了，经常造成上热下冷，具体工作实施不下下去。再如，经常以工作忙为理由不参加集中学习，作为一把手，又是党委负责人，没有履行好一岗双责的主体责任。

　　（三）效率低下、工作不落实方面

　　1、工作落实不力，效率低下。主要表现：以文件落实文件，以会议落实会议，发文照抄照搬，开会照本宣科；认为不重要的事项就交给其他班子成员或工作人员办理。比如，对于有些自认为不太重要的上级的文件和会议，就不注重与粮食实际工作相结合，开个会照着文件读一下，就算是落实完成了。再如，对业务以外的工作不是那么上心，接到文件看一下直接批给其他班子成员阅办，没有具体指导，没有督促监管。

　　2、工作不落实不到位。主要表现工作只看眼前，缺少前瞻性，对工作安排不周全，程序不严密。比如，对全年双胜村脱贫攻坚工作提前谋划不到位，安排工作没有长远性的打算，遇到一件解决一件，缺乏周全细致和全局性。

　　??（四）担当精神不足、不负责不碰硬方面

　　1、不讲批评，只讲和气。主要表现在：做老好人和怕得罪人的思想比较重，秉承“君子之风”对问题不愿讲，不愿批评他人。比如，班子成员之间开展批评与自我批评拉不开情面，每次都是自我批评较多，互相批评蜻蜓点水，一笔带过，怕说出来得罪人影响“团结”。再如，到非国有粮食收购企业检查时，发现问题总是怕触及矛盾，商量着整改，即使达不到上级的要求，也不愿意得罪人，没有整改也不好意思强制执行，导致业务工作落实力度不强。

　　2、有等靠思想。主要表现在：对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，行动迟缓;贯彻上级部署要求照搬照抄，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之;有时对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纪要。比如，去年的“两学一做”活动都已召开了动员大会，但完成这些动作后，我没有去深入群众进行进行先期的调查走访查找问题，觉得按上级的要求和程序走就可以看了，就在等待市里和党委发通知、发学习材料。

　　??（五）不讲规矩、纪律松弛方面

　　1、纪律松弛的问题。主要表现在：没有带好头，不能严格遵守规章制度。比如，工作忙时不能认真参加组织生活和集体学习；又如，接待省局领导检查时总是顾及面子，想尽宾主之宜，在公务接待方面偶尔会出现超标的情况。

　　2、对所属党支部缺乏有效的管理。主要表现在：作为党风廉政建设的第一责任人，没有发挥好党员的先锋模范作用，对所属支部的管理有所放松，重视机关党员、在职党员，忽略了下岗、退休党员的组织生活。比如，由于粮食系统下岗、退休党员较多，老龄化比较严重，在召开党员大会或开展组织生活的时候只要在职党员到了就可以了，下岗或退休党员没有来参加的也不关心。又如，对机关党员要求比较严格，平时对企业党员放松要求，觉得只要他们不惹事就行了，不要求他们起模范带头作用。

　　二、产生问题的原因分析

　　对照习近平总书记系列重要讲话精神，对照“两学一做”制度化常态化和作风建设的要求，对照“五个好作风”，摒弃“三个坏把式”，深入反思存在问题的根源，主要有以下几个方面的原因。

　　(一)理论学习的系统性、针对性不强

　　一是对理论缺乏系统性的学习。对理论问题进行系统性的专题研讨较少，存在实用主义、拿来主义、囫囵吞枣等现象，没有从全面提高自身理论素养的高度去对一些重大的理论问题和实践问题进行深入系统地学习,没有从不断改造世界