切实履行主体责任 奋力谱写清廉高校建设新篇章

唐亚阳

2022-05-20

建设清廉高校，是落实立德树人根本任务、培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的内在要求与重要保障。在清廉高校建设中，高校党委必须履行主体责任、强化政治引领，发挥总揽全局、协调各方的领导作用。高校各级党组织须增强责任意识，在工作中强化制度执行，严格落实责任追究制，推动清廉高校建设工作向纵深发展。

夯实思想根基

强化清廉高校建设的全面领导

在清廉高校建设中，高校党委必须以党的先进思想武装头脑，不断提升责任意识和政治能力。

学深悟透践行，强化政治引领。思想建党、理论强党，是我党始终保持先进性和纯洁性、不断增强战斗力和创造力的重要法宝，更是党中央全面从严治党的鲜明特色。高校党委要将习近平总书记关于党的自我革命和全面从严治党的重要论述作为领导干部理论学习的必修课程，结合学校实际情况，研究阐释党风廉政建设的核心要义，探析管党治党的思路和方法，运用新思想、新理念、新方法、新举措攻克清廉高校建设难题。

加强宣传发动，营造良好氛围。高校党委要抓住党风廉政建设这个关键，强化管党治党意识，加强对思想宣传阵地的管理。要充分运用各类信息传播渠道、课堂互动交流平台，加强对清廉高校建设新形势、新任务、新方法、新载体的研究，不断提高宣传工作的实效性与针对性，塑造风清气正的良好氛围。

严明组织纪律，增强行动自觉。高校党委要切实将政治自觉、思想自觉转化为高度的行动自觉，将党的纪律融入落实立德树人根本任务和推进教育改革之中。结合述职述廉、干部考核、师德师风建设工作，引导教学、科研、管理等不同岗位的党员干部强化纪律意识，做党纪党规的坚决维护者和坚定执行者，切实增强建设清廉高校的行动自觉。

完善治理体系

健全清廉高校建设工作机制

应结合高校治理结构和教育教学规律，对清廉高校建设各项环节加强科学谋划，积极推进用制度管人、靠制度管权、按制度办事，全面提升高校治理水平。

完善治理体系，提升治理能力。加强党的全面领导，落实党委领导下的校长负责制，科学处理好政治权力、行政权力、民主权力、学术权力的关系，完善集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的决策程序，实行一把手末位表态、重大事项实名制表决，防止权力任性，确保各项决策科学民主，为在清廉高校建设中发挥各方协同作用奠定坚实基础。

健全规章制度，规范权力运行。全面落实中央“更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设”的要求，聚焦后勤基建、招生考试、科研学术、师德师风、科研经费使用、物资采购、资源配置、人事招聘、成人教育等重点领域，建立健全有关制度，细化工作规程、完善配套措施，明晰权力边界、规范权力运行机制，构建内容科学、程序严密、配套完备、有效管用、符合清廉高校建设需要的制度体系。

强化监督检查，推进工作落实。以制度落实、督查和问责为突破口，把党内监督、审计监督、舆论监督、群众监督、工作督查等各类监督贯通融合起来。充分发挥学校纪委委员、纪检委员、特邀监察员的监督作用，综合运用走访、调研、督查、谈心谈话等方法，抓好制度执行情况的纪律检查和行政效能监察，让清廉高校建设各项任务得到全面落实。

明确任务分工

严抓清廉高校建设责任落实

《中国共产党问责条例》强调问责制度与党纪政纪处分、法律责任追究制度的有效衔接。对于清廉高校建设工作而言，贯彻落实《中国共产党问责条例》，应该夯实明晰责任、考核整改、问责追究的完整链条。

厘清各方职责，压实责任链条。坚持党建工作与清廉高校建设同谋划、同部署、同推进，建立党委与纪委定期会商、重要情况通报、线索联合排查、联合监督执纪等工作协调机制，推动清廉高校建设落实好党委主体责任、纪委监督责任、党委书记第一责任和班子成员“一岗双责”。 结合学校实际，对清廉高校建设中各级党组织、各部门的职责进行逐项梳理，对财务、人事、招生、招标、采购等关键领域全面推行权力清单和责任清单制度。

严格实施考核，强化整改落实。应结合清廉高校建设实际，进一步量化考核指标、细化考核程序，积极探索检查考核新形式。比如对处科级领导班子和领导干部实行量化考评，同时采取民主测评方式增强考核可信度;学校纪委定期对学院领导班子履职情况进行考核，对发现的突出问题及时督促整改。

坚持严字当头，深化精准问责。对清廉高校建设中出现的问题坚持有责必问、问责必严、精准问责，做到问责一个、警醒一片，倒逼各方责任落实。应避免问责泛化、简单化、随意化，搞凑数式问责，当“老好人”、做“泥菩萨”，导致问责缺位、问责不严、问责不准。

(作者系湖南科技大学党委书记，教授，湖南科技大学清廉高校研究中心特约研究员)

全过程全领域全方位强化高校清廉制度建设

邱帅萍 马欢

2022-05-20

习近平总书记强调，要“坚持无禁区、全覆盖、零容忍，严肃查处腐败分子，坚持遏制腐败现象蔓延势头，着力营造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围”。当前，我国高等教育事业处于新的历史起点，高校反腐倡廉建设面临新情况新挑战。建设清廉高校，需要加强全过程全领域全方位清廉制度建设。

强化全过程清廉制度建设

健全事前教育制度。将廉政教育纳入高校两级党委理论学习计划，列入新生入学、教职工入职“第一课”，举办新任干部和重点岗位干部廉政教育培训班，增强广大师生员工的廉洁自律意识。完善警示教育制度，通过组织观看警示教育专题片、通报典型案例、开好民主生活会、到廉政教育基地参观学习、下发违纪通报等形式，教育引导师生知敬畏、存戒惧、守底线。

完善事中监督制度。在学校规章制度、重大决策部署制定过程中广泛征集师生、社会群众意见，接受师生、社会群众对学校管理活动的监督。对收集到的意见进行类型化、程度性分析，以解决突出问题为抓手，结合高校纪检监察体制改革，破立并举，推动事中监督制度改革创新。

优化事后奖惩制度。严格执行监督执纪工作规则、监督执纪“四种形态”的实施办法等，细化问责规定，坚决惩治“微腐败”，加大对意识形态阵地失守、师德师风失范、学术不端、侵害师生和群众权益等违纪违规行为的审查力度。完善对广大师生的正向激励制度，弘扬“以清为美、以廉为荣”价值取向，实现严管和厚爱结合、约束和激励并重。

强化全领域清廉制度建设

严格管党治党制度。以党的政治建设为统领，建立健全党管干部、选贤任能制度，针对部分党组织知责、明责、履责、问责不到位问题，进一步健全责任清单、述责述廉、检查考核等制度，把管党治党的螺丝拧得更紧。将从严从实抓好巡视反馈意见整改落实作为重要政治任务，以巡视整改为契机，堵漏洞、建制度，强化规范管理，防止同类问题再次发生。

严密办学治校制度。全面排查办学治校廉政风险点，聚焦基建后勤、招标采购、招生考试、科研经费、培训资金、成人教育、高校附属医院和校办企业等重点领域，瞄准权力与利益紧密相连的关节点，建立权责清单，健全廉政风险预警和防控制度，形成以岗位为点、程序为线、制度为面的廉政风险防控机制，织密制度“笼子”。

严明纪检监督制度。完善监督执纪执法权力运行内控机制，强化纪委书记、纪检监察组组长的责任，制定高校纪检监察干部“负面清单”制度，明确“六大纪律”严禁事项，坚决做到“三防”“四慎”。建立初核立案权限规定、问题线索监督检查、涉案款物处置、临时党支部等配套制度，对监督执纪工作进行严格监督，以铁一般的纪律作风锻造纪检监察队伍。

强化全方位清廉制度建设

健全师生参与制度。完善教职工代表大会、学生代表大会制度，确保建议“反映心声”、整改“落地有声”。建立健全信息公开、校情通报、民意反馈等制度，实行党务、校务公开，设立校领导接待日、书记校长信箱、深入基层走访调研等制度。对事关师生员工切身利益的事项，完善听证、说明理由等制度，拓宽师生参与民主管理、民主监督渠道，保障师生的知情权、参与权，形成推进清廉高校建设的监督合力。

建立动态管理制度。紧紧围绕党中央和湖南省委关于党风廉政建设及反腐败工作的最新决策部署，及时适应新形势、新变化，在理论上积极更新、在措施上不断强化、在实践上深刻总结，坚定推进自我革命，通过“废、改、并、立、释”，把全面从严治党治校向纵深推进，进一步优化形成上下贯通、有机衔接的制度体系，增强各项制度的科学性、协调性和有效性。

建设清廉评价制度。建设全方面、多角度和立体化的清廉高校评价制度，探索实施高校、教育行政部门、第三方机构等多方参与的评价机制，细化评价专家遴选标准，将政府部门、社会公众、师生等纳入评价主体，提升评价的公正性、客观性和权威性，用好评价“指挥棒”，画准高校“廉洁像”，为高校廉政建设自查自纠和清廉高校建设成效评估提供参考依据。

(作者分别系湖南科技大学法学与公共管理学院党委书记，副教授，湖南科技大学清廉高校研究中心副主任;湖南科技大学清廉高校研究中心特约研究员)

以中国特色社会主义文化引领清廉高校建设

马驰升 王楠

2022-05-20

习近平总书记指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”以中国特色社会主义文化引领清廉高校建设，是筑牢风清气正校园文化的道德基础、强化主流意识形态的理论武器、推进清廉文化高校理论体系建设改革创新的必然要求。

用中华优秀传统文化推动清廉高校思想道德建设

加强师风师德建设。其身正，不令而行。建设高素质的教师队伍是清廉高校建设的基础性工作，而师风师德建设则是建设高素质教师队伍的重中之重。教师队伍应强化师德修养，将克己奉公、清廉自守融入教书育人全过程;高校应积极树立先进教师典型，引导广大教师学习先进、争当先进、增强职业责任感和荣誉感。

促进学风校风建设。学风优良是治学之本，是建设清廉高校、提高教学质量的重要条件。应加强学风制度建设，完善学风教育制度、考勤制度、考纪制度，加强学术诚信建设，创造求真务实的学术氛围，培养脚踏实地的学术态度。校风是高校精神面貌的体现，建设清廉高校应当重视校史学习和校园精神载体建设，以校训凝练价值共识、以校歌传播优秀思想。

推进学生素质建设。天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。立德树人是清廉高校建设的根本任务，人才培养须坚持以德为先、德才兼备，要破除“唯分数论”，鼓励学生深入社会、投身实践，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做到明大德、守公德、严私德。

用革命文化推动清廉高校主流意识形态建设

坚定理想信念，筑牢拒腐防变思想防线。理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。在清廉高校思想意识形态建设中，要把抓理想信念贯穿始终，大力弘扬革命文化，通过开展专题讲座等多种教育活动领会学习革命精神，提高辩证思维、系统思维能力，识别并防范新型腐败。

践行宗旨，全心全意为师生服务。建设清廉高校，应把维护师生合法权益作为出发点和落脚点，将走访调研作为日常工作，广泛听取师生建议，充分发挥师生智慧，有序扩大师生群众的政治参与，完善社会公示与听证、决策评估等制度。

永葆初心，淬炼乐于奉献的高尚品格。推进清廉高校建设，是一个勇于开拓探索的系统工程，面临困难与阻碍时，要坚定理想信念，深刻认知工作的价值和意义，发扬不惧艰难、越是艰苦越向前的大无畏精神。党员领导干部要身先士卒，带领广大师生攻坚克难，在建设清廉高校的过程中淬炼自我、在奋斗中实现人生价值。

用社会主义先进文化推动清廉高校理论体系建设

以社会主义核心价值观凝聚共识。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。清廉高校理论体系建设应把培育和弘扬社会主义核心价值观作为根本任务，以社会主义核心价值观的要求培养学生，引导学生成为社会主义核心价值观的自觉践行者。

以民族精神结成纽带。民族精神的核心是爱国主义。清廉高校理论体系的建设，必然要厚植爱国主义情怀，将爱国情、强国志、报国行融入理论和实践的方方面面。高校应大力开展爱国主义教育，以重要节日、重大事件为契机，举办主题教育、研讨会、知识竞赛等活动，增进广大师生对祖国、对中华民族的情感认同，将个人理想同高校建设、国家发展紧密连接在一起。

以改革创新精神继往开来。改革创新是激发社会发展活力的强大力量，在清廉高校理论体系建设中应解放思想，鼓励师生阐述和交流观点，重点区分哪些是政治原则问题、哪些是思想认识问题、哪些是学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点。推动中华传统廉洁文化创造性转化、创新性发展，赋予其新时代内涵，助推清廉高校理论体系建设再上新台阶。

(作者分别系湖南科技大学法律服务中心主任，湖南科技大学清廉高校研究中心特约研究员;湖南科技大学清廉高校研究中心特约研究员)

以“三条线”夯实清廉高校建设的监督责任

郭时印 杨颖

2022-05-20

十九届中央纪委六次全会强调，要增强监督执纪执法的政治效果、纪法效果、社会效果。在高校领域促进纪检监督的政治效果、纪法效果、社会效果相统一，重在通过强化理想信念“高线”、纪律规矩“底线”、反腐倡廉“防线”夯实监督责任，为清廉高校建设提供坚强纪律保障。

培元固本——

树立理想信念“高线”，压实监督基础

坚持站位“高线”。必须深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和十九届中央纪委六次全会精神，落实好湖南省第十二届纪委第二次全会部署安排，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，聚焦“国之大者”“省之大计”“校之要者”，增强全面从严治党的政治自觉和行动自觉，从讲政治的高度擘画高校纪检监督新格局。

坚定境界“高线”。纪检监督的目的是以人民为中心、真诚为民解难事。高校纪检监察部门要始终坚持人民利益至上，紧紧依靠师生员工支持开展工作，着力解决反映强烈、损害师生员工利益的突出问题，推动各级单位及时回应师生员工的诉求和关切，用心用情用力为师生员工排忧解难。

坚守眼界“高线”。高校纪检监督必须坚持党委统一领导、为学校党政工作大局服务，要学会用“显微镜”“望远镜”观察学校政治生态，对带有“苗头性”“倾向性”的问题，及时开展“去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼”的分析，善于透过现象看本质，为学校党委领导当好助手，发挥“啄木鸟”作用。

提纲挈领——

严明纪律规矩“底线”，增强监督能力

学习治心，明“底线”。以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，强化政治理论武装，深入贯彻落实党中央全面从严治党战略方针，专题学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中共中央八项规定》等党纪党规，严格要求全校党员师生知责于心、担责于身、忠诚干净，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

制度管行，亮“底线”。立规明矩、挺纪在前，建立健全领导干部述责述廉、廉政谈话、纪检委员报告工作等制度，完善责任追究办法，把监督“螺栓”拧紧，确保违纪必究。针对与人、财、物相关部门问题易发多发情况，着力建立完善监督制度并予以公示，把权力关进制度的“笼子”，把廉政建设要求贯穿于日常管理各环节，为全面从严治党定下严规矩、立起高标准、划出红底线。

问责提神，守“底线”。严格按照监督执纪工作规则和信访举报工作管理办法，及时办理各类信访举报，依规依法处置问题线索。严肃查处违反政治纪律的问题，坚决查处意识形态阵地失守、师德师风失范、学术不端、侵害师生和群众权益等违纪违规行为，坚决惩治“微腐败”。从严从实要求纪检监察干部，强化对纪检监察权力运行的监督制约，坚决防止“灯下黑”。充分运用监督执纪“四种形态”，准确把握“三个区分开来”，严肃查处诬告陷害行为，让违纪违法者无处遁形。

守正笃实——

筑牢反腐倡廉“防线”，提升监督水平

在“正反”上下功夫,划好思想“防线”。扎实开展廉洁“正面”教育，积极发掘先进典型，讲好清廉故事，发挥廉洁文化的教化功能;认真抓好腐败“反面”教育，通过召开警示教育大会、通报典型案例等方式，发挥反面教材惩治震慑、惩戒挽救、教育警醒的功效。

在“上下”上下功夫，布好主体“防线”。创新监督方式，推进上下全员监督，选配学校二级单位纪检委员、特邀监督员等，推动纪检委员和特邀监督员全面参与各二级单位重要事项监督。依托校长信箱、校领导接待日、“校长面对面”“阳光服务平台”等，畅通师生线上线下监督渠道，凝聚监督合力。

在“点面”上下功夫，守好机制“防线”。紧盯廉政“关键点”，聚焦关键少数、关键领域、关键时节，加强对“一把手”和领导班子监督，加强后勤基建、招生考试、科研学术、物资采购、人事招聘等重点领域监督，强化节日腐败监督。探索政治巡察“全面”监督，积极探索对二级单位开展巡察工作，全面把脉问诊，对巡察发现的问题和线索，按照“分类处置、注重统筹，在件件有着落上集中发力”的要求督促加强整改，营造良好政治生态。

(作者分别系湖南科技大学党委委员、纪委书记，教授，湖南科技大学清廉高校研究中心主任;湖南省教育科学研究院党委副书记、纪委书记，研究员，湖南科技大学清廉高校研究中心特约研究员)

切实履行为党育人光荣使命

王学成

2022-05-19

习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上发表重要讲话，激励广大团员青年在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上奋勇前进。面对时代之需、发展之要、未来之路，高校共青团须始终秉承“坚定不移跟党走，为党和人民奋斗”的初心使命，把准青年学生脉搏，引领青年学生自觉听从党和人民召唤，在新时代新天地中施展抱负、建功立业。

增强高校共青团价值引领，筑牢青年学生理想信念之基

理想信念是青年学生成长成才的精神支撑。高校共青团须致力于筑牢青年学生理想信念之根基，引导他们成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

坚守政治生命，确保正确航向。“听党话、跟党走”始终是共青团坚守的政治生命。高校共青团须始终坚持“党有号召、团有行动”的政治信念，引领青年学生高举党的光辉旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，用党的科学理论武装青年学生，用党的初心使命感召青年学生，持续强化思想建团、理论强团。

强化政治信仰，把握主题主线。高校共青团须立足党的事业后继有人这一根本大计，牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，切实完善团组织体系和阵地建设，持续抓好青年学生政治学习，深入推进“青马工程”，精心组织“永远跟党走，奋进新征程”等主题教育，引导青年学生树立崇高坚定政治信仰。

履行政治责任，传递党的温暖。高校共青团须努力成为党联系高校青年学生最为牢固的桥梁纽带，充分发挥其遍布青年学生一线、深入青年学生身边的优势，千方百计为青年学生办实事、解难事，让广大青年学生真切感受党的关爱和关怀。

健全高校共青团工作机制，搭好青年学生成长成才之桥

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

掌握青年特征，健全高校共青团引领机制。高校共青团须紧扣服务青年学生的工作生命线，深入了解学生特征、掌握学生思想动态、熟悉学生现实状况，采取青年喜爱的工作方式，构建青年喜爱的话语体系，当好学生的“领航员”“陪伴者”“知心人”。

了解青年需求，健全高校共青团参与机制。青年是实现党和国家发展目标的源源不断的强大力量。高校共青团须及时了解、积极回应青年学生的需求期盼，不断完善青年学生的参与机制、拓展青年学生的利益诉求和表达渠道，充分听取青年声音、尊重青年意见、吸纳青年智慧，使共青团工作更好反映广大青年学生的意愿。

聚焦青年发展，健全高校共青团服务机制。大学时期是人们学习知识、增强本领的黄金季节。高校共青团应着眼于促进青年的全面发展，充分发挥组织优势，积极对接地方共青团组织和企业共青团组织，通过推进联合举办学科竞赛、共同搭建学习平台、广泛拓展实习基地、努力创造实习机会等一系列措施，为青年学生的成长成才铺路架桥。

深化高校共青团活动内涵，拓展青年学生砥砺奋斗之路

奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。高校共青团应引领青年学生努力奋斗、在行动中磨砺成长。

紧扣时代主题，做好活动设计。高校共青团须深刻把握实现中华民族伟大复兴中国梦的时代主题，通过开展形式多样的活动铸魂育人，引领青年学生将个人追求同国家前途、民族命运、人民愿望紧密结合起来，以强烈的历史主动精神积极投身于社会主义现代化强国建设。

扎根红色沃土，丰富活动资源。高校共青团应充分利用当地红色资源，将思政教学与红色资源紧密结合起来，积极组织学生参加红色主题活动，让参与红色活动成为新时代青年学生的新风尚，引领广大青年学生从红色沃土中充分汲取丰富营养，使百年党史成为学生坚定理想信念的源头活水。

深入社会实践，打造活动品牌。当前，大多数高校学生的成长模式为“从学校到学校”，缺乏社会阅历和磨砺。高校共青团应积极组织青年学生深入社会广阔天地，用脚步丈量青春，见证偏远山乡从脱贫攻坚迈向全面振兴，切身感受在党的领导下中国特色社会主义建设取得的伟大成就，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，紧紧把握时代发展潮流和国家发展需要，在实践中找准人生定位，担负起历史赋予的重任。

（作者系长沙理工大学团委书记，湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙理工大学基地特约研究员）

动员青春力量 讲好新征程的奋斗故事

陈果

2022-05-19

习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出，党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。新时代青年文艺工作者是中华民族伟大复兴新征程的亲历者、见证者、演绎者，生逢其时、重任在肩。当前，应更好地把青年文艺工作者团结起来、组织起来、动员起来，讲好中国人民在各条战线建功立业的奋斗故事。

敢于背负重担，争做文艺青年先锋

文艺工作者承担着以作品为载体弘扬民族精神、时代新风的责任。青年文艺工作者要坚定理想信念、坚守艺术理想，敢于挑大梁、当主角，努力多创新、出精品，用情用力讲好中国故事。

深入生活，铸魂培根。青年文艺工作者要融入时代大潮，置身平凡岗位感悟坚守之不易、到基层一线体会责任担当之重、在基层工作中认知奉献的真谛。青年文艺工作者只有深入生活、在实践中铸魂培根，才能创作和演绎出能传扬时代精神、引领时代风潮的精品佳作，为艺术生涯积淀宝贵经验。

练真本领，下真功夫。台上一分钟，台下十年功。青年文艺工作者要胸怀对艺术的敬畏之心、对专业的赤诚之心，努力钻研、笃志修业，不断提高艺术素养和专业技能。谢晋导演曾忠告青年演员：没有献身艺术的决心就别来，害怕吃苦想偷懒的别来，想做金丝雀的别来。青年文艺工作者要想在事业上有一番成就，必须朝乾夕惕，下真功夫、练就真本事。

站稳人民立场，甘做文艺创作孺子牛

社会主义文艺从本质上讲是人民的文艺，青年文艺工作者要始终坚持为人民服务的基本立场。

脚踏实地，记录人民群众的鲜活故事。人民不是抽象的符号，而是现实的“剧中人”。青年文艺创作者作为人民故事的记录者和传播者，必须扎根人民，把人民的冷暖和福祉放在心上，欢乐着人民的欢乐、忧患着人民的忧患，生动描绘人民群众追寻梦想、开拓美好生活的伟大创造。

杜绝庸俗，满足人民群众的文艺需求。习近平总书记指出，文艺不能当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气。当前文艺市场存在一些不良现象，比如将票房、收视率、点击率、发行量等作为判定文化产品优劣高下的主要标准，将金钱、欲望、声色等作为吸睛点，一些艺术作品如无根浮萍、无魂躯壳，充满庸俗气息和负能量，严重脱离时代主流、人民所需。青年文艺工作者须牢记只有人民满意不满意才是检验文艺作品的最高标准，积极创作关注人民真实生活、真正融入人民角色、满足人民大众需求的优秀作品。比如演员李雪健为了演好兰考县委书记焦裕禄，让焦裕禄的故事更贴近现实，曾数十天只吃青菜，并以含蓄、真诚、淳厚、朴实的表演风格成功塑造了焦裕禄优秀共产党员的形象，深受人民好评。

严守行业纪律，争做德艺双馨好模范

青年文艺工作者尤其是作为公众人物的青年演艺人员，须严于律己、积极上进，自觉树立良好社会形象，在追求德艺双馨中成就人生价值。

严于自律，常怀敬畏之心。青年文艺工作者要保持清醒、守好底线，自觉遵守法律法规和行业自律公约要求，主动接受社会监督和人民评判；远离浮躁、专注纯粹，牢记创作是中心任务、作品是立身之本，把更多精力与心神投入到创作之中；坚持社会效益第一、精益求精，不急功近利、粗制滥造，坚持创作有筋骨、有道德、有温度的好作品。

追求进步，做文艺界“长青树”。文艺工作者的成长如同长跑，无论是专业技能提升还是思想道德修养，都需要长期的磨炼和沉淀。青年文艺工作者阅历有限，应不断充电，扎扎实实加强思想积累、知识储备、文化修养、艺术训练，主动向人民学习、向书本学习、向前辈学习、向经典学习，努力将关注度转化为美誉度、把高流量转化为正能量，做有信仰、有情怀、有担当的新时代文艺“长青树”。

（作者系湖南师范大学音乐学院副教授）

把马栏山打造成为文化产业的“人才蓄水池”

旷颖

2022-05-19

文化产业快速发展，从业人员也在不断增长。为加快把马栏山打造成为文化产业的“人才蓄水池”，可以从以下几个方面进行思考和探索：

完善人才工作的顶层设计。主要思考三件事：①完善政策。根据园区发展规划和产业更新迭代的发展需求，制定出台针对文创产业人才及相关产业人才的引进和扶持政策。②制定标准。建立完善科学实用的视频文创人才认定标准和评价体系，以专业指标衡量人才在创意设计、内容生产、企业管理、技术创新等方面的技能水准，形成标准化的人才识别和引进规范。③创新机制。建立健全由政府、园区、企业、社会机构等设立的各类奖励互为补充的人才奖励体系；设立人才发展基金，以人才个税奖励、知识版权补助、突出贡献奖励、成果转化奖励等方式，支持优秀人才入园兴业。

构筑人才集聚的广阔舞台。主要在三个方面发力：①建好一所学校。以“政府引领、民办运营、混合体制”为探索方向，推动马栏山新媒体学院建设，瞄准5G、超高清、大数据、区块链、虚拟现实、人工智能等关键技术领域，加大优质师资配备，推动教育链、人才链、产业链、创新链深度融合。②建强一批平台。加快5G高新视频多场景应用广电总局重点实验室建设，支持其积极申报国家重点实验室；深化与华为公司战略合作，推动建立全国音视频创新中心；支持先进视频技术研究院、天河区块链研究院等平台做大做强。③建好两个库。组建专家委员会，推进新型智库建设，吸引国际一流文化企业和海外高层次人才进入产业研究智库，参与重点产业培育和重大事项决策。加强人才统计管理，面向行业全领域、产业全链条，建立人才数据库，实行信息化动态管理，切实提升马栏山人力资源配置能力。

打造人才满意的创业环境。建设人才服务中心和“一站式”服务窗口，实施高层次人才“一对一”服务机制，根据人才需求创设专业服务团队，提供特色人才服务项目，提高人才服务效率。引进国际知名人力资源服务机构，发展人才鉴定、国际猎头等新型服务业态，制定国际人才开发路线图。创办品牌人才论坛、峰会，打造国际化的数字文化产业人才交流平台，擦亮马栏山品牌，持续提升对人才的强大吸引力。以景区标准建设园区，释放马栏山“山水之美”，打造宜居宜业的绿色低碳园区，满足人才对生活品质的追求。

（作者单位：马栏山视频文创园管委会产业发展局 ）

推进数字赋能 强化共青团思想政治引领作用

张静

2022-05-19

共青团作为党的忠实助手与后备军，是引领中国青年思想进步的政治学校。积极适应新形势、开辟新局面，推进数字赋能思想政治引领阵地建设，有利于共青团更好团结带领新时代有志青年用实际行动坚守“永远跟党走”的初心。

推进数字赋能红色育人，确保红色江山永不变色

立足党的事业后继有人这一根本大计，牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，推进数字赋能红色育人，有利于共青团增强思想政治引领力，做好青年朋友的引路人。

搭建“红色基因库”，加强红色资源保护。借助数字化处理和存储技术，对各类博物馆、档案馆、纪念馆现有红色馆藏进行高精度数据采集，梳理历史事件、英烈人物的脉络，以移动数字形态对红色文化遗产进行系统归档和转换复原，让革命薪火代代相传。

打造“云上展厅”，拓展红色文化传播。全方位多角度录入革命根据地、战斗纪念馆、红色陈列品等资源数据，通过红色IP内容运营与品牌运营，采取3D、VR以及三维动画等直观形式，完整呈现红色历史场景，给广大青年带来“身临其境”的沉浸式体验，满足他们的红色精神需求。

开办线上红色讲堂，营造浓厚红色学习氛围。利用高校优质思政教学资源，共建“智能+”线上红色讲堂，以编写电子教材、制作红色慕课等构建讲堂教学内容。注重将传统教育与现代技术相结合，采用网络技术、网络形式等，提升青年的参与度。

推进数字赋能沟通平台建设，多为青年办实事

作为引领青年奋发向上的突击队，密切关注青年群体的发展，了解他们的“急难愁盼”问题，推进数字赋能沟通平台建设，有利于共青团增强服务力，做青年朋友的知心人。

在经济建设领域聚力打造数字化青年创业平台。共青团可协同政府打造数字化青年创业平台，并大力拓展服务空间，针对不同行业、不同创业阶段的城乡青年开展差异化专项服务，推动各方资源、产业上下游与青年创业者高效对接，简化青年创业办事流程，指导青年用好创业扶持政策，激励青年在数字经济、文旅融合等新业态新模式中积极作为。

在科研创新主战场加快构筑青年科技创新共同体。共青团可通过协同相关部门建立“数字机制+平台研讨+基金支持”共享模式，加快构筑青年科技创新共同体，突出青年在中国科技创新领域的主力军地位。同时搭建线上科研交流平台，助推青年谋求合作契机、激发创新火花。

在基层实践中组织开展有温度的沟通互动。共青团可以网络社区为场域，利用数字媒体技术，积极参与创建虚拟融合体验新模式，依托“微视化”“图像式”移动反馈机制，组织广大青年在基层实践中开展有温度的沟通互动，让广大青年真切感受到党的关爱就在身边、共青团组织的关怀就在眼前。

推进数字赋能自我革命，构建基层团建新格局

作为与党同心、跟党奋斗的改革闯将，坚持自我革命，推进数字赋能基层团建，努力跟上时代前进、青年发展、实践创新的步伐，有利于共青团增强组织力，做青年工作的热心人。

绘好一张蓝图，筑牢团建基础。充分认识数字中国发展趋势，统筹基层团建工作需求与发展方向。一方面，推动各级团组织提升运用现代信息技术手段的能力，凝聚团建数字化发展共识；另一方面，将“智能互联”思维融入团建工作，通过搭建“数字+N”团建场景化发展网络，实现快速感知、便捷高效的指挥协同一体化。

完善干部监督，建强一支队伍。借助大数据、云计算等现代科技手段创设共青团干部数字信息、理论学习APP、作风纪律考核等模块，构筑可视化交互监督系统，以数字机制协同推进从严治团，全方位高标准锻造廉洁自律的共青团干部队伍。

构建“智管”体系，压实工作责任。面向市、县、乡、村四级共青团组织，构建“数据跨域抓取+责任清单系统确认+绩效考评核准”的精密“智管”数据库，实现工作责任落实的“精准画像”和“立体成像”，进一步激活基层团组织工作动能。

推动共建共享，夯实基层阵地。统筹共青团基层阵地建设资源，从实际管理和服务需求出发，以智慧团建云端数据中心为存取口，研发核心教育数据分析运行系统，赋能共青团“三会两制一课”建设，推动实现基层团员教育智慧化、工作服务精准化、线上线下实践常态化。

（作者系河南工学院马克思主义学院副教授，清华大学博士后）

以红色文化深植爱党情怀 培养向上向善好青年

谭诗杰

2022-05-19

习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出：“只有坚持党的领导，共青团才能团结带领青年前进，推动中国青年运动沿着正确政治方向前行。”引导青年红心向党、听党指挥、跟党行动，攸关“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个教育的根本问题，攸关中华民族伟大复兴事业。湖南是一方红色沃土，拥有鲜明的红色文化标识和丰富的红色资源宝库，以红色文化引导青年赓续红色血脉、深植爱党情怀，培养新时代向上向善好青年，是湖南高校思想政治教育工作者必须把握的实践课题。

讲好红色历史，引导青年把爱党情怀深植于对历史规律的政治认同

红色历史是中国共产党团结带领中国人民进行革命、建设和改革开放、新时代中国特色社会主义建设的辉煌历程。习近平总书记指出，“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国”。青年成长于新时代，需要在学习红色历史中体认党不断发展壮大的历史逻辑。

向青年讲明白，党的领导是历史的选择。鸦片战争后，救亡图存成为近代中国的主题，但不管是洋务运动、维新变法还是推翻君主专制的辛亥革命，都没有找到足以带领中国人民走向独立富强的科学理论、依靠力量和道路目标。直到中国共产党诞生，才深刻改变了中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。

向青年讲清楚，党的领导是人民的选择。中国共产党来自人民、植根人民、服务人民，群众路线是党的根本路线，党的初心使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。因此党赢得了民心，人民自然选择了党。

向青年讲彻底，在党领导下所取得一切伟大成就与变革，体现了历史规律的必然性。中国共产党带领中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史已经证明，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。应引导青年在对红色历史的审视中，强化对这一规律性认识的政治认同。

教好红色理论，引导青年把爱党情怀深植于对科学理论的理性认识

“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”党领导实践的科学性，根源于党理论的科学性。因此，要传授好红色理论，用党的科学理论武装青年，让青年在感悟真理过程中确证党的领导之科学性。

夯实教学的学理根基，把红色理论教深。高校要保证思政课教学的深度，须坚持以学术讲理论。思政课教师要打牢马克思主义理论功底，通过学思践悟掌握“看家本领”；树立以科研支撑教学的理念，通过学术研究升华对重要理论问题的认识；注重运用扎实的学理分析解释社会问题、解答青年疑惑，使青年体认理论的实践价值。

优化教学的方法平台，把红色理论讲透。马克思说：“理论只要彻底，就能说服人。”把红色理论讲透彻，青年才能真懂、真信。一方面要钻研讲授方法，善于把红色素材嵌入历史与现实、理论与实践、国内与国外的多重视域，通过引导学生比较分析深刻认知红色观点、红色理论；另一方面要善用媒介平台，推动红色理论教育与新技术形式、与新媒介平台融合，提升理论阐释的便利性、实效性。

创新教学的话语体系，把红色理论教活。教学中以青年喜闻乐见的灵活表达实现话语共鸣：遵循青年认知规律、表达特点，突出青年化；贴近生活、联系实际，体现通俗化；避免过度宏大叙事，适度微观化。

用好红色资源，引导青年把爱党情怀深植于对伟大实践的情感认可

红色资源是中国共产党辉煌历史的具象化诠释和人格化拓展，用好红色资源有助于引导青年在“历史记忆”“现实情境”中感受百年大党的伟大实践，体认党的领导之先进性，增强对党的情感认同。

在课堂教学中用好红色资源，引导青年赓续红色血脉。立足湖南丰富的红色资源优势，推出具有湖南特色的精品红色教材，实现资源向教材体系的转化；创新教学方法，讲好湖南人身边的红色故事，实现资源向教学体系的转化；尊重学生成长需求，优化教学内容引领青年弘扬红色文化，实现资源向价值体系的转化。

在实践教学中用好红色资源，引导青年传承红色基因。利用丰富的红色场馆、革命遗址资源，带领青年认识红色人物、了解红色事件、追寻红色记忆、感悟红色精神，开展“体验式、情景式”爱党情怀教育。

（作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心中南林业科技大学基地特约研究员

把握新时代共青团“政治学校”功能的三重维度

曹镠 王琢卓

2022-05-19

习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上发表重要讲话，对共青团提出了四个“始终成为”的殷切希望，为新时代共青团工作指明了前进方向、提供了根本遵循。其中，共青团要“坚持为党育人，始终成为引领中国青年思想进步的政治学校”，是共青团重要的政治使命。在新时代办好这座“政治学校”，需要从目标任务、时代使命、特点需求三重维度深刻理解和把握。

——从政治上着眼，明确“红色江山永不改”目标任务，引领青年铸牢对党忠诚政治品格。

习近平总书记指出，入队、入团、入党是青年追求政治进步的“人生三部曲”。三部曲相互贯通，形成了一个持续的教育、遴选过程。这一过程的最终目的是在青年中培养一批先进分子，使其能够坚守党的初心使命、熟悉党的科学理论、继承党的优良作风、为党的事业接续奋进，使红色江山永不变色。共青团在这个过程中承上启下，是培养和铸牢青年对党政治忠诚品格的关键环节，应注重做好三个“致力于”。

致力于培养青年政治情感。青年情感认同的形成往往经历由个体到集体、从小团队到大组织的过程，团干部、团的基层组织往往是青年政治情感形成的最先触发点。应提升团干部吸引青年“粉丝”能力、提振基层团组织情感凝聚力，引导广大青年逐步深化对党团组织的情感认同。

致力于提升青年政治认知。共青团应传播好马克思主义理论，讲活百年党史“教科书”，使青年明晰党为什么能由小变大、由弱变强；讲透“伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想”，使青年感悟现实成就、明确奋进目标。通过理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的耦合，构建青年政治认知体系。

致力于塑造青年政治行为。分阶段设置目标，通过团组织带领青年共同奋进、实现目标，不断强化青年的获得感和成功体验，进而激发其为共同事业拼搏的热情和信心，形成“听党指挥、与党同心、跟党奋斗”的行为习惯。

——从思想上入手，聚焦“大变局中开新局”时代使命，引导青年直面思想困惑和现实问题。

新冠肺炎疫情暴发以来，世界百年未有之大变局加速演进，不稳定、不确定因素不断增加，对青年群体产生了一定的冲击和影响。面向青年回答好“世界怎么了，我们怎么办”、为青年排疑解惑，已成为共青团必须应对的重大而急迫的时代命题。

一是把住方向。奋斗始终是青年的主旋律，应以不同历史时期青年艰难困苦、玉汝于成的事例激发当代青年的奋斗热情和持久动力。比如湖南大学团委深入挖掘岳麓书院“七毁七建”、学校抗战西迁等历史故事讲授入校第一堂团课，获得青年学生高度认可。

二是给出方法。引导青年采用辩证思维看待问题、跳出现有维度思考问题、坚持实事求是剖析问题、抓住主要矛盾解决问题；带领青年学习马克思主义的方法论，并将其转化为指导实践、处理问题的思想武器，从而更好地应对变局、实现创新发展。

三是拿定方案。积极争取党组织的支持，充分依托党赋予的资源和渠道，紧密围绕青年需求提供“怎么办”方案。比如，为进一步提升青年面向公共服务领域发展的竞争优势，湖南大学团委在校党委指导支持下，制定实施公共服务领军人才培育计划，让青年从团组织获得了实实在在的帮助。

——从青年特点出发，找准“新时代下新青年”实际需求，采用多元化手段深入细致教育引导。

随着经济社会不断进步，新产业、新技术不断发展，新业态、新领域不断涌现，新时代下新青年在自信自强、富于思辨等共性特点之外，越发呈现出多元化发展趋势。只有比以往更懂青年，采用多元化手段拓展沟通渠道、丰富教育方式，才能切实增强共青团引领力、组织力、服务力。

掌握青年发展变化。青年群体最大的特点就是常变常新，应有针对性地建立青年群体动态观测机制，更广泛地将各类青年自组织纳入团的工作布局，对青年创新创造和发展需求进行提前研判布局，使共青团组织更好地覆盖青年、助力青年、领跑青年。

融入青年话语体系。当代青年在互联网信息资源极大丰富的环境下成长，善于广泛利用各类语言、文字、图片等符号化表征进行“跨次元”糅合，形成了内容生动、形式活泼、别具特点的语言习惯和表达方式。共青团应善于将固有的政治话语、理论话语和学术话语转化为青年喜闻乐见的通俗话语、网络话语，努力做到跟青年“聊得通”。

更新动员青年方式。近两年来受疫情影响，青年线上、线下“双线并存”现象越发明显。共青团组织开展线上活动，需要更新传统动员方式。比如今年3月疫情管控期间，团省委指导湖南大学团学组织搭建《学生互助在线文档》，采取文档云编辑方式进行线上动员，青年学生反响热烈，近4万人次参与其中。

（作者分别系湖南大学团委书记，湖南大学马克思主义新闻观研究中心特约研究员；共青团湖南省委学校部副部长）

发挥人社职能 推进人才强市

吴兴国

2022-05-19

人社部门“人”字当头，人才强市必定有我。近年来，我们充分发挥人社职能，扎实做好人才工作，为推进人才强市作出了一些努力，取得了一些成效。主要做到了四个“两”：

坚持“两改”发力

搞活人才机制

一是改进人才激励机制。近年来，我市先后出台《关于大力引进优秀人才服务开放强市产业立市的实施意见》《常德市关于打造人才聚集高地的若干措施》《关于打造先进制造业高地奖励突出贡献人才的实施意见》等人才政策，突出放宽人才的认定标准，提高人才的生活补贴、租房购房补贴等补贴标准，极大地降低人才政策门槛，增强人才政策的吸引力，激励更多的人才流向常德、留在常德。

二是改革人才评价机制。针对人才评价机制存在的评价标准单一、评价手段趋同、评价社会化程度不高、用人主体自主权不够等突出问题，着力完善人才评价机制，突出品德、能力和业绩评价导向，注重向基层倾斜，推进社会化评价，分类建立了体现不同职业、不同岗位、不同层次人才特点的评价机制，让各类人才的价值得到充分尊重和体现。

坚持“两高”联动

壮大人才队伍

一是抓好以高职称人才为代表的专技人才队伍建设。坚持一手抓学习培训，一手抓评审服务，推进专技人才队伍量质齐升。近三年来，我市专业技术人才获评正高级职称218名、副高级职称4935名、中级初级职称15883名。目前，全市享受国务院省政府特殊津贴专家85名，全市专业技术人才队伍规模达到15万人，其中高级职称人才1.9万人。

二是抓好以高技能人才为代表的技能人才队伍建设。坚持一手抓培养，一手抓引进，推进技能人才队伍发展壮大。近三年来，我市大力培育金蓝领人才，涌现了一大批全国全省技术能手、常德杰出工匠、常德工匠、常德技能大师，打造了“常德焊工”“安乡月嫂”“津市米粉师”等一批劳务品牌。目前，全市技能人才队伍规模达到60万人，其中高级工以上高技能人才超过4万人。

坚持“两合”贯通

优化人才供给

一是产教融合。就是把人才培养和产业发展结合起来，实现人才和产业的良性互动。近年来，常德技师学院先后与中联重科、华南光电、飞沃科技等31家企业签订校企合作协议，与8家企业合作开展新型学徒制培训，新开设物流、无人机、智能制造等多个对接产业发展需求的专业，举办12个企业冠名班实行订单培养、定向培养，冠名培养高技能人才1176人。

二是内外结合。就是把人才走出去和请进来结合起来，推动解决人才供给的结构性矛盾。近三年来，联合湖南文理学院、常德职业技术学院、湖南应用技术学院等本地高校举办毕业招聘活动23场，参加单位1607家，提供岗位5.37万个，达成招聘意向7019人；组织中联重科、湘雅医院等100多家企事业单位，赴武汉大学、湖南大学等10多所省内外高校开展引才招聘活动，达成招聘意向1245人。据统计，我市技工院校、职业学校每年向市外输出各类技能人才500余名，企事业单位每年引进各类专技和技能人才近3000名，一定程度上缓解了人才供需矛盾。

坚持“两线”推进

提升人才服务

一是线上线下组织人才招聘。搭建人才与用人单位对接渠道。近三年来，组织线上线下招聘活动1046场次，组织100多场次面向高校毕业生、退役军人等重点群体的专场招聘活动，共达成招聘意向15.96万人次。

二是线上线下开展人才培训。线下建设人才培训基地，线上建设人才教育平台。近三年来，完成专业技术人员继续教育培训3万人次，完成技能人才能力提升培训18.6万人次。

三是线上线下落实人才政策。通过建立“智慧人才”一站式服务平台和人才一站式服务窗口，为各类人才提供全方位、便捷化服务。目前，全市共建成9个人才一站式服务窗口，实行“一窗受理、集中办理、专员服务、全程跟踪”的人才服务模式，推动形成了重视人才、爱惜人才、服务人才的良好氛围。

下一步，我们将认真贯彻落实中央、省委、市委人才工作会议精神，以人社之力推进人才强市，以高素质人才推进高质量发展，努力助推把常德打造成为各类人才的向往之地、奋斗之地、创新创业之地。

（作者系常德市人社局党组书记、局长）

理论学习丨高校要当好碳中和的先行军

张胜利

2022-05-18

实现“碳达峰”“碳中和”，是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，对加强新时代人才培养提出了新要求。高校深度参与“双碳”目标，是践行习近平生态文明思想、贯彻新时代人才强国战略的重要举措，也是推动高等教育高质量、内涵式发展不可或缺的重要内容。5月7日，教育部发布的《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》(以下简称方案)明确提出，支持部分基础条件好、特色鲜明的综合高校和行业高校，先行建设一批碳达峰碳中和领域新学院、新学科和新专业；推动高校参与或组建碳达峰碳中和相关国家实验室、全国重点实验室和国家技术创新中心，引导高等学校建设一批高水平国家科研平台等。方案为高校参与碳达峰碳中和行动的顶层设计、实施路径和具体方法提供了重要指导。

推动建设碳中和校园

高校人口集中，各类高耗能实验仪器设备多，是教育领域碳排放的主要来源。同时，高校校园在节能建筑、智慧化管理和绿色建设等方面具有先天优势，是开展“双碳”创新的理想场景。早在2007年，我国高校便开始探索节约型校园建设，通过十多年的发展，节能已成为高校主流。2021年，全球7000多所高校联合承诺，将致力于实现校园“碳中和”，积极应对全球气候变化。推动建设碳中和校园，不仅可以节约办学成本，也是区域“双碳”目标实现的重要组成部分，但目前国内大多数高校缺乏实际举措，进展较为缓慢。因此，应加大在能耗系统、水循环处理、生态绿地建设等方面的改革创新力度，把校园变成师生共同开展科技研发、技术孵化、协同育人的“碳中和生活实验室”，率先实现校园碳中和。

积极传播碳中和理念

在2060年实现碳中和是中国对全球作出的庄严承诺，在校大学生是我国未来30多年经济社会发展的中坚力量，是我国实现第二个百年奋斗目标的主力。因此，大学生对“双碳”理念的认知、认同和理解，对“双碳”战略目标的实现有着至关重要的作用，高校加强绿色低碳教育刻不容缓。顶层设计中，高校应立足长远、全局谋划，将绿色低碳理念纳入教育教学体系和人才培养全过程，积极探索具有绿色特质的文化育人模式。在实际操作中，要通过通识课程、科普活动、绿色志愿服务实践等，营造浓郁的生态文化氛围，增强大学生绿色低碳意识，倡导绿色低碳生活方式。同时，要发挥高校学科专业优势，开展分阶段、分层次的领导干部培训，深化领导干部对碳达峰碳中和工作重要