学习贯彻主题教育精神（第二批）研讨发言、心得体会材料大汇编

1. 在主题教育中“识变”“应变”“求变”

当前，第二批主题教育正在开展，随着主题教育的深入推进，新征程的风险与挑战、群众的期盼与诉求、沿途的机遇与收获也在因时而变，面对复杂多变的局势，广大党员干部要在主题教育中增长“识变”之智、求索“应变”之策、涵养“求变”之勇，增强忧患意识，坚持底线思维，不断提高应对风险挑战的能力水平。

提升理论学习的广度，与时相偶，厚学笃志，增长“识变”之智。察势者智，驭势者赢。主题教育的两个批次既是“上下篇”，也是“接力赛”，第二批主题教育层级下移，直抵基层一线，涉及党员点多面广，覆盖各行业领域，既有乡村振兴一线的农村党员，也有各生产领域前沿“行业尖兵”，与群众联系更为紧密，是解决和满足群众诉求期盼的着力点。启航新征程，各种新旧问题与复杂矛盾叠加碰撞、交织发酵，迫切地需要广大党员干部以坚实的理论武装头脑思想，从而增强对各种风险、挑战和机遇变幻的“识变”能力。智者因时而动，在第二批主题教育理论学习卓见成效的基础上，各级党组织要结合群众期盼、发展需要和阶段性任务重点，动态调整延伸学习内容，在完成“规定动作”的前提下，围绕乡村振兴、社会治理、服务群众等重点任务，有侧重地选择学习党的先进创新理论，切实提升广大党员干部思想认识，增强洞察风险、挑战和机遇的智慧。

拓展调查研究的深度，深计远虑，兼容并蓄，求索“应变”之策。面对发展所需、改革所急、群众所盼、民心所向的问题和矛盾，调查研究是“破题”之道，亦是“应变”法宝。时下，调查研究已在基层一线蔚然成风，各级党组织深挖问题根源，找准关键症结，厘清问题脉络，精准施策靶向出击，解决了一批批群众“急难愁盼”的问题，赢得了广大群众的“喝彩”“点赞”。但从远处着眼，部分调研主体缺乏“成果意识”，往往只是通过调查研究“解剖一个问题”，从而“解决一个问题”，没有做到“解决一类问题”，调查研究成果运用的视野不够开阔，格局只在“方寸之间”，惠及群众范围有限，特别是针对乡村一线的调查研究，大部分的精准施策都只是“一村一策”，而不是“一域一策”。各级党组织要强化对调查研究成果的运用，在制定决策时优化顶层设计，增强决策的“兼容性”，寻求决策可施行的“最大公约数”，连点成线，引线成面，让调查研究成果惠及更多群众。

加大检视整改的力度，反躬自省，严阵以待，涵养“求变”之勇。过了一山再登一峰、跨过一沟再越一壑，回望百年党史，从山河破碎到浴火重生，从追赶时代到引领时代，实践证明，只有持续跟进时代变化，在变中求新、变中求进、变中突破，顺势而为、借势而起、乘势而上，才能成就党和人民的伟大事业。明者因时而变，知者随事而制。岁月掀起波澜，时代变化无穷，广大党员干部要永葆“赶考”的清醒和坚定，乘着主题教育的东风，立足本位，主动“求变”，将检视整改当作自我革命的最有力武器，发扬刀刃向内的自我革命精神，对标党风要求找差距、对表党性要求查根源、对照党纪要求明举措，主动适应党和人民的需求之变，准确把握发展和改革的大势所趋，以“吹毛求疵”的态度检视自身，敢于正视问题、克服缺点，不断自我净化、自我完善、自我约束，切实在检视整改中得到“升华”，成为一名合格的新时代赶考人。

2. 走好“四下基层”的“第一方阵”

“四下基层”是x在x工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，旨在近距离听取群众呼声。第二批主题教育在基层开展，同群众联系更直接、面对的矛盾问题更复杂、群众期待解决的问题更具体，各级党员干部更应当深入践行“四下基层”，把“群众呼声”当作“行动哨声”，第一时间推动难题解决在一线，矛盾化解在基层，把主题教育成果落到实处，赢得群众的叫好与点赞。

牢记为民初心，把人民至上当做“第一导向”。下基层重在摸清情况、找实问题，如果没有让群众真正参与，便会失去源头活水。必须摒弃走形不走心的“官老爷”做派，找准勤务员的身份定位，搭好“台子”让群众真呼声、呼真声。“兼听则明，偏信则暗”，把走进群众家中面对面座谈和屋场七嘴八舌式议论结合起来，注意广泛地听、全面地听，只有常听、兼听，才能对事物、问题有科学、精准地认识。同时，要沉下真感情耐心听、热情答，要善于捕捉“半截话”和“没问题”背后的问题，以较真的劲头让群众感受到真诚，从而敞开心扉、知无不言、言无不尽。

厚植人民情怀，把人民呼声当做“第一讯号”。群众呼声一出，不能任其空落地。党员干部要有如听到“哨声响”的紧迫感，第一时间把群众呼声耐心细致梳理，做到事无巨细、事无遗漏，整理之后，请群众再提提意见，根据反馈情况及时建立“问题清单”“需求清单”，依照难易程度划定办结时间。能现场解决的马上解决，不能现场解决的“派单”到人，并进行全程跟踪问效，邀请群众参与监督，直至问题解决。群众“点单”干部“接单”过程中，各级干部要以甘当“小学生”的姿态向“民间高手”请教，将群众“摸着石头过河”的实践经验提炼总结，转化为推动基层发展解决民生难题的“公开讲话”，坚决不搞“短平快”，扎扎实实把急事要事真正办在群众心坎上，让每一个“呼声”都有“回声”。

站稳人民立场，把人民满意当做“第一标准”。意莫高于爱民，行莫厚于乐民。要让主题教育在基层推深做实走远见效，就要用好“群众满意”这一检验成果的“丈量尺”，评准成绩真假、成效虚实。通过民主评议、一线调研、群众代表会议等方式广泛征集群众意见，对群众有疑问的，要及时查核，做好解释说明，对群众不认可的，要针对具体工作全面复盘，检验环节是否有遗漏，落实是否真到位，自查自纠，做到群众不点头不收手。同时，要善于未雨绸缪，在落实每一件民生实事时，找准客观规律，及时发现可能存在的民生堵点难点，争取做到“未呼先应”，将问题和困难解决在萌芽，让群众切切实实感受到主题教育带来的深刻变化。

3.“以实见实”解难题 答出“满分卷”

xx在x考察时强调，要实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。广大党员干部要牢记xx的嘱托，以“实”字贯穿始终，聚焦理论学习、调查研究、推动发展等关键问题“下实功”“走实路”“出实招”，奋力书写第二批主题教育满分答卷。

勤学善思，在“下实功”中“求实效”，做对理论学习“基础题”，答好“理想信念卷”。理不学则不知，学不深则不通。理论学习作为主题教育落实见效的重要一环，是共产党员的终身必修课。党员干部要拧紧“思想阀”，力戒浮躁“顽疾”，结合第一批主题教育学习成果，找准思想上的疏堵漏洞，在总结经验、反思不足的情况下进一步深挖理论“富矿”，保持勤学善思的心态和手不释卷的热情，把原著原文作为“枕边书”“案头卷”，一篇一篇读、一段一段学、一句一句悟，在“厚书读薄、薄书读厚”的过程中观其文、知其意、明其理。“知不弃行，行不离思”，要充分发扬理论联系实际的优良学风，坚持实践导向，结合工作实际，自觉运用所学创新理论分析新情况、解决新问题，把学习成果转化为工作实效，在深学细照中提升理论素养、坚定理想信念，在学用结合中掌握马克思主义“看家本领”。

俯身向下，在“走实路”时“察实情”，勤练调查研究“必答题”，答出“社情民意卷”。上山方知山高低，下水方知水深浅。只在办公室查查资料、翻翻文件不可能看清基层全貌，摸透民生顽疾。只有把身子“沉下去”，才能让问题“浮上来”，党员干部要用好调查研究“传家宝”，开启群众评价“质检仪”，主动走出办公室，离开“舒适圈”，深入到街头巷尾、基层一线去摸清真实的社情民意，不能搞“出发一车子、开会一屋子、发言念稿子”的“模板式”调研，不能把现场当“秀场”、把群众当“演员”，要俯身向下、迈实脚步，亲自走一走乡间小路、看一看农家院落，放下“官架子”，打开“话匣子”，和群众面对面接触、心贴心交流，在细致观察、深入沟通中找准问题症结、解开百姓心结，用“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的一手资料，列出最真实最准确的“民意清单”，绘好最清晰最全面的“民情地图”。

真抓实干，在“出实招”后“见实绩”，破解推动发展“压轴题”，书写“责任担当卷”。一语不能践，万卷徒空虚。党员干部要牢记“空谈误国，实干兴邦”的道理，发扬真抓实干的硬作风，强化敢于担当的责任心，绝不当看客、过客，搞“假把式、花架子”，要争做干将、闯将，以推动高质量发展、增进民生福祉为导向，紧盯制约经济社会发展的核心大事，不放过困扰人民群众生活的关键小事，鼓实劲、出实招、干实事，用“工作实绩”代替“材料痕迹”，时刻问自己解决了多少人民“急难愁盼”的揪心问题，消除了多少基层一线的痛点堵点，不断用“我之所为”回应“国之所需、民之所盼”。保持昂扬向上的斗志和攻坚克难的闯劲，用宽肩膀、铁肩膀挑起推动发展、为民服务的“千钧担”，以扎扎实实的行动浇灌解民忧、纾民困、暖民心的“真成果”，书写出责任担当的满分答卷。

4.“三步走”推动主题教育专题党课“别具一格”

xx强调，“领导干部要上讲台、讲党课，以身作则、以讲促学。”一堂好的党课，可以达到触动人心、加油鼓劲的效果。各级领导干部要坚持“三步走”推动主题教育专题党课“别具一格”，让主题教育入脑入心。

走好“创新路”，形式上避免“照本宣科、自圆其说”，让主题教育专题党课做到“推陈出新”。专题党课既是主题教育的重要环节、也是传播党的创新理论的“传声筒”与“感应器”。各级领导干部讲主题教育专题党课要走好“创新路”，形式上避免“照本宣科、自圆其说”，让主题教育专题党课做到“推陈出新”。要在创新形式上下功夫，坚持多思多想、别出心裁、全心投入提前做足功课，改变过去“刻板说教”的模式，把党的理论与案例、资料、图表等结合展现，又可结合实际倡导互动式、研讨式、体验式的教学方法，注重用形象生动、听者喜闻乐见、易于接受的方式来宣传党的创新理论，让听众有所触动，真正将专题党课当作自己的一次“舞台秀”、把自己当“主角儿”，让听课党员在思想碰撞中深化理解、升华认识、凝聚共识。

走好“实干路”，内容上避免“大而化之、浮光掠影”，让主题教育专题党课充满“真知灼见”。实践出真知。只有经过深入调查研究，才能言之有理、言之有据、言之有情。各级领导干部讲主题教育专题党课要走好“实干路”，内容上避免“大而化之、浮光掠影”，让主题教育专题党课充满“真知灼见”。要紧密结合工作实际，注重在乡村振兴一线、高质量发展一线、在调研一线选取党课素材，把党的理论与群众身边的典型事例结合起来，把上级的精神与本地区本单位的实践经验结合起来，使抽象理论具体化，以“小切口”呈现“大视角”，用“小事例”讲出“大道理”。将问题同发展大局、中心工作、决策需要紧密结合起来讲、为听课党员讲“破题之策”，让听者有获，凝聚起推动高质量发展的不竭动力。

走好“检视路”，诚意上避免“避重就轻、虚晃一枪”，让主题教育专题党课达到“知行合一”。一次党课就是一次党性的检验、灵魂的锤炼、行动的检修。要将主题教育专题党课作为检验主题教育成效的重要标准和参考，着眼发挥优势、固化机制。各级领导干部讲主题教育专题党课要走好“检视路”，诚意上避免“避重就轻、虚晃一枪”，让主题教育专题党课达到“知行合一”。对授课中讲述的党性修养、作风建设、廉洁自律等方面问题，要与听课对象同步做好自查自改自省，切实发挥表率作用，以严实品质抓好问题的整改，切实把党课内容铭记于心、落实于行。针对推动发展遇到的、历史遗留累积的、群众反映强烈的疑难杂症，要进行分类阐释。讲清楚问题产生的病原机理、演进成因等等，为找准问题症结精准“把脉问诊”，做到教学相长、知行合一。

5.“四下基层”贵在“实打实”

“四下基层”是指宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层。当前，第二批主题教育正在扎实推进，“四下基层”的优良作风需要每一名党员干部身体力行。要实打实把握好“四下基层”蕴含的马克思主义立场观点方法，推动深化运用“四下基层”常态长效，在中国式现代化建设新征程上不断取得新成效。

讲好“乡言土语”实打实。对基层群众而言，太过官方、书面的宣传语言往往难以接受。要创新宣传方式，用接地气的“乡言土语”让党的创新理论飞入寻常百姓家。与人民群众打交道，方式方法很重要。每一件民生小事，都是人民群众最关心、最在意的大事，来不得半点马虎。如何让党的路线、方针、政策变成群众通俗易懂的“家乡话”，是每一名党员干部应该思考的问题。要把“围炉夜话”、闲谈交流、上门做客等接地气的宣讲方式充分运用到工作中。坚决杜绝“双手插兜”“鼻孔朝天”“拿腔拿调”等不良作风，结合群众的生产生活、切身利益解读政策方针，多举实例让群众愿意听、听得懂、能执行，真正让党的好政策换来群众的真实惠和高评分。

走进“田间地头”实打实。“新征程上，要坚持把人民放在心中最高位置，不务虚功，深入基层、深入群众，在基层一线倾听群众的愿望和呼声，对攸关群众切身利益的大事小情做到事事有回音、件件有着落，让群众真切感受到党和政府的温暖。”调查研究要从矛盾集中、发展滞后、棘手、“难啃”的地方入手。要下田入地去听群众抱怨最多的是什么、期待最大的是什么、讨论最广的是什么，问一问他们的“锦囊妙计”和意见建议，想一想问题出在哪里，争取在基层一线发现问题、分析问题、思考对策。要从根本上转变“坐在办公室里绞尽脑汁、道听途说、闭门造车”的工作陋习，在经常性深入一线调查研究中，让每一篇调研报告都有实打实的实例、数据做支撑，让每一项决策都有“泥土味”，都有“烟火气”。

倾听“怨言碎语”实打实。“既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来。”越是难听的话越有可能反映最真实存在的问题。信访接待不能被动“坐等”，应主动“下沉”。要深入践行党的群众路线，坚持人民至上，厚植为民情怀，主动去听一线的“难听话”，冷静、辩证地分析群众的“粗言鄙语”，将合理的诉求照单全收，不合理的诉求耐心讲明，设身处地、敞开心扉想群众之所想、急群众之所急，自觉以群众为镜、拜群众为师，把化解矛盾、解决问题作为履职尽责的第一要务，打破思维定势和行为惯性，充分尊重人民群众的首创精神，紧扣时代要求创新群众工作方法。要创新方式方法让信访接待接地气，让党员领导干部从人民群众“经常听说的人”变成“经常见到的人”。

解决“急难愁盼”实打实。现场办公不能成为一纸空文，人民群众更愿意看到诉求现场解决、对策现场提出、矛盾现场处理，而不是“我们有办法、会处理、等结果......”敢于正视问题、敢于直面群众、敢于让权力在阳光下运行应是每个中国共产党人必须具备的心理素质，也是践行为民宗旨的必然要求。要转变传统的办公思维，让办公设备“从简”、办公场地“前移”、办公环境“升温”，把更多的资源、服务、管理下沉，真正让人民群众现场检验，变“看材料”为“看成效”，变“应付上级检查”为“接受群众打分”，让急事难事琐事“足不出户”地解决，让所思所想所盼“不走弯路”地实现，真正把心贴近群众、把工作做进心坎，让老百姓发自内心地支持和拥护，有的放矢地增进民生福祉，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。

6.问题整改“回头看”还得“回头干”

xx指出，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。问题找得准不准、改得实不实，事关主题教育的质量和效果。要坚持问题导向，奔着问题去、照着问题查、盯着问题改，以检视整改实绩实效实干推动主题教育走深走实。

问题整改，不能把说了当做了、把做了当做成了、把做成了当做好了，要防止问题出现“反弹”，就要解决到位、整改彻底，要多开展“回头看”，跟踪问效、巩固成效。“回头看”容易，而“回头干”难，“回头看”是去发现问题，“回头干”才是解决问题，既要会干事、敢干事，还要干成事，以实的作风、真的作为、严的要求推动问题一个个解决，不断增强群众获得感、幸福感。

涵养“敢干事”的精神品质，以“越是艰险越向前”的无畏精神直面问题。开展“回头看”，是查问题、找差距、补短板的有利契机，一点也不能马虎，一步也不能省略。只有“回头看”，才能知道成效有没有，问题解决是否到位，有没有出现新问题新情况，如果一改了之、置之不理、束之高阁，小问题也可能演变成“大顽疾”。在检视整改过程中，难免会遇到各种挑战和困难，有可能会犯小错误或者遗漏小细节，通过回头看，可以及时发现问题、修正错误，并采取有针对性的举措加以改进和完善。要充分认清开展“回头看”的重要性、必要性和紧迫性，尤其要看发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的民生实事办好办妥没有，敢于直面问题、正视问题、承认问题，知难而进、迎难而上、克难攻坚。

锤炼“会干事”的过硬本领，以“致广大而尽精微”的系统思维打通梗阻。会干事是干成事的关键。干不干事，是工作态度的体现，会不会干事，则是工作能力的表现。开展“回头看”，可能会发现小问题、小纰漏，也可能会出现大问题、大毛病，所以，要懂得“致广大而尽精微”的智慧，既要从大处着眼，谋大局、虑全局，善抓主要矛盾、把稳关键节点，也要从细处着手，抓具体、具体抓，不放过任何一个细节，不漏过任何一个盲点。要锤炼过硬本领，既要提高政治能力，坚定正确方向，牢记初心使命，践行党的宗旨，也要提高应急处突能力、临场应变能力、化解难题能力等，确保在关键时刻、危难关头，不至于临阵脱逃、败下阵来。要找准难点、疏通堵点、补上断点，花更大气力、下更大功夫把问题解决到位。

创造“干成事”的惠民实绩，以“不达目的不罢休”的决心恒心办好实事。“回头看”，就是对前期工作开展情况进行“复盘”，找出不足和问题，指明方向和目标，以达到推动发展、解决难题、增进福祉的目的。“回头干”，既要做事，还要成事，要有“干”的精度，明确干什么、怎么干，把问题找准、把措施用对，提高问题解决的针对性和有效性；也要有“干”的力度，埋头苦干、真抓实干，理清思路、细化举措，把“问题清单”变为“履职清单”，“履职清单”变成群众的“幸福账单”；更要有“干”的温度，解决好事关群众利益的突出问题，多为群众办实事、解难事、做好事，狠抓落实不懈怠、咬定青山不放松，以实打实的行动赢得群众百分百满意。

7.用好调查研究“导航仪”

调查研究是谋事之基、成事之道，也是学习贯彻xx主题教育的重要内容和不可或缺的重要环节。广大党员干部要用好调查研究“导航仪”，导出问题透明度、导出对策精确度、导出群众满意度，扎实推进第二批主题教育走深走实。

输入“地点”，明确方向，导出问题透明度。x在x工作期间，跑遍全县二十五个乡镇、二百二十一个村，带着工作人员在街头摆桌椅，现场征询群众意见，为我们开展调查研究树立了榜样。广大党员干部要学习x求真务实、脚踏实地的精神，坚持从群众中来、到群众中去、密切联系群众，将群众“聚集地”当作调研“目的地”，真正迈开步子、甩开膀子，走出机关大院、走进基层一线，直插田间地头、项目工地、企业车间，摸清基层难点，问出民生痛点，找到群众期盼。“工欲善其事，必先利其器”。要提前“备课”，写好计划书，绘好路线图，坚持以问题导向引领调研方向，进行问题大排查、难题大疏通，不能心中无数、脑袋空空、两眼一抹黑，开展“无头苍蝇”式调研。

分析“路况”，清扫路障，导出对策精确度。调查研究的主要目的是解决问题，只有调查清楚事情真相、准确掌握问题规律，才能为解决问题出实招、谋实策。在调研过程中，广大党员干部要做好分析研判工作，对发现的问题做到不回避、不敷衍、不糊弄，把调研材料原原本本收集起来，综合运用归纳总结、比较分析、反复论证等多种手段，由表及里、由浅入深，去伪存真、去粗取精，细致剖析问题原因，打通问题命脉，切实找到硬招“破冰”、拿出措施“破局”、想出思路“破题”。要学会聚焦典型解剖“麻雀”，由个别到一般、由个性到共性，见微知著善察“青萍之末”，细看“微澜之间”，更好地透过“一管”而窥“全豹”。

结束“行程”，注重成效，导出群众满意度。衡量调查研究搞得好不好，最终还是看调研成果运用得好不好、是否赢得群众满意，不能只调不研、一研了之、研而不用。要将成果变方案，善作善成求实效，切实推动对策落实在一线、成果运用于一线、问题破解在一线，防止调研成果躺在纸上、束之高阁，切忌调查研究隔层纸、政策执行隔座山，确保件件事情有回应、个个对策有成效。要建立系统思维，注意总结经验方法，把握规律、举一反三，从解决“一个问题”到解决“一类问题”，从惠及“一位群众”到惠及“一类群众”，从实从深增强群众获得感、幸福感。要坚持由群众评价调研成效，开展群众评估工作、广泛征求意见建议、接受群众批评，着力使调研成果得到群众的认可。

8.把“群众诉求”作为“工作追求”

第二批主题教育是第一批主题教育的拓展和延伸，层级下移、点多面广，与群众联系更直接、工作情况更多样、问题矛盾更复杂。主题教育的成色好不好，群众最知道。群众诉求是政治、经济、社会等各个领域矛盾和问题的综合反映，是社情民意的“晴雨表”，也是主题教育的“引导牌”。从群众诉求中，既能看到工作盲点、发展难点，也能找到办实事的着力点、改革发展的切入点、优化社会治理的关键点。只有把群众诉求作为工作追求，做到问需于民、问计于民、问效于民，才能走好新时代党的群众路线。

以“问需”联民意。民之所望，政之所向。群众的诉求就是党员干部改进工作的方向。对群众的诉求了解得全面不全面、具体不具体、深入不深入，直接关系到决策能否符合人民的根本利益、服务能否让人民满意。深入基层才能发现真问题，下沉一线才能看到真情况，要主动与人民群众拉家常、交朋友、认亲戚，多一些“面对面”接触，少一些“键对键”输入，多一些“心交心”沟通，少一些“空对空”客套，听到真实的声音，接到真正的“地气”。同时，要聚焦“需求侧”，避免一厢情愿、自我感动，要实打实开展调查研究，多层次倾听群众呼声、多方位收集群众意见、多渠道了解群众诉求，站在群众的角度想问题、看问题，以“民声”定“民生”，以“民议”获“民意”，确保问题能够聚焦不“虚焦”、政策能够中靶不“脱靶”，让“民生工程”真正得民心。

以“问计”汇民智。基层有真经，一线有答案。历史唯物主义告诉我们，人民群众是推动人类社会历史发展的最终决定性力量，是历史的创造者和书写者，是真正的英雄。只有先做群众的“学生”，才能当好群众的“先生”。要拜人民为师，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，多向“无字之书”要方法，多向“民间高手”讨学问，以谦虚谨慎的态度、与时俱进的方式开门纳谏、广开言路，既听“线下”的意见，也看“线上”的言论，做到“有事好商量、遇事多商量”。汇民智是为了解民忧，聚民力是为了护民利，要把人民的力量凝聚到改革发展上来，系统梳理经验，及时转化运用，把“土办法”集中起来，把“金点子”提炼出来，用群众智慧解决群众问题，实现“同炒一盘菜，共办一桌席”。      

以“问效”得民心。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。干部的品质好坏、工作得失，人民群众最有发言权。为民办实事关键在实效，要把“效果明显不明显、群众满意不满意、履职到位不到位”作为衡量标准，把群众的“好差评”作为工作的“风向标”，让人民群众当“裁判员”。在与民关系密切的就业、教育、医疗、养老等重点领域尤其要认真倾听群众反馈，找出群众不满意之处、找到亟待补足的短板所在，及时调整方法举措，在边学习、边对照、边检视、边整改中“对症下药”，打通难点堵点痛点，把实事好事真正办到人民群众的心坎上。同时，要用好群众评价这杆“秤”，用好群众口碑这把“尺”，照好群众脸色这面“镜”，在自觉接受群众监督中不断提升服务效能、转变工作作风，进一步提高人民群众的满意度和幸福感。

9.理论学习切不可松“劲”

当前，第二批学习贯彻xx主题教育正在如火如荼地开展。理论学习是提高干部素质和执行能力的基础，各级党组织牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，多措并举、靶向发力，坚持凝心铸魂筑牢根本，把理论学习贯穿全过程。“疾风知劲草，烈火见真金”。作为党员干部，我们要下足钻劲、砥砺韧劲、激扬干劲，做好理论学习基本功，真学真懂、深思善思、知行合一，为第二批主题教育提质增效。

下足“吾将上下而求索”的钻劲，化“被动”为“主动”，确保理论学习真学真知。人生在勤，不索何获。理论学习不仅是获取知识的过程，更是改造主观世界的过程。面对新形势、新任务，唯有自觉加强理论学习，将热爱理论学习作为精神动力，将抓好理论学习作为责任使命，才能以更高的政治素养为祖国效力、为人民服务。广大党员干部要变“让我学”为“主动学”，积极参加党史学习课、理论知识培训、政策解读讲堂等活动，科学制定好个人学习计划规划，把目标任务和标准要求细化到各个时期、各个环节，做到有目标牵引、有标准对照、有进度把握，力争将理论知识学深悟透、学出成效。要切实端正学习作风，坚决摒弃“学深学浅一个样”“真学假学一个样”的思想，以时不我待、如饥似渴的劲头认真学、刻苦钻、精心研，做到学而不厌、学而有思，力争成为“读得多、想得多、写得多、问得多”的先锋模范。

砥砺“咬定青山不放松”的韧劲，变“偶尔”成“常态”，推动理论学习入脑入心。为山九仞，岂一日之功。理论学习是一个循序渐进、厚积薄发、从量变到质变的过程，面对现实中泛泛而学的不良现象，唯有将理论学习作为贯穿始终的终身课题，以一股“韧劲”和“挤劲”久久为功，才能提高自身能力、推动事业前进。广大党员干部要坚持常态化学习，树牢“学贵有恒，方能学有所得”的学习理念，增强学习自觉，端正学习态度，拒绝“三天打鱼、两天晒网”的间歇式学习和“囿于书本、浅尝辄止”的过场式学习，潜心读熟读透、读深读懂理论经典、权威著作，在深嚼细品、久久为功中掌握思想精髓、精神实质。要学会为自己“加压”，在不断的自我鞭策和鼓励中“壮筋骨”“强心脏”，以“今日不学，明日难学”的思想督促学习，强化问题导向、需求导向，在常学、常思、常研中找到问题与不足，坚持缺什么就重点补什么，通过理论学习使自己的思维方式和工作能力更加符合事业发展所需、人民群众之盼。

激扬“踏平坎坷成大道”的干劲，转“理论”为“实绩”，促使理论学习见行见效。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。实践是检验学习成效的“公开讲话”，加强理论学习的最终落脚点在于指导实践、推动工作，这要求我们不止学手中的有字之书，更要学社会实践中的无字之书。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。广大党员干部要牢固树立造福人民、躬身实践的政绩观和事业观，始终坚持权为民所系、利为民所谋，通过学习不断锻造“绝对忠诚”的政治品格，探索“实干担当”的发展实践，涵养“一枝一叶总关情”的为民情怀，把理论转化实践之效体现到增强人民群众获得感、幸福感、安全感上来。要坚持“学干贯通”的学习方法，注重学用结合、知行合一，将理论学习与工作实践紧密结合起来，聚焦党的建设、乡村振兴、民生保障、社会稳定等重点领域，直面工作中的突出问题、基层治理中的重要问题、群众关心的堵点问题，将学习成果切实转化为推动基层经济社会发展的举措和生动实践。

10.“三个第一”推动主题教育“落地见效”

当下，第二批主题教育正在群众身边开展。党员干部要始终把群众呼声作为“第一信号”，群众需求作为“第一选择”，群众满意作为“第一标尺”，脚踏实地、真抓实干，善思笃行，让人民群众切实感受到主题教育带来的变化和实效。

把群众呼声作为“第一信号”，做到找准靶心、抓住要害。xx指出，迈进群众的门槛容易，走进群众的心坎不易。党员干部要把群众呼声作为“第一信号”，通过座谈走访、民意调查，“线上”与“线下”、“面对面”与“背靠背”融合的方式，深入基层一线，了解群众的真实诉求，让群众说出心里话，从群众的只言片语中找出现实问题，明确工作的“着力点”，做到找准靶心、抓住要害，出实招、用实劲、破僵局、谋实效，面对困难“寻根”求解，与群众携手共破难关，让人民群众看到解决问题的行动，感受到解决问题的实际成效。

把群众需求作为“第一选择”，做到真改实改、一改到底。开展主题教育，是一次思想上的再补钙、能力上的再提升、行动上的再赋能。开展理论学习、调查研究，是主题教育的路径和方法，而抓好问题整改、促进发展，就抓住了主题教育的关键点和落地点。党员干部只有把群众需求作为“第一选择”，找准问题、解决问题，把问题整改到位，才能达到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的实际效果。要敢于把自己摆进去、把职责摆进去，对标对表党章要求，通过深入调查研究，深入检视存在的问题，针对问题拟定“问题清单”和“整改路线”，制定好整改措施和时限，立行立改、真改实改、一改到底，做到一个问题不漏、一点死角不留、一处盲区不落。

把群众满意作为“第一标准”，做到群众参与、群众评判。xx强调，要把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。群众满意不满意，不在于我们说了什么，而是要看干了什么；不在于记下多少学习笔记，而在于办了多少实事；不在于调研报告如何妙笔生花，而在于发现和解决了多少实际问题。问题整改有没有到位，开展主题教育有没有取得实效，群众最有感受，最有发言权。党员干部要把群众满意作为“第一标准”，走好群众路线，甘拜群众为师，自觉向群众学习，当好群众的“服务员”和“勤务兵”，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题特别是“急难愁盼”问题，做到问题整改让群众参与、群众评判，将主题教育学习成果切实体现到增进民生福祉上。

11.开门“答题” 群众“阅卷”

群众路线是党的根本路线。第二批主题教育在群众“家门口”开展，群众看得最清楚、感受最真切，我们不能“自弹自唱”，要始终坚持开门搞教育，走好群众路线，开门听意见“领题”，开门促整改“破题”，开门抓评估“结题”，确保主题教育全过程群众看得见、感受得到，真正让人民群众成为检验主题教育成效的“阅卷人”。

开门听意见，扩大群众参与，“耳对耳”听民声“领题”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”主题教育不能“自弹自唱”，只有敢于听意见，欢迎提建议，才能听到真心话、获得好建议。要广开言路，可以通过设立意见箱、民生热线、微信平台等方式广泛收集社情民意。面向党员专家学者、优秀共产党员、优秀党校教师、老党员等发放调查问卷，广谋良策。用好网格服务管理机制，组织网格员走访入户听民意、访民情。开设群众来访日，领导干部定期到信访接待场所接待群众来访，面对面听取群众意见。发动“三新”党员、流动党员积极开展“我为家乡建言献策”“我为家乡代言”等活动，围绕推动家乡发展、改善民生等征集意见建议，推动形成主题教育人人参与的良好氛围。

开门促整改，接受群众监督，“心贴心”惠民生“破题”。第二批主题教育要求，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。要把惠民生、解民忧作为重要切入点，对标对表群众所想、所急、所需，跟着问题走，迎着困难上，做到即知即改、立行立改、应改尽改。同时，要开门抓整改，把主题教育置于群众监督之下，邀请群众当“考官”、做“评委”，既让群众好监督，又让干部有压力，才能推动问题整改一件一件落到底、见实效。通过新闻发布、通报、公示等形式，及时公布整改落实和专项整治情况，让群众看到问题改没改、怎么改的、改到了什么程度，让群众切实感受到主题教育带来的变化，赢得群众的肯定。

开门抓评估，邀请群众评价，“实打实”亮成效“结题”。主题教育成效如何，不看方案好不好、台账细不细，要看群众高兴不高兴、满意不满意，让人民群众“阅卷”，是主题教育的内在要求。党员、干部要树牢“主动交卷”意识，“晒”问题、告进度、亮成效，主动接受群众评价，通过实地调研、座谈交流、明查暗访、问卷调查等方式，动态了解群众对主题教育的实际感受，认真倾听群众呼声，积极回应群众关切，用群众获得感来检验主题教育效果。坚持把过程性评价作为改进工作、发现问题的重要抓手，对群众不满意的要找准原因症结，及时“回炉”“补课”，对新发现的问题，要一并纳入整改、抓紧落实到位，真正做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。

12.主题教育当如“水”击三千里

“以水为师，上善若水。”当前，第二批主题教育正纵深推进中，广大党员干部要紧扣主题教育总要求，让主题教育如“水”击三千里一般，以“源头活水”之能、“高山流水”之力、“勇立潮头”之势，推动主题教育入脑入心、见行见效。

主题教育当如“源头活水”，汇“涓涓细流”把稳思想船舵，“疏浚源头”聚理论学习的“江河之力”。户枢不蠹，流水不腐。主题教育是一项长期的系统性工程，唯有知识的“源头活水”不断注入心田，以“观水悟道”的耐心进行沉浸自学，以“见贤思齐”的主动性融入集中研讨，才能推动党的创新理论往心里走、往实处走。广大党员干部要避免以“没时间学习”“工作脱不开身”为理由，凌空蹈虚、蜻蜓点水致使学习流于形式，要通读研读党x指定的8种学习材料，制定个人自学计划，明确进度安排，妥善处理好工学矛盾，将业务工作融进去。又要充分利用主题教育读书班、专题党课、理论中心组学习等方式，以组织罗列的先进典型为“镜”，以反面典型为“鉴”，与们一起静下心来，一篇一篇读、逐段逐句悟，对不懂的章节、疑问的知识点，要多向教授请教、与同事交流，及时消化吸收，真正让学习成为生活习惯和行动自觉。在“疏浚”知识难点、业务难题中，弥补知识短板、提高业务本领，汇聚温故知新的“涓涓细流”，积少成多，共聚理论学习的“大江大河”。

主题教育当如“高山流水”，以“中流击水”靶向施治疑难，“飞流直下”成调查研究的“滔滔之势”。x一到任x，不到3个月走遍闽东9个县，在深入调研中提出了“弱鸟先飞”“滴水穿石”等一系列重要理念和伟大实践。可见衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效、看调研成果的运用。广大党员干部要以“中流击水”的实干担当、靶向施治破解疑难。要奔着人民的需求去、跟着人民关切的问题走，常坐群众的矮板凳，多去田间地头，通过听民声、察民情、聚民智，全面掌握第一手资料。能现场解决的不拖泥带水，能短期内解决地立马就办，一时解决困难的要一抓到底，做到问题不解决，不松劲不放手，打造属于自己的一套调研体系。要利长远，胸怀“飞流直下三千尺”的磅礴大气，聚焦典型案例进行再次解剖，建立调研成果转化清单，从解决单个问题到破解共性问题，把群众满意作为检验调研成果转化的重要标准，在“一茬接着一茬干，一棒接着一棒跑”的实干奋斗中，汇聚调研破难的“滔滔大势”，真正把“民生之盼”变为“民生之赞”。

主题教育当如“勇立潮头”，乘“澎湃之势”响应世界变局，“潮头击桨”寻推动发展的“无边胜景”。百舸争流，奋楫者先。xx指出，当前最重要的任务，就是撸起袖子加油干，一步一个脚印把党的二十大作出的重大决策部署付诸行动、见之于成效。新时代党员干部坚持学思用贯通、知信行统一，自觉用xx武装头脑、指导实践、推动工作，牢牢把握高质量发展这个首要任务和构建新发展格局这个战略任务，自觉把本职工作纳入发展大局思考谋划。在国家教育、医疗、住房等民生领域短板领域积极作为，做到党之所需，我之所往，在乡村振兴、改革发展、基层治理等领域“潮头击桨”，以“撸起袖子加油干”的热劲“一锤接着一锤敲”，做好一件再做一件，干成一事再干一事，用实际行动“勇立潮头”，践行共产党人的初心和使命，为中国式现代化的“胜景”贡献一份力量。

13.“四下基层”要心入基层

“四下基层”是x在xx工作时大力倡导并身体力行形成的制度，为干部密切联系群众提供了根本遵循。领导干部要把“四下基层”作为主题教育的重要抓手，做到既要身下基层更要心入基层，让身和心均贴近群众，以知民情解民忧、办实事促发展的实效，获群众满意，推动主题教育见行见效。

把心贴近群众，聚力于民。基层工作难开展的痛点在于群众不支持、不配合，原因在于干群间存在“隔阂”。子曰，“道不同，不相为谋”，而我们党与人民显然是“同道共谋”，隔阂来源于认知和思维方式差异。正如“三观”一致，利于朋友交往，思想一致，干群关系必然融洽，工作必然容易开展。宣传党的路线、方针、政策下基层，正是让群众知晓我们党的初心使命，共谋民族复兴的有效举措。让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，解决思维差异，让群众用科学的理论思考问题、指导实践，就会自觉破除封建、向往科学、解放思想，配合干部工作。领导干部宣传更有说服力、感召力。领导干部下基层宣传，更易让党的创新理论被群众学习，党的路线方针政策被群众信任，当干群有着同样的奋斗目标、正确的思维方式，基层工作势必势如破竹，民族复兴势必势不可当。

诚拜群众为师，问计于民。拜群众为师，不能是挂在嘴上、写在纸上的空话，而应是发自内心、用心践行的实话。“师者，所以传道受业解惑也。”老农可能目不识丁，但他知道何时播种、何时收获；老农可能见识不广，但他知道当地风土人情、古往今来。行军请教当地百姓，才能掌握地利；工作拜群众为师，方能获得人和。实践出真知，群众是“宇下”的“知屋漏者”，是“草野”的“知政失者”。调查研究下基层，不能“脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿”，走马观花跑一趟、漫不经心问一圈，最后“自以为师”得出群众“难以为师”的荒唐结论。“原创，必有我师焉。”调查研究下基层要带着计划和目的，更要带着问计于民的诚心，做到问对题、问对人。要向群众要问题，弥补工作不足；向群众要妙计，破解工作难题；向群众要人才，盘活人才资源，群众是“百宝箱”，拜群众为师必得“真宝”。

同坐一条板凳，心系于民。信访是送上门来的群众工作，不能既嫌信访人堵门难看，又无动于衷、推拖绕躲。“与其群众跋山涉水上访，不如我们干部直接下访，几个干部下去，总比那么多群众上来要强一些。”问题理解有些分歧，法律政策知晓上有些差距，但与群众同坐一条板凳，事情就能说开，问题就好解决。问题在下面，能解决问题的干部在上面，是基层信访问题难解决的主要原因。领导干部同群众和基层干部同坐一条板凳，一线调度、一线推进，问题更直观，剖析更深入，既获得了群众信任，又鼓舞了干部干劲。现场办公下基层也是如此，在一线发现问题、一线解决问题，对易解决的马上就让人办、立说立行，对难解决的责任具体到人、滴水石穿，“见”招拆招必然事半功倍。

14.检视整改要“镜”观其“变”

xx强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。检视整改作为主题教育的重要一环，是检验主题教育成效的重要标尺。广大党员干部要揽“镜”自照观其变，把检视整改落到实处，主动剥开思想茧缚、行动茧缚和认知茧缚，让检视整改成为党员干部在各种风险挑战面前“准确识变、科学应变、主动求变”的强大武器。

揽“镜”自照，在学思想、强党性中是否“准确识变”，看对“政治信仰”是否头脑清醒，心中有党。政治信仰不坚定，就会像“墙头草”，立不住、站不稳，就不能保持正确的政治方向，就会迷失自我，就会“缺钙”得“软骨病”。“求木之长者，必固其根本。”政治信仰始终是党员干部奋斗生涯的“定盘星”、搏击风浪的“压舱石”。广大党员干部通过理论学习的检视整改，能够吸“理论之氧”，常补“精神之钙”，把稳“思想之舵”，炼就“金刚不坏之身”，拧紧理想信念的“总开关”，在思想上、政治上、行动上自觉同党x保持高度一致；通过检视整改在大是大非面前头脑清醒、旗帜鲜明，在大风大浪面前立场坚定、态度明朗，在“乱花渐欲迷人眼”的诱惑面前保持“不畏浮云遮望眼”的政治定力；通过检视整改在充满着坎坷和荆棘、考验和危险、挫折和失败的各种斗争中做到敢于亮剑、挺身而出，永葆共产党人的政治本色，走好新时代新征程的长征路。

揽“镜”自照，在重实践、建新功中是否“科学应变”，看对“工作部署”是否逻辑清晰，心中有计。“明者因时而变，知者随事而制。”当今世界正经历百年未有之大变局，世界之变、时代之变、历史之变交织，尤其基层工作面临复杂的形势、艰巨的任务、诸多的困难。“大变局”之下，挑战当前，广大党员干部唯有用好调查研究这一“传家宝”，才能科学应变。研究问题、制定政策、推进工作，“刻舟求剑、闭门造车”不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究。将调研成果运用到决策上来，针对具体问题“对症下药”“有的放矢”，制定科学有效政策；将调研的方法推动到落实上来，把问题导向转化成行动方向，把工作部署变成工作成效；将调研的决策聚焦到群众实惠上来，群众反映什么问题，就解决什么问题，什么问题比较突出，就优先解决什么问题，让群众感受到“真调实研”“实研实干”带来的满满实惠。只要广大党员干部始终深入调查、科学决策，不搞“假把式”，沉着冷静应对，定能战胜各种风险考验。

揽“镜”自照，在纾民困、惠民生中是否“主动应变”，看对“人民至上”是否立场坚定，心中有民。“中国共产党的伟大不在于不犯错误，而在于从不讳疾忌医，敢于直面问题，勇于自我革命，具有极强的自我修复能力。”抓好检视整改是共产党员取信于民的关键之举，党的十八大以来，我们党以x八项规定为切入点，以提升党员干部队伍作风建设为突破口，以党的群众路线教育实践活动为主要抓手，深入探索基层全面从严治党的新路径新思路。历史和实践告诉我们，开展主题教育要敢于“刀刃向内”，主动求变。广大党员干部要从理想信念、党性修养、廉洁自律等方面深刻检视自己，反思工作态度是否端正、工作作风是否良好、工作能力是否过硬，是否解决好群众的急难愁盼，及时矫正纠偏、修正自己，在反思中领悟、在改变中提升，以更加一往无前的奋斗姿态埋头苦干，将“人民至上”贯穿事业发展始终，驰而不息地为民造福。

15.主题教育要“一”以贯之抓到“实”处

xx在x考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。相较于第一批主题教育，第二批主题教育直面基层、离群众更近，各级党组织要“一”以贯之抓到“实”处，让理论学习入脑入心，让调查研究走深走实，让检视整改见行见效，把“打分器”交到群众手中，确保第二批主题教育取得实实在在的成效。

“求木之长者，必固其根本”，让理论学习“一竿子插到底”，学到实处，推动实践。xx强调，一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。各级党组织要用xx凝心铸魂、增强信心、提振精神，以理论辅导结合自学研讨，认真做到“真学真信真用、学懂弄通做实”，充分激发广大党员干部理论学习的主动性和深入性。要注重创新学习方法和载体，避免“照本宣科式”的理论教学方式和“填鸭式”的理论灌输模式，循序渐进，把知识“揉开掰碎”，进一步增强理论学习的针对性和实用性。要根据实际工作情况，合理制定学习计划，不断提高学习内容的扩展性和匹配性，将党的创新理论转化为推动实践、指导工作的强大力量。

“欲流之远者，必浚其泉源”，让调查研究“一路上沾满泥”，调出实情，研出实策。xx强调，调查研究是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题的本质和规律把握清楚，把解决问题的思路和对策研究透彻。调查研究只有真正做到脚沾泥土，深入群众，才能看清“基层样貌”，摸透“基层顽疾”，才能有效解决发展中的难点堵点。各级党组织要加强实践导向、问题导向、效果导向，体察实情，把问题研究透彻、把措施提准提实，避免将调研任务“原原本本”地甩向基层，使“逐级调研”变成“逐级要材料”。要坚决克服调研中的形式主义、官僚主义，防止作秀式调研、扎堆式调研，通过采取“四不两直”的调研方式，减轻基层负担，激励广大党员干部紧紧围绕工作实际推动调查研究成果的实践运用，有效提高科学谋划工作、解决实际问题、抓好工作落实能力。

“思国之安者，必积其德义”，让检视整改“一把尺肃风纪”，突出实际，改出实效。xx强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。各级党组织要引导广大党员干部广泛听取意见建议，了解把握人民群众的急难愁盼，善于发现和总结工作中的偏差、作风上的问题，把自己摆进去，把措施摆出来。要正视和解决党性党风党纪方面的问题，善于对思想上的“私心杂念”打“预防针”，敢于对作风上的“暗疮脓包”动“手术刀”，谨防形式主义在检视整改中“钻空子”“变花样”，不以“纸上论英雄”，见人见事，立行立改，唯实务实，让政策方针在基层沃土“落地生根”，让民生实事在群众身边“开花结果”，以新风正气振奋人民群众发展信心。

16.主题教育要以“实”祛“虚”

xx对高质量开展第二批主题教育提出明确要求，强调要实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。开展主题教育，是当前的一项重要政治任务，一篙不可放缓，一滴不可弃滞，党员干部要把严的基调、实的要求贯穿主题教育全过程，拓展学习的深度、提高调研的效度、加大整改的力度，敲钟问响、以实祛虚，确保主题教育取得实实在在的的效果。

理论学习学深学实，以“深钻细研、真信笃行”祛“蜻蜓点水”的“虚浮气”。xx指出，“深化理论学习，用x凝心铸魂，把党员、干部的思想和行动统一到党x决策部署上来，增强信心、提振精神。”知之愈明则行之愈笃，党员干部“以学增智”“以学促干”，就是要把xx的世界观和方法论作为研究新情况、解决新问题的“总钥匙”，努力掌握蕴含其中的立场观点方法、道理学理哲理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。党员干部要保持“自知无知、求知若渴”的学习劲头，突出主题主线，把学习内容“抽丝剥茧”，把方法要义内化于心。要做到学用结合、学以致用，坚持把自己摆进去、工作摆进去，在“改革险滩”“矛盾战场”抓好知识的转化、深化、外化，真正推动党的创新理论转变为指导实践、推动工作的强大力量。

调查研究走深走实，以“抽丝剥茧、解剖麻雀”祛“走马观花”的“虚架子”。第二批主题教育面向群众、面向基层更直接，与群众联系更紧密，问题查得准不准、调查研究实不实，群众看得最清楚，感受也最直接。党员干部要着眼于解决实际问题，充分运用好调查研究这个“传家宝”，紧扣人民群众衣食住行，紧扣经济社会发展实际，哪里有问题就在哪里调研，哪些方面问题突出就聚焦哪些方面调研。要端正躬身实践的务实姿态，把“四下基层”作为重要抓手，带头直插一线、直插矛盾现场，走访困难群众，听取刺耳声音，把民情民意捞上来，把难点堵点找出来。要注重调研成果转化运用，运用好党的创新理论蕴含的世界观、方法论，对调研所得的“一手资料”进行由此及彼、由表及里的深入思考分析，把握事物规律、找准问题症结、提出务实办法，切实把调研成果转化为改进工作、推动发展的有益举措。

检视整改做深做实，以“揭短亮丑、刮骨疗毒”祛“避重就轻”的“虚功夫”。xx明确把“检视整改”作为这次主题教育的一项重点措施，要求“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。检视整改有没有效果，要看问题是否查摆到位、解决到位，人民群众是不是认可，是不是经得起后来者的检验。党员干部要发扬揭短亮丑的精神，拿出动真碰硬的勇气，深挖问题根源，找准问题“靶心”。要增强答卷意识、强化担当精神，对查摆出来的“苗头”问题，以抓铁有痕、踏石留印的姿态抓好整改；对那些党员群众反映强烈、基层表现突出、长期难以解决的“老大难”问题，也要有“咬定青山不放松”的韧劲，紧盯不放，狠抓到底；同时要将“当下改”与“长久立”相结合，持续跟踪、常态问效，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，务必让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新变化新面貌。

17.坚持“四解思维” 做好“四下基层”

近日，xx在反映xx坚持35年践行“四下基层”促发展见实效的有关材料上作出重要批示。x学习贯彻xx主题教育领导小组办公室发出通知，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育的重要抓手。

“四下基层”即：“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层。”做好“四下基层”对于转变干部作风、密切联系群众，破解工作难题、推动高质量发展等，具有重要的指导和实践意义。广大党员干部特别是领导干部要坚持“四解思维”，扎实做好“四下基层”。

坚持“理解”思维宣传党的路线、方针、政策，传递好“党的声音”。党的理论和路线、方针、政策，是全党全国各族人民统一思想、统一意志、统一行动的依据和基础。学习好、宣传好党的路线、方针、政策党员干部责无旁贷，必须以高度的政治站位、强烈的政治责任做好该项工作。做好“宣传党的路线、方针、政策下基层”，党员干部应坚持“理解”思维。一方面，党员干部要充分学习理解把握需要宣传的党的路线、方针、政策，做到给别人“一瓢水”，自己首先要有“一桶水”；另一方面，要注重使用让群众能够“理解”的语言进行宣传，通过接地气、连心气的宣传方式，把抽象的概念具体化、深奥的道理形象化、枯燥的理论趣味化，让群众人人听得懂、听得进，让党的“好声音”传进千家万户、落地生根。

坚持“求解”思维开展调查研究，打造好“谋事之基”。调查研究是谋事之基、成事之道。重视调查研究，善于调查研究，是我们党一以贯之的优良传统。智慧在群众，办法在基层。做好“调查研究下基层”，需要坚持“求解”思维。所谓“求解”思维，简单理解就是围绕问题展开思维、进行解题。开展调查研究下基层，就是要求党员干部克服坐在办公室里“电话调度”“微信调研”的形式主义、官僚主义式的做派，做到“下”得去、“坐”得住、“谈”得来、“听”得进。要走进基层、走近群众，紧抓问题“不耻下问”，“甘当人民群众小学生”；紧追问题“不明不放”，“打破砂锅问到底”，“调”出问题和感情，“研”出智慧和办法。要把调查研究的过程作为密切联系群众的过程、汲取智慧力量的过程，通过深入调查、“心入”研究，找到解决问题的“最优解”。

坚持“化解”思维开展信访接待，实现好“事心双解”。信访工作重在纠纷调解、矛盾化解。基层是群众信访的源头，源头解开“纠结”、化解“纠纷”，消除矛盾，是做好信访工作的治本之策。“信访接待下基层”，就是将“群众上访”“被动接待”变“干部下访”“主动接触”，将“浦江经验”和“枫桥经验”有机结合、互为补充，在交心交流、沟通疏通中达到化解心中“疙瘩”、消除“隔阂”，事中化解“矛盾”、破除“冲突”的效果。信访下基层，走到群众身边，到矛盾集中的地方去，认真查找工作中存在的“老大难”问题，在倾听群众心声中，找出关键症结进行“把诊问脉”“靶向治疗”，对难点信访问题进行重点突破。同时通过法律引导、心理辅导等方式“疏心通气”“化郁解结”，努力实现“事心双解”。

坚持“破解”思维开展现场办公，解决好“群众关切”。“治国有常，利民为本。”践行宗旨为民造福，是开展主题教育的目标任务之一。解决群众“急难愁盼”、为基层排忧解难，是“现场办公下基层”的内涵所在。“现场办公下基层”，就是要坚持以人民为中心的发展思想，真心真意为群众办实事、用心用力为基层解难题；就是要“放低身段”服务，俯下身子干事，讲究实事求是、稳扎稳打，力避好大喜功、作秀出彩；就是要朝着“问题”去、奔着“矛盾”解、抱着“骨头”啃，用心用力用情解决好人民群众最关心、最直接的利益问题，不断增强群众的获得感、幸福感、安全感，在解难题、办实事中增进民生福祉、拉近群众距离、密切干群关系、推动工作开展。

“民惟邦本，本固邦宁。”广大党员干部要心怀人民“下基层”，把为人民谋幸福作为最重要的价值导向和政绩所在，积极问计于民、问需于民、问政于民，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，确保“四下基层”结出丰硕成果、取得实际成效。

18.走好主题教育“第一方阵”

xx指出，这次主题教育，要要在推动学习贯彻x走深走实上下功夫，教育引导党员、干部从思想上正本清源、固本培元。组工干部既是主题教育的具体组织者，也是深度参与者，要在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”上立潮头、作表率，走好主题教育“第一方阵”。

增强“以学铸魂”的政治自觉，在“对党忠诚老实”中步伐更坚定。组织保障体现在党和国家工作和经济社会发展的方方面面。组织工作成效始终与人民群众的幸福感、获得感、安全感息息相关。组工干部要将坚定理想信念作为必修课、常修课，自觉用xx凝心铸魂，坚持用xx武装头脑、指导实践、推动工作，坚守新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断优化工作理念、思路、机制、方法，着力提高组织工作质量，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供坚强组织保证。

增强“以学增智”的思想自觉，在“锤炼过硬本领”中步子更扎实。组工干部要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。对基层党建业务、干部管理条例、人才工作政策等组织业务知识进行全面梳理、系统学习，把业务学习作为政治责任和精神追求，不断提高业务水平和服务能力，通过全面系统学习成为政策通、活字典、百事灵。坚持守正创新，学深悟透党的理论和路线方针政策，既了然于胸又运用自如，正向推动新问题的发现、新矛盾的解决和新经验的总结，做到“零失误、零延误、零差错”，将思维能力转化为干事创业的“内驱力”。

增强“以学正风”的行动自觉，在“树立时代新风”中步调更从容。组织部门作为管党治党的重要职能部门，必须按照“党性最强、作风最正”的要求从严治部、从严治吏，组工干部要当好标兵、做好表率。要大兴务实之风，把密切联系群众作为带头改进作风的重要任务，深入基层一线、田间地头、工厂车间，多走黄泥小路、多进农家院落，主动听诉求、察疾苦、解民忧，用担当作为树立起组工干部良好形象。要弘扬清廉之风，全面排查廉洁“隐患”和“死角”，严格遵守工作纪律和保密纪律，永葆清正廉洁的政治本色。要养成俭朴之风，保持戒骄戒躁、勤俭节约的优良传统，做到“不比吃穿用，要比学思干”，营造“人人争优秀，事事创一流”的良好氛围。

增强“以学促干”的使命自觉，在“推动事业发展”中步履更稳健。学得怎么样，决定干的路径方法，影响干的质量成效；干得怎么样，检验学的成果成效，体现学的能力水平。组工干部要将目光投向基层，以惠民利民为第一原则，紧盯“急难愁盼”和“疑难杂症”，围绕党员、干部、人才、群众普遍关切的问题，针对组织工作面临的热点难点问题，深入分析问题本质，加强基础性和现实性问题的研究，把情况摸清、把问题找准、把对策提实，及时深刻总结组织工作的成就与经验，形成对做好组织工作的规律性认识，在抓好各项工作、抓实服务环节中干出更多经得起实践检验的业绩，切实担负起惠民生、增福祉的重任。

19.“三问”让主题教育有“声”更有“色”

与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。广大党员干部要摆正自身位置，持续增强群众观念、公仆意识，铭记“我是谁、依靠谁、为了谁”，始终把“权为民所用、情为民所系、利为民为谋”根植于内心、付诸于实际行动之中，问需于民、问计于民、问效于民，主动答好“民生答卷”，让主题教育听得见“群众声”，看得见“组织红”，推动主题教育有“声”更有“色”。

坚持“问需于民”，从“疾苦声”中明问题。善于倾听群众的心声，是我们党一贯倡导并坚持的优秀传统和作风。广大党员干部作为直面群众诉求的倾听者，要扑得下身子、放得下架子、进得了村子、下得了田地，经常“身入”基层、“心到”基层，聚焦教育、就业、医疗卫生、社会保障、生态环境等群众最关心最直接最现实的问题，扎实开展调查研究，深入农村、企业、医院、学校、新经济组织、新社会组织等基层单位，到现场看、见具体事、与群众谈，听取“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的民情民声，掌握第一手资料和最客观真实情况，把具体的问题“带上来”一体协商解决，切实达到“出水见泥”的效果。

坚持“问计于民”，从“原创声”中找方法。基层是最好的课堂，群众是最好的老师。xx告诫全党，“在人民面前，我们永远都是小学生，必须自觉拜人民为师，向能者求教，向智者问策。”广大党员干部要广察民情、广纳民意、广聚民智，甘拜群众为师，坚持向人民群众和实践学习，找准破解工作难题的“公开讲话”。要尊重人民群众“首创”精神，及时收集整理人民群众的意见建议和创造出来的新鲜经验，把人民的期盼、群众的智慧和基层的声音充分吸收到本地区未来发展的规划中，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民群众创造性的实践中，切实推动改革创新在顶层设计与问计于民的良性互动中不断前行。

坚持“问效于民”，从“评价声”中观成效。金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。工作干得好不好，老百姓最有评价权。广大党员干部要始终站在人民的立场考虑问题，始终把人民的利益放在心中，始终坚持“江山就是人民，人民就是江山”，紧紧依靠人民群众，用力用心用情走好群众路线、做好群众工作。要把人民群众满意不满意、高兴不高兴作为评判主题教育成效的根本标准，不仅要当好群众反映问题的“记录员”，而且要当好解决群众问题的“办事员”，把“民有所呼，我有所应”放在心上、写在行动上，以“越是艰险越向前”的坚韧之心和“一点一滴”的心心相念之情，敢啃“硬骨头”、打好“持久战”，真正把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，让人民群众真实感受到主题教育带来的新变化，推动人民群众的获得感更有成色、幸福感更可持续、安全感更有保障。

20.以“实”字打底 让主题教育“硕果累累”

当前，第二批学习贯彻xx主题教育正在如火如荼地开展，广大党员干部要紧扣主题教育总要求，以“实”字打底，在理论学习上“细嚼慢咽”，在调查研究上“寻根究底”，在检视整改上“动真碰硬”，确保第二批主题教育扎根更深、枝叶更茂，“硕果累累”。

以“细嚼慢咽”在深学细悟、细照笃行中“下实功”，推动理论学习从下好“先手棋”到谋划“一盘棋”转化。理论是行动的先导，思想是前进的旗帜。理论要学到位、学透彻，才能达到预期目标，也才能更好指导实践。广大党员干部要始终坚持先学一步、深学一层、多悟一分，找好主题教育的“学习搭子”，下好“先手棋”，掌握“先读厚再读薄”的学习方法，坚持在全面学习上下功夫，以学习“一盘棋”谋划、“一体化”推进，做到自觉主动学、及时跟进学、笃信笃行学、反反复复学，切实做到真学真懂真信真用，在深学细悟中筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，既做到形式“活”，又保证内容“实”。立足“学得进”，推动理论学习常态化；立足“会思考”，推动理论研究实践化；立足“转化好”，推动以学促干、以干促学良性循环。

以“寻根究底”在躬身入局、深研细究中“出实招”，推动调查研究从解决“一件事”向办好“一类事”延伸。调查研究是做好各项工作的基本功。xx强调，没有调查，就没有发言权，更没有决策权。广大党员干部既要“身入”基层，更要“心到”基层，要真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，要“深研”更要“细究”，发扬“解剖麻雀”精神，善于从群众的“一举一动”中捕捉“小细节”，对基层一线情况做到“心中有数”，听真话、察真情，及时将收集到的民情民意形成问题整改清单，深刻剖析问题根源，由此及彼、由表及里，真正找到解决问题的真办法、好政策，把为民造福的事业做精做细，解决好群众的每“一件事”，办好群众的每“一类事”，让调查研究成果由人民所享，让为民造福的事业提质增效。

以“动真碰硬”在躬身自省、标本兼治中“求实效”，推动检视整改从治标“当下改”朝治本“长久立”转变。对于党员干部来说，检视整改不仅仅是主题教育中的一个环节，更是一块考验人品官德、检验党性纯度、核查作风形象的“反光镜”。广大党员干部要敢于刀刃向内、刮骨疗毒，既看“高楼大厦”，又看“背阴胡同”，着力从思想根源上入手、在行为表现上使劲，全面剖析自我的短板与不足，在“摆进去”中揪出“真问题”，建立主题教育检视问题整改清单，以“清单式管理+项目式推进+闭环式落实”，真刀真枪抓整改，用结果说话、用成效交账，确保问题得到有效落实。在“当下改”治标的同时，也要以“长久立”治本，要做到边实践、边总结、边提升，将主题教育的好做法、好经验形成一套长效机制，真正让主题教育取得经得起实践检验的成效。

21.四下基层要背好“三字行囊”

宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层——“四下基层”是x在xx工作时大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。第二批主题教育在基层开展，同群众联系更直接，群众期待解决的问题更具体，党员干部要深入基层、贴近群众、破解难题，推动第二批主题教育取得高质量好效果。

“走一走”田间地头，让情感在一线交融。xx强调，“我们党最大的政治优势是密切联系群众，执政后最大的危险是脱离群众。”“田间地头”下的是基层、走的是民心，到乡村看“农事”、听乡音聊“心事”，可以把“四下基层”的实践转化为推动工作的强大动力。迈向新征程，我们要传承好、弘扬好这一优良传统，坚持一线调研、现场办公，真正反映一线情况，更好地为决策提供“冒热气”“沾泥土”“带露珠”的一手资料。要把握贴近群众、服务群众的“着力点”和“落脚点”，把为人民服务的初心内化于践行“田间地头”的工作自觉，外化于做好“庄稼把式”的能力提升；当好人民的“勤务员”，以“大众话”促大众化，与群众“面对面”交流、“心交心”沟通，走好为民服务的“最后一公里”。

“找一找”急难愁盼，让服务在一线跟进。振叶以寻根，观澜而索源。xx提出“进万家门、知万家情、解万家忧、办万家事”的工作要求，向实处着力、以履职开路，真正走入百姓的家门、走进群众的心里，为全面推进乡村振兴凝聚发展合力。要厚植为民情、办好为民事，关键在树牢群众观点，坚持一切为了人民、一切依靠人民，把群众的事情当成自己的事情，想方设法推动问题的解决。“与其群众跋山涉水上访，不如我们干部直接下访，几个干部下去，总比那么多群众上来要强一些。”带着感情做群众工作，方能在工作上多一些温情，尽量减少对群众的“折腾”，把更大的方便、更多的实惠带给人民，把群众关心在意的事情，在一线跟进和推动，以点带面解决基层急难愁盼问题，以实干实绩得到群众的拥护和支持。

“推一推”问题整改，让工作在一线落实。干部沉下去，不仅要深入基层一线，了解民情，与群众交流沟通，更要注重推动问题整改。在基层一线，干部要及时发现和解决群众反映的问题，把工作办到实处。对于群众提出的问题，干部要认真对待，积极采取措施加以解决。同时，干部还要注重加强自身能力建设，不断提高自己的综合素质和业务水平，更好地为群众服务。因此，干部真正丈量民情，要与群众同坐一条板凳，消除群众的思想顾虑，敞开心扉、讲掏心窝子的话，及时摸清群众问题，主动履职尽责，切实把工作办到实处。从“案头”到“地头”，从“家门”到“心门”，干部带着责任、带着使命沉下去，既在基层一线见世面、长才干，也学习沟通群众、联系群众，夯实群众基础，主动团结群众、依靠群众，不断解决事业发展中遇到的新问题。

22.“向下”做调查研究的“研究生”

调查研究是谋事之基、成事之道，开展调查研究是主题教育工作的重要一环，是我们党的优良传统，也是推动高质量发展的强大引擎。广大党员干部要躬身一线、深剖细研、标本兼治，在向下贴近基层中去察实情、悟真知、办实事，当好调查研究的“研究生”，做到“研”析民情、“究”其根本、“生”出对策。

步子向下“迈”，深入基层一线“研”析民情。坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。调查研究的过程就是一个向基层、向实践、向人民群众“取经”的过程。党员干部要带着问题走出办公室，走出去察民情、走下去听群众呼声，避免走马观花、坐而论道的“假调研”和“伪调研”，以躬身力行破形式主义，以笃行不怠寻“源头活水”。要坚持“四不两直”、一线蹲点，积极开展入户走访，与人民群众面对面交流，了解他们的生产生活情况，发现他们的困难和问题，在策略上坚持以点带面、久久为功，通过真调查、真研究，精准了解和掌握真实情况，从基层群众的生动实践中找到打开工作思路的钥匙。

眼睛向下“看”，贴近群众身边“究”其根本。调查研究是谋事之基，成事之道。正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究。只有身入基层、眼睛向下，才能获得真知灼见、源头活水，才能把工作做得更好。我们要身入心至，带着真心实意深入群众中，与群众以心换心，厚植人民情怀。在调查过程中，我们要多用眼睛看现状，多用耳朵听民声，注重观察和思考，面对问题要多提疑问句、反问句，培养见微知著的能力，从客观和主观分析问题的内外联系，在深研细究中，发现问题的本质和根源，精准开方，为作出决策、制定政策提供可靠依据，不断从基层群众的生动实践中找到打开工作思路的钥匙。

重心向下“移”，付出实际行动“生”出对策。调查研究是我们深入了解民情、破解难题的重要途径。党员干部要将“解题”作为出发点和落脚点，通过认真分析，将重点下移至基层最关心的问题，提出“接地气”的对策，研究制定出“接地气”的解决办法，确保解决方案得到有效落实，让调研真正服务于决策、解决问题、推动工作，取得看得见、摸得着的成效，让调研内容“开花结果”。同时，要完善调查研究的长效机制，把党员干部开展调查研究工作纳入平时考核，使调查研究成为党员干部的经常性工作，持之以恒将“问题清单”转化为“成果清单”，把调研成效转化为解决问题、改进工作、推动发展的实际举措和长效机制，推动调查研究蔚然成风。

23.“张飞绣花”让调查研究“粗中有细”

使看上去粗犷之人，工作起来也是细致用心。当前，全国各地第二批主题教育正如火如荼开展。调查研究作为学习贯彻xx主题教育不可或缺的重要环节，既是推动问题解决的有效途径，也是助推发展的强大引擎。广大党员干部要如“张飞绣花”般，找准切入点、聚焦发力点，下一番“绣花”功夫，推动调查研究走深走实。

紧盯“绣花中心”，下好深入基层“起手针”，“明察秋毫”发现问题。任何调查研究都是围绕问题展开的，通过调查研究发现问题、研究问题和解决问题，把握事物的本质和规律。“涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙”。调查研究并非“敲锣打鼓”，而是要坚持“打破砂锅问到底”，坚持由表及里的理念，透过表象挖掘深层次的问题，倘若没有“摸准”“寻对”问题，那么调查研究就可能成为无用之功。因此，调研必须“动真格”，这就要求广大党员干部坚持以问题为导向，带好“放大镜”，深入了解最真实的“急难愁盼”问题，如探索当前乡村振兴存在什么实际问题？群众在生产生活上有什么实际困难？做到敢于直面问题、善于发现问题，不避重就轻、不拈轻怕重，为调查研究“后半篇文章”夯实坚实的基础。

紧盯“绣花纹路”，捋顺成果转化“千条线”，“一丝不苟”分析问题。“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。”可以说，调查研究不单单是一个发现问题的过程，更是一个分析问题、解决问题的良性过程，最终目的在于调查研究成果的转化运用，这样才能使调查研究有意义有价值。当前，部分调查研究只重视前期工作，却在解决问题方面上存在“断头路”，没有分析总结出解决问题的“真招”，致使调查研究“头重脚轻”。为此，党员干部要正视调查研究“头重脚轻”的问题，充分认识调查研究就是以解决问题为导向，注重从民生痛点、治理难点、政策堵点等方面入手，找深找准群众问题发生的“病灶”，对症下药，真正实现“调”以务实、“研”以致用，让调查研究更好破解难题、推动工作。

紧盯“绣花效果”，收密跟踪问效“匀针脚”，“细致入微”解决问题。基层的情况错综复杂，各种矛盾、问题情况层出不穷，唯有用心研究管理方式、方法，才能常态长效推进，确保调查研究成果能够落地开花。因此，党员干部要拿出较真碰硬的精神状态和担当实干的工作作风，定期开展调查研究成果“回头看”，全面检验调查研究的实际效果，及时查摆暴露出来的“短板”“漏洞”，形成“清单式交办、销号式管理”的机制紧抓不放，通过制定整改路线图、落实时间表等方式，进行全链条、全周期的跟踪问效，确保整改到实处，检视出实招，以过硬的整改举措有效回应群众关心关切的难点堵点问题，在解决问题上持续发力，确保调查研究见行见效，真正成为推动发展的“催化剂”。

24.念好“三字诀”让主题教育味儿更“足”

当前，第二批主题教育正在如火如荼地进行，xx对此高度重视，亲自谋划部署、亲自推动指导。广大党员干部需充分借鉴第一批主题教育的成功经验和有效做法，念好“选”“实”“改”三字诀，让主题教育味儿更“足”。

念好“选”字诀，聚焦内容“着力点”，保留理论学习“原滋原味”和“独特风味”。理论学习是重大政治任务，也是重要政治责任，是武装自己、改造自己、重塑自己的重要方法。理论学习作为首要任务贯穿主题教育始终，在学习内容上要扎实念好“选”字诀。一方面要坚持读原著、学原文、悟原理，在原原本本学习、逐字逐句研读中，不断深化对xx的认识，不断领会xx的理论意义和时代内涵，用“读一百遍”的精神做到常学常新、多思多想、学深悟透。另一方面不能“眉毛胡子一把抓”，更不能“蜻蜓点水”“囫囵吞枣”，除了完成“规定动作”外，还要坚持联系实际，干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，迭代完善学习模块，持续做好学习成果“转化”和“内化”文章，让理论学习既入眼入耳，又入脑入心；既融于思想，又融入血液。

念好“实”字诀，找准民情“突破点”，增添调查研究“烟火味”和“泥土味”。“一语不能践，万卷徒空虚”。主题教育切忌不能“昙花一现”或“束之高阁”，必须充分用好调查研究这个“传家宝”，让主题教育“接地气”“沾土气”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，社情民意不是在文山会海、深院高楼，而是在田间地头、村庄院坝，广大党员干部要不急不躁，在“脚力”“眼力”“脑力”上下实功夫。要以深耕基层的“脚力”走出机关大门、走进农户家门，打开群众心门，少些“走马观花”，多些“解剖麻雀”，以躬行知民意，以足践察民情；要以可见一斑的“眼力”敏锐洞察、捕捉关键，既关注光鲜亮丽的“门面窗口”，又紧盯暗淡无光的“后院角落”，拨开迷雾望青天，透过现象看本质；要以深思笃行的“脑力”想群众之所想，急群众之所急，聚焦群众烦心事、难心事、操心事，开展典型案例剖析，将问题悟深悟透，实现从“解剖一个问题”到“解决一类问题”，认真谋划出促民生的“金点子”，惠民利的“公开讲话”。

念好“改”字诀，锚定问题“发力点”，确保检视整改“强劲辣味”和“浓厚严味”。xx要求“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。”检视整改贯穿主题教育始终，是发现问题、解决问题的关键步骤，直接影响到主题教育的实效，因此检视整改需动真碰硬，去伪存真。广大党员、干部要不遮掩、不回避、不推脱，不能用不痛不痒的问题虚晃一枪，不能用模棱两可的问题敷衍了事，要以“刀刃向内”“刮骨疗毒”的决心和勇气，严格对标对表，精确查摆问题，形成全面、准确、具体、针对性强的动态更新的“问题清单”。不贵于无过，而贵于能改，对于查摆出来的问题，要“把脉问诊”找准病灶，开出整改“良方”，切忌“隔靴搔痒”“夹被摩疼”，要以“抓铁有痕，踏石有印”的坚实作风和“越是艰险越向前”的坚强决心，逐项整改，逐一销号，促进“问题清单”转化为“成效清单”，真正让主题教育味儿更“足”。

25.调查研究要以“导向”定“方向”

越是深入基层，离破解难题的办法也就越近；越是走进群众，作出的决策也就越实。调查研究是发现问题的“探测仪”、分析问题的“显微镜”、解决问题的“公开讲话”，搞好调查研究，能够迅速打开局面，让难题迎刃而解、工作事半功倍。当前，第二批主题教育正深入推进，广大党员干部要坚持眼睛向下、步子迈实，以“导向”定“方向”，搞好“沉浸式”调查研究，获取研究新情况、解决新问题的真知灼见、源头活水。

走出“舒适圈”、潜入“深水区”，以“问题导向”引领“调查方向”。入深水者得蛟龙，入浅水者得鱼虾。xx指出，调研选题就像搞科研，选题选好了就向成功走出了一半。只有把课题选实选准，才能把情况摸实、把问题找准。这就要求我们务必树牢问题意识、坚持问题导向，不怕“烦”、不避“事”，走出“舒适圈”、潜入“深水区”，到最困难的地方、群众意见多的地方、工作推不开的地方“寻烦恼、找麻烦”。广大党员干部要直插一线听实话、直抵现场察实情，直奔问题去、抓住要害处、查到症结上，敢于啃“硬骨头”、钻“矛盾窝”、接“烫手山芋”，把群众反映的难点、工作推进的堵点、社会治理的淤点摸清楚，牢牢掌握“接地气”“冒热气”的第一手资料，为下一步研究决策提供有价值的参考。

列好“方程式”、求出“最优解”，以“目标导向”引领“研究方向”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。xx强调，正确的决策，绝对不是一个人或者一堆人，不作调查研究，坐在房子里苦思冥想就能产生的。科学的决策、务实的举措，必定产生在调查研究之后，建立在深入论证的基础上。这就要求我们务必紧紧锚定攻坚克难“目标值”，在调查的基础上“解剖麻雀”、把脉问诊，有一是一、有二是二，不唯书、不唯上、只唯实，实事求是地搞清楚矛盾的“病因”是什么，弄明白问题的“症结”在哪里。广大党员干部要对调查了解的情况“去粗取精、去伪存真”，对掌握的问题“刨根问底、抽丝剥茧”，进行一番交换、比较、反复的工作，全面分析情况、多方听取意见，求出化解矛盾问题、改进推动工作的“最优解”。

编制“任务书”、锁定“效果图”，以“结果导向”引领“整改方向”。一语不能践，万卷徒空虚。xx强调，衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。这就要求我们务必坚持结果导向，把调研成果展现在解决实际问题、推动改革发展的行动上、成效上。广大党员干部要用情用力写好调查研究“后半篇文章”，将调研成果逐一梳理形成问题清单、任务清单、责任清单、时间清单，以“钉钉子”精神一件一件落地落实、整改到位，认认真真解决几个问题，扎扎实实办几件实事，不见成效不松手、“不达目的不罢休”，以实干赢得民心、以实绩护航发展，让群众切实感受到主题教育的实际成效。

26.请答好主题教育“三道题”

调查研究是谋事之基、成事之道，也是这次主题教育中重要的一种工作方法。广大党员干部要正视这次主题教育点多线长面广的特点，聚焦践行宗旨为民造福过程中最现实、最棘手、最迫切的问题，使出紧盯问题的狠劲、创新方法的巧劲、久久为功的韧劲，答好“问”与“答”、“研”与“策”、“检”与“改”三道题，让群众切实感受到主题教育带来的新变化。

聚焦问题紧盯不放，使出“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的狠劲，答好“问”与“答”的思考题。增强问题意识，是做好调查研究的基础。只有带着问题去调研，调研才有方向才有目标；要跟着问题走、奔着问题去、追着问题查，紧盯问题不放松，才能为发现问题、分析问题打下扎实基础。志不求易，事不避难。广大党员干部在调研过程中，要不回避问题，迎难而上，奔着矛盾和困难集中的地方去、奔着群众反映最强烈的地方去、奔着群众最需要的地方去。调研时，采用“四不两直”方式，直接下沉到了最基层、最一线，掌握最原始、最真实的情况和问题。对群众最盼、最急、最忧的问题要主动出击，紧抓不放。发现问题后，绝不能简单记录交差了事，而是要有一股“狠”劲，要敢于对自己下“狠”招，自己为自己定下“发现问题、分析问题、解决问题”全程闭环的目标任务。

聚焦方法创新创优，使出“登临一览众峰小，始见疏山境界宽”的巧劲，答好“研”与“策”的论述题。调查研究方法很多，如座谈交流、入户走访、驻扎蹲点、典型调查等，实践证明都是行之有效的。除此之外，还有一系列如分析、研判、提出对策等解决问题的方法。这些方法如果运用恰当，就能够使调查研究取得良好成效，成果运用是调研的最终落脚点。新时代带来新发展，新发展必然引发新问题，广大党员干部在新的历史时期从事调查研究时，在继承、完善这些传统调研方法的同时，当根据时代形势结合实际情况，不断创新创优、善用巧劲，这样才能事半功倍，求得破解问题的真方法。坐在办公室都是问题，下去调研全是办法。调查方法上要有巧劲，把调研作为常态工作，有事没事出去转转，多听多看多想多交流。研究方法上要有巧劲，找准基层工作的着力点、突破点，举一反三找问题，触类旁通找对策，借得“巧劲”，使调查研究“脚步”虽轻、但求得破解之策的“脚印”既深且实。

聚焦解难久久为功，使出“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的韧劲，答好“检”与“改”的判断题。调查研究开展成效如何，关键看调研成果能否解决实际问题。如果解决问题这个“后半篇文章”没有写好，那调研就成了“一阵风”“走过场”，到头来还是十足的形式主义。而有的问题因是发展中产生的新问题，前无借鉴，后无参考，似乎是十足的“老大难”“硬骨头”。因此，广大党员干部在解决问题过程中，不能仅仅着眼于一人一事、一事一策，更要由点到面、由单个到全局，保持久久为功的“韧劲”，推动更大范围、更深层问题的解决。对发现的问题要抽丝剥茧，发现共性和规律性的问题，真正把问题抽象、归纳、提炼出来。把解决问题提出的新对策、新举措，要从“嘴”上落到“纸”上，从“言”中落到“行”中，一锤接着一锤敲，一步紧跟一步走，不解决问题不罢休，从解决一个问题到推动解决一类问题，防止问题反弹，达到管长远、利长久的效果，把一个个“问题清单”变为“成果清单”，使调查研究成果转化为推进工作、破解难题、推动高质量发展的实际成效。

27.读懂“四下基层”蕴含的“实”字工作法

“四下基层”是x大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，源于x，兴于x，覆盖全国。它蕴含了实事求是的思想方法，凸显了人民至上的理念，体现了履职尽责的责任担当，为广大党员干部奋发有为、努力奋进提供了行动指南和根本遵循。广大党员干部要深刻理解“四下基层”的深刻内涵和精神实质，读懂“四下基层”蕴含的“实”字诀，切实把“四下基层”内化于心、外化于行，不断转化为做好群众服务工作的效能。

读懂“四下基层”蕴含的“真情实感”。“四下基层”是服务人民群众的实践创造，是党的群众路线的创造性转化、创造性发展，是践行人民至上理念的生动体现。从“四下基层”的主要内容和思想内涵中，包含着“我是谁、依靠谁、为了谁”的真谛，传递着真心为民、为民造福的正面能量，蔓延着浓厚的民生情感。广大党员干部要始终保持“时时放心不下的牵挂”，在实践中科学运用“四下基层”的工作制度和工作方法，紧扣“下”的重点和关键，走出“办公场所”，直奔“群众现场”，走向田间地头、走进工厂车间，走进千家万户，聚焦群众的急难愁盼，摸清事情的“真相”，找准问题的症结、寻找问题的“秘诀”，启动服务的“闸门”。党员干部要放下架子、沉下身子、迈开步子，带着责任、带着感情、带着职责深入基层，面对面地与群众进行沟通，在心与心的碰撞、情与情的交流中，把群众的“心上事”转化为“上心事”，努力解决群众劳动就业、养老保险、学校教育、民生保障、生态治理等方面的疑难杂症，不断增强人民群众的获得感和满意度。

读懂“四下基层”蕴含的“求真务实”。xx多次强调，必须坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题，善于发现问题。坚持问题导向，突出重点，精准施策，才能有效解决基层的重点难点问题。作为新时代的党员干部要继承和践行“四下基层”的优良传统，坚持以问题为导向、以务实为标准，瞄着问题去、奔着问题去、追着问题去，寻根溯源，厘清思路、深入分析，找准对策、科学决策，及时回应群众的诉求。要紧扣“发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向”的主旋律，始终把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，积极开展蹲点式的调研，找准问题、挖深根源、实施对策。要打破思维定式和行为惯性，全盘统筹，精准发力，聚焦基层重点区域、关键环节和突出问题，以夙夜在公、案无积卷的精神，有的放矢地为群众破解难题，解决困难。要敢于直面矛盾、敢于亮剑争锋、敢于挑战难关，既要“深入基层”又要“心入基层”。

读懂“四下基层”蕴含的“脚踏实地”。抓住“四下基层”的关键字眼“下”，深刻理解其内涵和外延，在身体力行中突出实效，担当作为。党员干部要努力践行“四下基层”蕴含的担当精神，深入基层，深入群众，心无旁骛、不务虚功，用耐心、恒心、信心和决心为支撑，当好“宣传员”“调研员”“调解员”“接线员”，对关乎群众利益的大事小事要事，做到事事有回应，件件有着落。要不断磨砺“我将无我、不负人民”的崇高境界，克服本领恐慌和能力恐慌，以抓铁有痕、踏石留印的精神，以真抓实干、务求实效的作风，砥砺前行，奋发有为，将党的创新理论从“声边”传到“身边”，把解决问题从“点上”落到“面上”，将信访接待从“接访”变为“寻访”，为群众办事从“会场”换到“现场”，在服务民生中树牢宗旨意识，在服务民生中强化服务理念，在服务民生中走实群众路线，确保为民服务取得实实在在的成效。

28.“寻常烟火”中的“四下基层”之道

“四下基层”是x在x工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，是坚持人民至上的生动写照，是对党的群众路线这一优良传统的继承和创新。党员干部要把“四下基层”的任务要求贯彻落实到第二批主题教育之中，做到“嘴里是乡言俚语”“脚下是田间地头”“心中是人民至上”“肩上是责任担当”，使其成为聚民心、察民情、纾民困和惠民生的重要抓手，让党的声音传播在一线、社情民意摸清在一线、矛盾纠纷化解在一线、急难愁盼解决在一线，确保第二批主题教育取得实效。

嘴里是乡言俚语，于群众唠嗑中聚民心，让党的声音传播在一线。基层宣讲是实现党的创新理论传播“最后一公里”的重要渠道，是连接党和群众的桥梁纽带。如何使“高大上”的理论宣传变得接地气，让群众愿意听、听得懂、听了受益，是党员干部需要研究和解决的问题。要想把党的理论讲深讲透，党员干部要加强自身的理论学习，吃透政策精神，做到“胸中有丘壑”。党员干部要结合第二批主题教育，认真学习研读《x著作选读》《xx专题摘编》《论党的自我革命》和《x关于调查研究论述摘编》等学习材料，用理论上的清醒推动政治上的坚定，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。同时，要站稳群众立场、用好群众语言，根据不同地区的受众人群，提前做足功课，有针对性地选取有地方特色的实际案例，通过当地群众的“身边事”说清“大政策”，确保基层宣讲“有意思”，让党的创新理论接地气、沾泥味，“飞入寻常百姓家”，团结带领广大人民群众“矢志不渝跟党走”，汇聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。

脚下是田间地头，于柴米油盐中察民情，让社情民意摸清在一线。调查研究是我们党的优良传统，是共产党人的“传家宝”。实际工作中，部分党员干部自诩公务繁忙，挪不开椅子、迈不开步子、沉不下身子，被问及相关情况“支支吾吾”，涉及到的具体细节更是“不清不楚”。这些说不清楚、弄不明白的问题是人民群众最关切、最期盼解决的问题。倘若谁也不去理会不去解决，问题就会越积越多，会逐渐失去人民群众的信任，必须引起高度重视。第二批主题教育接触群众距离更近、需要解决的问题更紧迫、更具体。党员干部要深入基层开展调查研究，挽起裤脚走进田间地头掌握助农增收的第一手资料，迈开步子走街串巷体会市井烟火的人间冷暖，深入车间一线看企业生产经营运行状况，要把走进基层作为察民情的重要手段。要拿出“有则改之，无则加勉”的态度，不遮掩问题，不回避矛盾，开门见山地接纳群众反映的问题；要善于问政于民、问计于民，走进基层干部群众询问工作思路和改进措施，找到破解问题的有效措施。拿出敢于动真碰硬的态度，对群众反映的各种突出问题分类解决，确保调查研究取得实效。

心中是人民至上，于将心比心中纾民困，让矛盾纠纷化解在一线。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，信访系民生，枝叶总关情。信访是群众表达诉求的合法途径和重要渠道，也是有效维护群众利益的重要举措。只有清楚群众所想所愿、所需所盼，才能够有的放矢为其排忧解难；只有了解群众的真实诉求，才能够有条不紊地推动化解工作。在主题教育的过程中，要把人民群众反映强烈的信访问题作为重点整改对象，用心用情用力抓好信访接待工作。实事求是从群众切身需要来考量、设身处地向群众口中的不足讨方法，才能得出人民群众急难愁盼的真实“病灶”，让上门的群众乘“望”而来，满意而归。对于群众反映的信访问题，要列出问题清单，明确整改措施，制定专项整治方案。以“不破楼兰终不还”的决心将整改进行到底，不整改彻底决不收兵。同时，要坚持敞开门抓信访，将信访工作的成果及时公开公示，主动接受人民群众的监督，确保群众满意。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，用制度建设巩固信访工作的成效，从源头和制度上彻底解决问题，杜绝类似问题反复发生。

肩上是责任担当，于真抓实干中惠民生，让急难愁盼解决在一线。现场办公下基层是党员领导干部真抓实干、破解难题的经验交流。在实际工作中，少部分党员干部开起会来头头是道，点评基层工作妙笔生花，但到了基层工作一线却茫然无措，这是基层实践经验缺乏的典型。第二批主题教育向基层一线进一步延伸，这就要求党员干部必须以真抓实干回应群众的殷切期待，让人民群众真真切切感受到实干带来的成效。党员干部要主动在基层一线磨砺敢于斗争的心性、提高善于斗争的本领。重点围绕乡村振兴、农村人居环境整治、社会治理、基层深化改革等基层工作，用好“一线工作法”，善于在一线寻找问题、在一线破解难题、在一线狠抓落实，为提供群众办事“一站式”服务。将群众反映突出的问题在一线解决、服务在一线跟进、责任在一线落实，要变“会场”为“现场”，发扬实干担当的精神，一件接着一件干、一锤接着一锤敲，以“实干”求“实效”，在现场办公下基层中破解难题，让人民群众感受到主题教育的成效在身边，让推动发展的成果能够看得见、摸得着。

29.踔厉奋发 写好主题教育“组工篇”

当前，第二批学习贯彻xx主题教育正在深入开展，组织部门既是这次主题教育的组织者、推动者，又是参与者、执行者，肩负双重使命，承担双重责任。广大组工干部要牢记xx对组织部门提出的“讲政治、重公道、业务精、作风好”的要求，牢牢把握主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同组织工作结合起来，推动主题教育走深走实、见行见效，不断谱写新时代组织工作新篇章。

在“学思想”中筑牢政治信仰“压舱石”，始终做到旗帜鲜明“讲政治”。组织部门是党的政治机关，组工干部是管党员的党员、管干部的干部、管人才的人才，必须把“讲政治”贯穿于组织工作全过程各方面。要坚持以学铸魂，大力弘扬马克思主义学风，实实在在抓好理论学习，真正把马克思主义看家本领学到手。要全面学习领会xx，做到学深悟透，从而坚定理想信念，补足精神之钙，铸牢对党忠诚。组工干部政治坚定，才能有效防止广大党员干部得“软骨病”。要用坚定的政治信仰指引组织工作方向，为党员干部树立榜样，作“讲政治”的表率，要突出政治站位谋划组织工作、强化政治担当推进组织工作，保证组织工作沿着正确方向发展，推动形成干事创业的强大合力。

在“强党性”中校准事业需要“指南针”，始终做到心底无私“重公道”。公道正派是组织工作的“生命线”，是组工干部的政治底色。《论语》有云，不患寡而患不均。说到底，组织工作是做人的工作，追求公正公平是最基本的人性，组工干部要做到公道正派，一碗水端平，群众才会满意、干部才会服气。xx指出：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。”组工干部要通过主题教育加强党性锻炼、提升党性修养，从强党性中领略“公”之美、“正”之华，让党性修养体现于实践中，展现于工作上，做到始终保持共产党人的政治本色。公道以选贤，正派以服众。公道正派不是“标签”，应该是对党的事业的坚守。因此，组工干部要坚持以学促干，把事业发展放在首位，以更高的站位、更宽的视野发现干部人才、使用干部人才，要用一个标尺、一个标准衡量，亲疏远近靠边，德才兼备优先，真正把忠诚干净担当的高素质干部选出来、用起来。

在“重实践”中点燃学以致用“助推器”，始终做到能力过硬“业务精”。组织工作千头万绪，具有很强的政策性和专业性，需要过硬的专业能力、专业精神。组工干部要以主题教育为契机，坚持以学增智，在学好党的创新理论的同时，抓好自身业务学习，真正把强国本领学到手。进入新时代，“新领域”越来越多必然导致“本领恐慌”越来越强。这就需要广大组工干部持续发扬“安专迷”精神，做到好学、乐学，及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，不断夯实自身业务能力，练就过硬本领，做到对政策条例烂熟于胸、对党员干部人才情况如数家珍、对基层党建了如指掌，不断提高组织工作科学化水平。要坚持学用结合，在主题教育中不断加强学习实践，发扬理论联系实际的优良学风，在调查研究上狠下苦功，针对“经济社会发展和党的建设中存在的各种矛盾问题”以及干部群众反映强烈的突出问题，加强基础性现实性问题调研，找出问题症结和解决办法，确保研究有深度、成果好转化。

在“建新功”中打好作风建设“持久战”，始终做到担当作为“作风好”。xx指出，人民群众看主题教育是否有成效，最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。打铁必须自身硬。组织部门担负着全面从严治党的重要职责，更要抓实以学正风，以刀刃向内的自我革命精神，打好“作风建设”持久战，确保组织部门风清气正。新时代，组工干部要有新担当新作为，首先必须要抓好自身建设，才能更好地带动广大党员干部进一步务实作风，做到“凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献”。要大力弘扬“四下基层”“马上就办”“真抓实干”等优良作风，推动形成干事创业“建新功”良好氛围；要牢固树立正确政绩观，力戒形式主义、官僚主义，坚持求真务实，切实以高质量组织工作服务保障经济社会高质量发展，推动把实事办好、把好事办实；要始终把纪律规矩挺在前面，带头贯彻落实x八项规定精神，严格组织人事纪律，弘扬清廉家风，始终做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

30.主题教育：用学习之“矢”射成效之“的”

学如弓弩，才如箭镞；识以领之，方能中鹄。当前，第二批学习贯彻xx主题教育正如火如荼进行，相较于第一批，第二批主题教育涉及范围更广、人数更多、任务更重，群众的期待更强烈、感受更真切，同时面临解决的问题也将会更多更复杂。广大党员干部紧扣主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求， 绷紧理论学习之“弦” ，拉满调查研究之“弓” ，校准巡视整改之“矢”，最终射向教育成效之“的”。

“学者非必为仕，而仕者必为学。”绷紧理论学习之“弦”，迈开认知局限之“步”。基层广大党员干部身上都肩负着实现乡村振兴的重任，肩负着为人民群众谋取幸福的重要职责，而要想实现这样的担当作为，就必须要寻找解决这些问题的思路。历史和实践充分证明，理论学习是适应时代发展、回应时代之问的制胜法宝。xx闪耀着马克思主义真理光芒、彰显着强大实践伟力，是广大党员、干部读原著学原文、悟原理知原义的“案头之书”和“必修之课”。广大党员干部要从xx中体悟发展的精髓要义，感受改革的宽阔视野，敢于打破自己“一亩三分地”的认知局限，全面吸收领悟工作内容相关的新理论、新政策、新知识，不断提高综合素质、专业能力和领导水平，提升政治站位，提高政治格局，拓宽政治思维，理解把握贯穿其中的科学思想方法和工作方法，站在新的历史方位和历史起点上去思考问题，找准解决问题突破口。

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”拉满调查研究之“弓”，瞄准问题本质之“靶”。调查研究是谋事之基、成事之道，是做好各项工作的基本功，是党的传家宝。通过深入基层一线摸实情，既能看清问题本质，抓住核心关键，切实把群众的“急难愁盼”问题带上来，又能吸收基层经验、汲取群众智慧，确保决策部署的科学高效和贯彻执行。可见，调查研究既是密切联系群众的有效途径，更是破解难题的重要捷径。广大党员干部当以调查研究为切入口，找准工作方向、精准查摆问题，在群众“急难愁盼”问题上发力，把经常化调查与透彻化研究结合起来，把成熟的调研结果与解决群众实际问题结合起来，着力疏通群众的堵点、化解群众的难点、破除群众痛点，切实解决好群众的操心事、揪心事、烦心事。对于涉及面广、群众关注度高的突出问题，要始终坚持问题导向，要集中力量精准发力，以问题为靶心研究路子和对策，做到一针见血、有的放矢。

“知不足而后进，望山远而力行。”校准巡视整改之“矢”，射向主题教育成效之“的”。开展主题教育，检视整改是方法，问题解决才是目的。问题解决得准不准确、整改整治得到不到位，直接反映出主题教育学习深不深、调查研究实不实，整改成效好不好。广大党员干部要坚持以“不遮不掩”的态度、以“刮骨疗伤”的决心、“抓铁有痕”的毅力，把“改”字贯穿检视整改始终，对紧迫性问题立查立改，高效处理，整改到位；对复杂性问题，特别是人民群众反映强烈的问题，要紧盯不放，排出整改时限，列出“时间表”“作战图”“责任书”，确保整改到位，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。同时，广大党员干部要立足当前、着眼长远，坚持边实践、边总结，将检视整改融入日常、抓在经常，真正推动检视整改走深走实见长效。

31.“四下基层”要“进门”“搭话”“帮忙”

“四下基层”，即宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层，提纲挈领，环环相扣，既谋一时、谋一域，也谋一世、谋全局，充分体现了党员干部密切联系群众的工作作风和“群众事无小事”的工作理念，对增进干群感情、拉近干群距离等起着重要作用。

下基层，就是要亲近群众、走近群众、贴近群众，勤进“群众门”、善说“群众话”、多帮“群众忙”，把政策宣传到位、情况收集到位、矛盾化解到位、困难解决到位，以实际行动彰显初心使命、责任担当。

勤进“群众门”，以“脚上沾泥”拉近“干群距离”。下基层，“下”是方法和手段，下得深才能看到一些隐藏的问题，方能掐得住问题的“七寸”，不愿下或者下得浅，都只能看到表面的现象、听到片面的信息，不利于实情的掌握、问题的解决，也有损党的形象，甚至寒了百姓的心。当前，部分党员领导干部虽然下到了基层，来到了群众家门口，但只是站在门前向里望，东瞅瞅西看看，就是不进门，寒暄两句、打量一番，就立马撤退。无论是宣讲政策、收集情况还是解决问题，都要与群众面对面、心贴心，要走出机关、走向基层，走到田间地头、走进群众家里，隔三岔五到群众中走一走、转一转，与群众常来常往、常联常亲，缩短与群众之间的距离，拉近与群众之间的关系，真正融入到群众中去。

善说“群众话”，以“方言土语”代替“官腔官话”。当前，部分领导干部到基层走访，除了泛泛了解一些收入、困难之类的情况，似乎就没话可说了。自己脸上尴尬，群众心里茫然，最后草草收场。究其原因，还是离群众太远，不懂群众的语言，也不知道群众到底想听什么、关心什么。要戒“官气”、接“地气”，少说官话、套话、空话，少些专业术语，多些家常俚语，少些指示强调，多些商量沟通。要放低姿态、放下架子，多些亲近随和，少些高高在上，以“小学生”的姿态，拜人民为师，向人民请教。要掌握技巧、把握分寸，言之有据、言之有物、言之有度，既要有温度，也要有深度，要说到点子上、问到关键处，多说贴心话、暖心话、称心话，把话说到群众心坎里。

多帮“群众忙”，以“真抓实干”解决“急难愁盼”。下基层的目的，既是为了将党的方针政策送到群众身边，为群众答疑解惑，也是为了收集民情、了解民意，把真实情况打捞上来，把关键问题找出来，针对群众“急难愁盼”问题，提出解决办法，落实整改措施。下基层要“下”有作为，在“下”的过程中多为群众办实事、解难事、做好事，多干事、敢干事、干成事，哪里有问题就聚焦到哪里，哪里有困难就解决到哪里，从群众反映最强烈最突出最迫切的问题入手，既要紧抓快办、立说立行，又要尽心尽力、竭尽全力，咬定目标不放松，迎难而上不退缩，狠抓落实不懈怠，处理好当下改和长久立、主要次要和轻重缓急、速度和质量、显绩和潜绩的关系，推动“解决一件事”向“解决一类事”转变。

32.“寻常烟火”中的“四下基层”之道

“四下基层”是x在x工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，是坚持人民至上的生动写照，是对党的群众路线这一优良传统的继承和创新。党员干部要把“四下基层”的任务要求贯彻落实到第二批主题教育之中，做到“嘴里是乡言俚语”“脚下是田间地头”“心中是人民至上”“肩上是责任担当”，使其成为聚民心、察民情、纾民困和惠民生的重要抓手，让党的声音传播在一线、社情民意摸清在一线、矛盾纠纷化解在一线、急难愁盼解决在一线，确保第二批主题教育取得实效。

嘴里是乡言俚语，于群众唠嗑中聚民心，让党的声音传播在一线。基层宣讲是实现党的创新理论传播“最后一公里”的重要渠道，是连接党和群众的桥梁纽带。如何使“高大上”的理论宣传变得接地气，让群众愿意听、听得懂、听了受益，是党员干部需要研究和解决的问题。要想把党的理论讲深讲透，党员干部要加强自身的理论学习，吃透政策精神，做到“胸中有丘壑”。党员干部要结合第二批主题教育，认真学习研读《x著作选读》《xx专题摘编》《论党的自我革命》和《x关于调查研究论述摘编》等学习材料，用理论上的清醒推动政治上的坚定，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。同时，要站稳群众立场、用好群众语言，根据不同地区的受众人群，提前做足功课，有针对性地选取有地方特色的实际案例，通过当地群众的“身边事”说清“大政策”，确保基层宣讲“有意思”，让党的创新理论接地气、沾泥味，“飞入寻常百姓家”，团结带领广大人民群众“矢志不渝跟党走”，汇聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。

脚下是田间地头，于柴米油盐中察民情，让社情民意摸清在一线。调查研究是我们党的优良传统，是共产党人的“传家宝”。实际工作中，部分党员干部自诩公务繁忙，挪不开椅子、迈不开步子、沉不下身子，被问及相关情况“支支吾吾”，涉及到的具体细节更是“不清不楚”。这些说不清楚、弄不明白的问题是人民群众最关切、最期盼解决的问题。倘若谁也不去理会不去解决，问题就会越积越多，会逐渐失去人民群众的信任，必须引起高度重视。第二批主题教育接触群众距离更近、需要解决的问题更紧迫、更具体。党员干部要深入基层开展调查研究，挽起裤脚走进田间地头掌握助农增收的第一手资料，迈开步子走街串巷体会市井烟火的人间冷暖，深入车间一线看企业生产经营运行状况，要把走进基层作为察民情的重要手段。要拿出“有则改之，无则加勉”的态度，不遮掩问题，不回避矛盾，开门见山地接纳群众反映的问题；要善于问政于民、问计于民，走进基层干部群众询问工作思路和改进措施，找到破解问题的有效措施。拿出敢于动真碰硬的态度，对群众反映的各种突出问题分类解决，确保调查研究取得实效。

心中是人民至上，于将心比心中纾民困，让矛盾纠纷化解在一线。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，信访系民生，枝叶总关情。信访是群众表达诉求的合法途径和重要渠道，也是有效维护群众利益的重要举措。只有清楚群众所想所愿、所需所盼，才能够有的放矢为其排忧解难；只有了解群众的真实诉求，才能够有条不紊地推动化解工作。在主题教育的过程中，要把人民群众反映强烈的信访问题作为重点整改对象，用心用情用力抓好信访接待工作。实事求是从群众切身需要来考量、设身处地向群众口中的不足讨方法，才能得出人民群众急难愁盼的真实“病灶”，让上门的群众乘“望”而来，满意而归。对于群众反映的信访问题，要列出问题清单，明确整改措施，制定专项整治方案。以“不破楼兰终不还”的决心将整改进行到底，不整改彻底决不收兵。同时，要坚持敞开门抓信访，将信访工作的成果及时公开公示，主动接受人民群众的监督，确保群众满意。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，用制度建设巩固信访工作的成效，从源头和制度上彻底解决问题，杜绝类似问题反复发生。

肩上是责任担当，于真抓实干中惠民生，让急难愁盼解决在一线。现场办公下基层是党员领导干部真抓实干、破解难题的经验交流。在实际工作中，少部分党员干部开起会来头头是道，点评基层工作妙笔生花，但到了基层工作一线却茫然无措，这是基层实践经验缺乏的典型。第二批主题教育向基层一线进一步延伸，这就要求党员干部必须以真抓实干回应群众的殷切期待，让人民群众真真切切感受到实干带来的成效。党员干部要主动在基层一线磨砺敢于斗争的心性、提高善于斗争的本领。重点围绕乡村振兴、农村人居环境整治、社会治理、基层深化改革等基层工作，用好“一线工作法”，善于在一线寻找问题、在一线破解难题、在一线狠抓落实，为提供群众办事“一站式”服务。将群众反映突出的问题在一线解决、服务在一线跟进、责任在一线落实，要变“会场”为“现场”，发扬实干担当的精神，一件接着一件干、一锤接着一锤敲，以“实干”求“实效”，在现场办公下基层中破解难题，让人民群众感受到主题教育的成效在身边，让推动发展的成果能够看得见、摸得着。

33.“四下基层”要“进门”“搭话”“帮忙”

“四下基层”，即宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层，提纲挈领，环环相扣，既谋一时、谋一域，也谋一世、谋全局，充分体现了党员干部密切联系群众的工作作风和“群众事无小事”的工作理念，对增进干群感情、拉近干群距离等起着重要作用。

下基层，就是要亲近群众、走近群众、贴近群众，勤进“群众门”、善说“群众话”、多帮“群众忙”，把政策宣传到位、情况收集到位、矛盾化解到位、困难解决到位，以实际行动彰显初心使命、责任担当。

勤进“群众门”，以“脚上沾泥”拉近“干群距离”。下基层，“下”是方法和手段，下得深才能看到一些隐藏的问题，方能掐得住问题的“七寸”，不愿下或者下得浅，都只能看到表面的现象、听到片面的信息，不利于实情的掌握、问题的解决，也有损党的形象，甚至寒了百姓的心。当前，部分党员领导干部虽然下到了基层，来到了群众家门口，但只是站在门前向里望，东瞅瞅西看看，就是不进门，寒暄两句、打量一番，就立马撤退。无论是宣讲政策、收集情况还是解决问题，都要与群众面对面、心贴心，要走出机关、走向基层，走到田间地头、走进群众家里，隔三岔五到群众中走一走、转一转，与群众常来常往、常联常亲，缩短与群众之间的距离，拉近与群众之间的关系，真正融入到群众中去。

善说“群众话”，以“方言土语”代替“官腔官话”。当前，部分领导干部到基层走访，除了泛泛了解一些收入、困难之类的情况，似乎就没话可说了。自己脸上尴尬，群众心里茫然，最后草草收场。究其原因，还是离群众太远，不懂群众的语言，也不知道群众到底想听什么、关心什么。要戒“官气”、接“地气”，少说官话、套话、空话，少些专业术语，多些家常俚语，少些指示强调，多些商量沟通。要放低姿态、放下架子，多些亲近随和，少些高高在上，以“小学生”的姿态，拜人民为师，向人民请教。要掌握技巧、把握分寸，言之有据、言之有物、言之有度，既要有温度，也要有深度，要说到点子上、问到关键处，多说贴心话、暖心话、称心话，把话说到群众心坎里。

多帮“群众忙”，以“真抓实干”解决“急难愁盼”。下基层的目的，既是为了将党的方针政策送到群众身边，为群众答疑解惑，也是为了收集民情、了解民意，把真实情况打捞上来，把关键问题找出来，针对群众“急难愁盼”问题，提出解决办法，落实整改措施。下基层要“下”有作为，在“下”的过程中多为群众办实事、解难事、做好事，多干事、敢干事、干成事，哪里有问题就聚焦到哪里，哪里有困难就解决到哪里，从群众反映最强烈最突出最迫切的问题入手，既要紧抓快办、立说立行，又要尽心尽力、竭尽全力，咬定目标不放松，迎难而上不退缩，狠抓落实不懈怠，处理好当下改和长久立、主要次要和轻重缓急、速度和质量、显绩和潜绩的关系，推动“解决一件事”向“解决一类事”转变。

34.检视整改要“下真功”“掘深井”“求实效”

xx就开展主题教育强调，要实实在在检视整改突出问题。抓牢抓好检视整改这一关键环节，要在查漏检缺上“下真功”、在追根溯源上“掘深井”、在纠偏治弊上“求实效”，为基层经济社会发展、百姓安居乐业致富打通堵点、破解难点、消除痛点，让人民群众切实感受到主题教育带来的明显变化、崭新气象。

洞若观火、明察秋毫，查漏检缺“下真功”。坚持问题导向，是我们党的显著特点和优势。找准问题，首先要从政治上看、从政治上抓，对标党员干部要求找差距，紧扣政治信仰、思想觉悟、理论学习等方面，以刀刃向内的自我革命精神认真查摆。要强化领导统筹，综合上级点、互相查、集体议、群众提等多种方式，系统梳理xx和党x关心关注的、防范化解重大风险中的、全面从严治党方面的重点问题，深入排查影响制约高质量发展的、人民群众急难愁盼的、长期没能得到解决的突出问题，紧密结合调查研究、巡视巡察、审计监督等发现的漏洞问题，形成全面、准确、有分量的“问题清单”，为抓好整治整改提供“精准靶向”。

挖地三尺、刨根问底，追根溯源“凿深井”。检视整改犹如“旱地凿井”，倘若只是止步“三寸之坎”，而不愿挖掘“万仞之深”，问题整治就永远无法找到“源头之水”。让检视整改治根本，要有“打破砂锅问到底”的钻劲、“透过现象看本质”的深刻，认真查摆，仔细分析，知问题之所在，更要究产生问题之根源所在。追踪问题根源，不能马马虎虎、避重就轻，要奔着问题去，追着问题查，由表及里、由浅入深，拔树寻根、深剖细研，分清主次、切中肯綮。切忌浅尝辄止、浮光掠影，要把个人摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，从政治、思想、能力、作风、纪律等方面进行党性分析，深入挖掘思想根源、灵魂底层的“顽瘴痼疾”。

抓铁有痕、踏石留印，纠偏治弊“求实效”。解决真问题、真解决问题是评价检验主题教育成效的重要标准。抓好问题整改“重头戏”，要以“快马加鞭未下鞍”的劲头立查立改、即知即改，以“窥一斑而知全豹”的格局系统整改、全面整改。要注重靶向施治，对表象在基层、根子在上面的问题，上下联动、共同解决；对长期没有解决的突出问题，压实责任、步步为营。要树立和践行正确政绩观，对履职尽责不到位、简政放权不充分、服务质量跟不上等问题着力整改，对项目建设、住房就业、教育医疗等重点领域的沉疴顽疾深入整改，真正解决一批惠民生、暖民心、顺民意的急难愁盼问题，把一个个“问题清单”转化为“成效清单”，化为人民群众实实在在的获得感、幸福感。

35.“四下基层”当感受到“这般幸福”

当前，第二批学习贯彻xx主题教育正在扎实开展，“四下基层”作为重要抓手，是x在xx工作时大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。立足于“下”，根植在“民”，广大党员干部要想践行好“四下基层”，就要走出“文山会海”，俯下身子到基层一线办实事，真正了解并把握民意、民心，用心用情感受这份“零距离”的“幸福”，从而践行好党的根本宗旨，凝聚起推动实现人民对美好生活向往的磅礴力量。

在基层掌握情况，感受“倾听民声”的幸福。中国共产党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。始终保持党同人民群众的血肉联系，善于倾听人民群众的心声，从人民群众的宝贵经验中汲取战胜各种困难和风险的智慧和力量，是中国共产党战无不胜的根本法宝。任何时候任何情况下，广大党员干部都应时刻牢记这一宗旨，并把它贯彻和体现到全部工作之中。坚持通过“四下基层”察实情、找问题，做到在基层一线了解情况，掌握“第一手资料”，并将此作为开展基层工作的出发点，才能进一步密切联系群众、畅通民意诉求通道、更好地服务基层群众。

在基层担当作为，感受“服务于民”的幸福。担当作为是我们党的优良传统，也是党员干部的鲜明特质。从邓小平告诫全党“世界上的事都是干出来的，不干半点马克思主义都没有”，再到xx多次强调“空谈误国、实干兴邦”，号召党员干部真担当、真作为、出实绩，中国共产党依靠理论上的清醒坚定开启了伟大征程。在第二批主题教育中，广大党员干部要把“四下基层”作为重要抓手，践行为民初心，树立先锋形象，埋下头、俯下身，以仰不愧天、俯不愧人、内不愧心的实干姿态落实工作、取信于民，推动第二批主题教育见行见效。

在基层解决问题，感受“为民解忧”的幸福。x在x工作期间指出，“我们一切工作，基层最重要”；“基层是第一线，也是前线，也是火线”。x以身作则、躬身力行，一以贯之深入基层调研，推动民生问题解决，为广大党员干部树立了光辉榜样。要在“下”字上用苦功、见真章，把基层一线作为自身发展进步的广阔舞台，锤炼过硬本领，吃透基层情况、把准群众疑难，争当解决问题的行家里手。步步为营方能步步为“赢”，党员干部下基层必须脚踏实地，一点一滴发力，一朝一夕用劲，努力用辛苦和汗水凝聚力量，用脚步和光阴丈量群众通往向往生活的征程，用行动和实绩创造成果。

在基层融洽感情，感受“党群同心”的幸福。历史和人民选择了中国共产党，在短短的几十年里，中国走向了独立、自由、民主、统一和富强，中国人民团结、友爱、坚强、自豪……实践证明，中国共产党没有辜负历史和人民的选择。党心民心一线牵，擘画最大“同兴圆”，广大党员干部当用心感悟“心系群众鱼得水，背离群众树断根”的核心要义，始终站在人民立场想问题、看事情，时刻与人民想在一起、干在一起。只有把好的“下访”经验做法转化为让群众看得见、摸得着的幸福感，才能答好第二批主题教育中群众满意的“高分考卷”！

36.给您一把打开“四下基层”的公开讲话

x在xx工作期间，坚持以人民为中心，躬身践行群众路线，形成了“四下基层”工作制度，35年来，“四下基层”工作制度历久弥新，随着时代的发展展现出更加旺盛的生命力。广大党员干部要把践行“四下基层”作为推动主题教育的有力抓手，从以下四个方面找到打开“四下基层”的钥匙，给“四下基层”工作制度镌刻新的时代注脚。

宣传党的路线方针政策下基层要做到“随风潜入夜，润物细无声”，在“潜移默化”中提升群众思想境界。政策理论宣讲要在基层开花结果，必须始终围绕“群众思维”来发力，把牢选好人、备好课关键环节，突出为党立言、为民服务的中心要求，深入群众、循循善诱、直击灵魂。注重从返乡大学生中选拔“田秀才”，从优秀职工代表中甄选“先锋者”，从强村富民带头人中涵养“土专家”。组建理论宣讲队，迈开步子“多跑腿”，张开嗓子“多动嘴”，带着党的好政策走进基层一线、走进百姓生活，在“要讲”和“想听”中找准切入点，把“陈情”和“说理”结合起来。既要“架天线”，把xx把握好、阐释好；又要“接地气”，把党的路线方针政策化为“方言土话”，让大家一听就明、一聊就懂，做到既有高度、又有温度，既增信心、又暖人心。

调查研究下基层要做到“纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行”，在“一叶知秋”中掌握基层真实情况。坐在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法，广大党员干部要坚持到群众中去、到实践中去搞调研，了解和掌握真实情况。既要“身入”基层，更要“心到”基层，走出办公室、文件堆，坚持以问题为导向，深入基层一线和基层群众，既要关注“向阳坡”，也要关心“背阴坡”，看一看街头巷尾快递小哥的单子，问一问农家田舍今年的收成，聊一聊环卫工人每天的辛劳，着力从人民群众中吸取智慧力量。同时，还要做到不事先打招呼、不搞层层陪同、不准迎来送往、不给群众增加负担，要扑下身子找问题，透过现象看本质，把问题找准，举一反三，将基层的真实情况呈现出来，找到打开“问题之锁”的“公开讲话”。

信访接待下基层要做到“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”，在“拔钉抽楔”中为民排忧解难。信访工作涉及群众切身利益，来不得半点“假把式”，我们要把信访工作当成“送上门的群众工作”，坚持“人民至上”的理念，用心用情进门约访、登门走访、上门回访。多深入基层，到矛盾集中地方去，到群众需要的地方去，把办公桌搭在小区院坝，把调解室搬到田间地头，架起与群众的沟通“心灵桥梁”。对群众诉求一揽子接收，全链条解决。在倾听群众心声中，找出关键症结把脉问诊，变群众“上访”为干部“下访”，变“被动调解”为“主动服务”，把矛盾“问题清单”转变为干部“履职清单”，在动之以情、晓之以理中为群众排忧解难。

现场办公下基层要做到“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”，在“勤政爱民”中站稳人民立场。现场办公下基层，就是要把便民窗口前移，到基层一线、矛盾一线去“集中会诊”，决不能搭个台子、做个样子就简单了事。要把工作重心向一线聚焦，要让工作力量向一线聚集，要把民生问题在一线解决。现场办公下基层，关键是要敢于直面问题，勇于担当作为，让党员干部少在机关会场，多去基层现场，紧盯发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题，下定“不破楼兰终不还”的决心，多到现场协调、多去现场办公，把问题排查在一线、矛盾化解在一线、工作落实在一线。

37.“破立并举”让四下基层“实打实”

近日，x主题教育办印发通知，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育重要抓手。基层是最接近人民群众的地方，广大党员干部四下基层要“先破后立”，以“接地气”的宣传方式、“剥洋葱”的调查手段、“破砂锅”的接访举措、“办事成”的现场办公，“实打实”推动主题教育走深走实、见行见效。

破“晦涩难懂、曲高和寡”，立“群众语言、方言土语”，以“接地气”的宣传换“实打实”的反响。宣传党的路线、方针、政策最重要的是“接地气”，广大党员干部在开展宣传时要贴近生活，不可晦涩难懂、曲高和寡、脱离群众，也不可自弹自唱、自言自语、自说自话，要多一些袅袅“烟火气”、腾腾“热火气”，会说群众语言，能说方言土语，将会场搬到村头的大树下、群众院子里、田埂坝坡上。要精选宣讲内容，将“书面语”转化为“家常话”，既讲好“党之大计、国之大者”的“大道理”，也讲清关乎基层群众“菜篮子、米袋子、果盘子”的“小故事”，让基层群众从“看热闹”的旁观者成为“懂门道”的践行者，让党的政策理论“飞入寻常百姓家”。

破“盲人摸象、水中望月”，立“解剖麻雀、问计于民”，以“剥洋葱”的调查换“实打实”的发展。开展调查研究要有“解剖麻雀”的精神，不可盲人摸象、水中望月、蜻蜓点水，也不可“眉毛胡子一把抓”“捡到筐里都是菜”，要敢于探索问题“深井”，真正深入基层、深入一线、深入“矛盾窝”，多走随机路线，主动到偏远的、落后的、车开不到的地方去，勤到工作打不开局面、情况最复杂集中的地方去，把最真实的情况摸清楚、收集好。要带着感情、带着责任、带着改变的信心深入基层一线，本着解民忧、抒民困的意图，近的远的都要去，好的差的都要看，坚持有一是一、有二是二，直面问题，让人民群众感受到解决问题的决心和力度，从而能够敞开心扉说真话道实情，真正把情况摸实摸透。

破“空头支票、画饼充饥”，立“人民立场、主动约访”，以“打破砂锅”的接访换“实打实”的成效。信访接待要“打破砂锅问到底”，不可给基层群众开空头支票、画饼充饥、避重就轻，也不可“摆架子”“扯皮子”“打太极”，要主动深入、正面引导、热情服务、耐心答疑，掌握群众真实需求和急难愁盼，探寻信访背后暴露的治理难题，达到“一叶落而知天下秋”的效果。要想方设法辨析群众的“话外音”“弦外意”，提高“见微知著”的能力，引导群众开口说、放心说，为群众排忧解难。要主动深入群众，学习矛盾化解的方法，提升解决诉求的能力，走村入户，踏现场，搞座谈，察实情，一点一点抽丝剥茧，查清事实真相，治标更治本，保证群众的合理诉求解决到位，努力将矛盾纠纷化解在基层。

破“打卡作秀、表面文章”，立“一线把脉、现场就办”，以“办事成”的办公换“实打实”的收获。现场办公下基层是打通服务群众“最后一公里”的有效措施，不可打卡作秀、装装样子、做表面文章，更不可拈轻怕重、左右推诿、搞形式主义。要做到既“身到”基层，更“心到”基层，坚持窗口前移，深入到群众聚焦的地方，到田间地头、工厂一线、村头巷口，现场会诊、现场解难、现场开方，以立说立行、紧抓快办的实际行动给群众吃下“定心丸”。要躬身力行，抓好成果运用转化，以“民声”的“夸”和“骂”检验实际成果，从“民声”中找对策、抓落实，真干真改真落实，建立问题清单、明确政策落实时限、持续跟踪工作实效，让调研成果不只写在纸上，更写在基层大地上。

38.“四下基层”要下得“恰到好处”

近日，x主题教育办印发通知，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育重要抓手。“四下基层”是x在xx工作期间大力倡导并身体力行的工作方法。35年来，“四下基层”在实践中长期坚持并发扬光大，成了解决基层存在问题的“传家宝”。广大党员干部要以强烈的事业心、责任感和扎实的工作作风，让“四下基层”下得“恰到好处”。

宣传党的路线、方针、政策下基层，在“上情下达”中“统一好”群众思想。我们党根基在人民、血脉在人民。宣传党的路线、方针、政策下基层，就是把人民放在心中最高位置的体现，目的是通过接地气、冒热气、带露珠的宣传方式，将深奥的道理通俗化、抽象的概念形象化、枯燥的理论趣味化，让不同阅历和文化层次的群众都能听得清、听得懂、听得进，在“上情下达”的过程中，让党的声音和创新理论“飞入百姓家”，进一步把群众的思想统一到党的路线、方针、政策上来，营造政通人和的政治生态，让全体人民紧紧跟随党的步伐，始终与党同心同德、同频共振。

调查研究下基层，在“不耻下问”中“汇聚好”群众智慧。调查研究是谋事之基、成事之道。党员干部要充分意识到“坐在办公室都是问题，下去调研全是办法”，人往基层去、腿往基层迈，在把屁股端端地坐在老百姓的这一面的过程中，倾听群众呼声、收集群众意愿。要以“甘当小学生”的谦恭姿态，虚心向智者问策、向能者请教、向贤者求计，在“不耻下问”的过程中，汇聚人民群众的智慧。要针对新情况、紧盯新问题，在调查研究中找到纠治痛点、疏通堵点、攻克难点的“公开讲话”，更好地把情况摸清、把问题找准、把措施订实。

信访接待下基层，在“体恤下情”中“回应好”群众诉求。实践中，由于某些工作宣传不到位，群众有误解；有些问题办理不妥当，群众有意见；有些事情处理不公正，群众有“牢骚”。这些现象说明我们的工作没有做到位，群众不满意，只要我们坚持有错必纠、有错必改，群众是会理解和支持的。但如果回避矛盾，问题就会越积越多，矛盾就会越来越深，工作就会越来越被动。民有所呼，我有所应。信访接待下基层，就是要践行“枫桥经验”和“浦江经验”，将“群众上访”变“干部下访”，在手拉手、面对面、心贴心的过程中“体恤下情”，回应群众关切、打开群众心中的“疙瘩”。

现场办公下基层，在“对症下药”中“解决好”群众关切。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。“现场办公下基层”，就是要时刻铭记“江山就是人民，人民就是江山”，把工作重心和端口下移，放下架子、俯下身子、直插一线，哪里最需要，就出现在哪里；哪里矛盾最突出，就冲在哪里；哪里工作打不开局面，就驻扎到哪里，不打胜仗决不收兵。要结合实际分析问题、化解难题，在“对症下药”中把疑难杂症解决在一线、把矛盾风险化解在一线，下大力解决好人民群众最关心、最直接的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，以实际行动守住人民的心。

39.基层调查研究做好“领题”“破题”“结题”

xx指出，调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。当前，第二批主题教育正如火如荼开展，基层党员干部要用好调查研究这一传家宝，发现问题、解决问题、吸取经验，做好“领题”“破题”“结题”三部曲，让“调研活水”浇灌出更多的“为民服务之花”和“干事创业硕果”。

“领题”更需倾听呼声。调查研究要把握问题导向和目标导向，首先要弄清楚为了解决什么问题而调研。“人民群众是我们力量的源泉”很好地回答了这一问题，基层要始终坚持把人民群众根本利益作为调查研究的出发点和落脚点，为了群众利益而调查，为了群众期盼而研究，而不是为了“调研”而调研。真情关心群众疾苦，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，就必须深入群众，贴近群众，真正走下去，去了解困扰群众的桩桩件件“民生小事”，耐心倾听群众殷切的“唠叨话语”，而不是在办公室里闭门造车。要对群众的意见认真听，对群众的问题细心问，对问题情况详细记录，将收集上来的问题及建议整理归纳。聚焦难点问题和群众当下较为关注的“急难愁盼”问题，找准切入点、发力点，确定调研方向、调研主题以及调研内容，真正让调研主题反映群众呼声、体现基层所盼，对准民心所向。

“破题”更需较真碰硬。调研方向一经确定，就是要推动开展实地调研。调查研究不是轻轻松松、走走过场，要想取得实实在在的调研成果，就必须拿出中流击水的勇气魄力，不怕艰苦，哪里局面打不开，就到哪里察实情、访民意、研发展。x刚到x工作时，便以调查研究作为工作开局，3个月内走遍了闽东9个县（市），并先后到浙南等地学习考察，甚至驱车三小时、步行两小时山路，到达素有“车岭车上天，九岭爬九年“说法的下党乡，成为第一个到达此地的地委书记。基层开展调研，就是要干实事、谋实招，要敢于吃苦碰硬，不能“嫌贫爱富”“挑肥拣瘦”，只到发展好的地方开展调查，不到发展不充分，条件较为艰苦的落后地区，更不能有畏难情绪，遇到矛盾绕道走，只挑一些容易解决的问题研究，对于突出问题与尖锐问题“置若罔闻”。越是经济落后、矛盾突出、问题复杂的地区，越是长期悬而未决的疑难杂症，越需要基层党员干部多花费精力、体力走访，多下功夫思考研究。要不怕舟车劳顿，不怕山路崎岖，不怕条件简陋，认真到这些地方开展调研，找准问题症结，提出对策建议，紧盯着困难问题不放，真正把局面扭转过来，把限制发展的各种不利因素逐一击破。

“结题”更需成果转化。调研成果转化运用，是开展调查研究的根本目的。抓好调查研究的“后半篇文章”，就是把“调”和“研”转化为“行”和“用”，制定出决策建议，激荡出促进发展的“一江春水”。聚焦调研中发现的问题，逐一形成问题清单、责任清单、任务清单，结合前期走访调研，具体情况具体分析，认真查摆是哪个环节、哪个流程存在问题，深入思考谋划，剖析不足，提出有指导性和针对性的意见建议。对经过充分研究、比较成熟的调研成果，要及时上升为决策部署，转化为具体措施；对尚未研究透彻的调研成果，要反复推敲论证，听取多方建议，开展假设推演和试点推广，试点一经奏效，则再次经过研判，逐步上升为决策安排。对已经形成举措、落实落地的，要长期跟踪，把群众满意度作为重要衡量指标，定期检验，视情况不断进行调整优化。

40.调研要答好“选择题、填空题、论述题”

党的二十大报告中指出，弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。开展调查研究，必须坚持问题导向，增强问题意识，哪里有问题、问题多就去哪儿调研，做到问题在哪里、调研就跟进到哪里，对策就在哪儿提出、成效就在哪儿体现，让人民群众看到真真切切的效果。推动调研走深走实，必须以“问题导向”指引“调研方向”，并贯穿调查研究全方面、全链条、全过程，做到“调”出真情，“研”出实招。

明确目标任务“定题”，做好对象方式“选择题”，确保方向“一以贯之”。谋定而后动，知止而有得。聚焦“调研谁”选好对象，坚持整体与个体结合，既要面向社会大众，又要面向个别群体，多角度换位思考、分析比较，全面搜集情况、倾听心声。工欲善其事，必先利其器。聚焦“如何调研”选优方式，要抓好材料搜集、方案制定、细节沟通等提前量，列出调研重点提纲、方式方法和注意问题，做到有的放矢、有备无患。要改进方式作风，多采用“四不两直”方式，“开门”听实话、“推门”察实情，坚决杜绝“踩点式”“盆景式”“扎堆式”“作秀式”调研，让调研“表里如一”。

查摆症结根源“切题”，做好对策措施“填空题”，确保内容“一针见血”。xx强调，要“听真话、察真情，真研究问题、研究真问题”。到基层开展调研，必须紧紧抓住问题导向这个“牛鼻子”，既听顺耳话更听逆耳言，既看材料更看实绩，全方位、多角度了解面貌，认清问题短板是什么、症结原因在哪里。秉承问政于民、问需于民、问计于民，多用土言土语说、多问家长里短事、多听鸡毛蒜皮言，在“闻其言、观其色”中掌握群众需求，汲取群众智慧。加强综合研判分析，对数据资料进行认真梳理、反复论证，通过“拨云见日”“抽丝剥茧”，把问题症结找足找深找透彻，进而得出准确、客观、深刻的论断，为解决问题和决策参考提供有力依据。

推动成果转化“解题”，做好巩固提升“论述题”，确保答卷“一尘不染”。毛泽东曾指出，“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。群众评判干部工作如何，不只是听说了什么，更看办了多少好事实事、解决了多少了问题难事。工作就是解决问题，问题就是工作的“靶子”。针对发现问题，要认真梳理、深入分析，找到问题症结、开出管用良方。要注重成果转化，要及时开展问题“回头看”，看是否回潮反弹；对于整改完成的，要及时总结复盘，把阶段性解决问题的经验转变为长久性为民服务的举措，上升为思想性强、实践性深、参考价值高的理论成果，进而转化为可借鉴可复制的好经验好做法。

41.“四下基层”须搭起语言“连心桥”

“四下基层”是指“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”。大力传承弘扬“四下基层”优良作风，党员干部应搭起群众语言“连心桥”，增强语言的感染力、亲和力，聆听群众心声、打开群众心结，推动基层工作接地气、出实效。

“沉身”融入“邻里”氛围，打破“交流壁垒”。了解当地的风土人情和基层实际是做好基层工作的前提。群众的喜好是什么、急难愁盼有哪些，村情怎样、社情如何，了解这些，党员干部才能更好地站在群众的角度思考问题，才能真正融入群众，和群众说在一起、聊到一块。倘若对基层群众约定俗成的话语一知半解、甚至一窍不通，则基层工作的质量和成效难免会大打折扣。说好“群众语言”并非一日之功、一蹴而就，“基层大课堂”是“群众语言”最活跃、最集中的地方，要打开群众“话匣子”，首先得卷起“裤腿子”、掏出“心窝子”，沉下去方能扎进去。要深入田间地头、企业车间、街头巷尾，和群众坐在一条板凳上谈心、站在一根田埂上聊天，耳濡目染、日积月累，掌握的“群众语言”就会越来越丰富、与群众交流也会越来越流畅。

“土语”增强“翻译”能力，做好“上传下达”。在基层工作中，语言运用得当可起到事半功倍的效果。当然，善用“群众语言”，不单局限于学会方言土语、了解社情民意，更重要的是培养说话“接地气”、“翻译”政策文件的能力，不讲“官话”讲“白话”，不念稿子聊家常，站在“自家人”的角度，用简约朴实的语言、通俗易懂的方式，把“大道理”同群众的生产生活实际紧密联系起来。比如，以“撸起袖子加油干”倡导真抓实干，以“既要金山银山，也要绿水青山”形象地形容发展与生态的关系，以“小康不小康，关键看老乡”诠释全面建成小康社会的关键……这些“群众语言”表达清晰、生动形象，让群众听得懂、记得住、用得上，既有高度，又接地气。因此，党员干部理应学会说“群众话”、谈“民生理”，在群众喜欢看、愿意听中不断把党的路线、方针、政策变为群众的自觉行动。

“实干”锤炼“服务”本领，提升“幸福指数”。基层工作重在与群众互动，聆听心声、回应诉求、解决困难。在与群众交流时，应读懂“字面语”、听懂“话外音”、看懂“欲言又止”，遇到群众话里“犹抱琵琶半遮面”，党员干部就应“心有灵犀一点通”，调至“群众频道”，做好知音人、贴心人。倘若在面对群众问题时，不能耐心听完“满腹牢骚”，习惯于含糊其词、模棱两可，热衷于搞“样板话术”，以“说理”的方式讲一些空话，甚至开“空头支票”，非但解决不了问题，更损害党的形象。说得好不如干得好，雷声大、雨点小，工作没有成效，群众自然不会“买账”，再好的“群众语言”也无济于事。党员干部应沉下身子、迈开步子、挑起担子，践承诺、纾民困、暖民心，扎扎实实为群众办实事、办好事、办难事，切实把实现好、维护好、发展好广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，提升学用转化本领，在基层一线干出实绩。

42.调查研究要以“深”破“局”

调查研究是学习贯彻xx主题教育的重要内容，也是推动事业发展提质增效的“助推器”。广大党员干部要用好调查研究“传家宝”，深入基层一线，找准实际问题，做到“深入”“深研”“深用”，以“深”破“局”，助推高质量发展，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇争先、建功立业。

调查研究要“深入”，以“双脚向下、善于观察”掌握实情。调查研究是为了发现问题，必须有一双“勤跑”的双腿，还要有双“洞察”的双眼。党员干部要“下马看花”，真正下基层，不能在材料堆里、电脑屏幕前思考问题，这样对问题找不准、找不深，思考不出“干货”，了解也只是片面印象，对于解决问题、推动事业发展没有帮助。发现问题要深入基层、深入群众，获取“第一手资料”，看清问题的“本来面貌”，对问题有具体的、全面的、清晰的认知。党员干部要把问题导向贯穿调查研究全过程，不能停留在车子逛逛、院内走走、乡间看看，而要真正“沉下去”，让步子迈开来，既走前院，也看角落，既入田地，也到车间，真正掌握人民群众的生产生活情况，把问题给“捞上来”，将问题摸清楚。

调查研究要“深研”，以“归纳材料、梳理问题”找准关键。发现问题后，还要对问题进行深入研究，把掌握的材料进行“再处理”，把问题的类别理清楚，把问题的实质看明白，把“毛线球”的“毛线结”找准，从而把问题梳理好。在研究问题的过程中，不能走过场，要拿出“较真”的精神，要拿出“碰硬”的态度，敢于触碰问题的“深层矛盾”，不能把问题进行简单“拼盘”，也不能停留在浅层原因，才能抓住问题的“关键之处”，为后续解决问题打下坚实的基础。党员干部要下足“凿深井”的功夫，由表探其里，由浅渐入深，通过问题的“线索”梳理问题的“脉络”，通过问题的“表象”看透问题的“本质”，通过问题的“全貌”了解问题的“规律”，在深入研究和思考中“追根溯源”。

调查研究要“深用”，以“起而行之、攻坚克难”取得实效。调查研究不仅要敢于走进问题的“深水区”，还要及时高效解决问题，防止问题在“衍生”中变大，在“叠加”中变多。问题是时代的声音。党员干部要主动回应，寻找解决问题的“最优解”，把问题深入全面解决，防止小问题又“萌生”出来，老问题又“冒出头”来。解决问题要注重长效，这就要求党员干部要拿出较真碰硬的作风，不能只是“打一拳头”，而要“拔出其根”，让问题没有生存的“空间”，没有滋生的“土壤”，让调查研究取得实实在在的成效。党员干部不能以写出调研报告为目的，而要以解决问题为方向，从实际问题入手，做真抓实干、起而行之的“行动派”，敢于直面问题、迎难而上，以紧抓快办推动问题的化解。

43. 调查研究当从“一”而终

xx在x考察时强调，要大兴务实之风，抓好调查研究，在察实情、出实招、求实效上下功夫。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功，是谋事之基、成事之道。重视调查研究，是我们党一以贯之的优良传统。广大党员干部要在察实情、出实招、求实效上下功夫，推动调查研究走深走实、从“一”而终，切实让调查研究成为拉近党群干群关系的有效途径。

“一针见血”发现问题，在坚持问题导向中察实情，让调查研究“问需于民”有“准度”。不登高山，不知山之高；不临深谷，不知地之厚。调查研究是一门致力于求真的学问，一种见诸实践的科学，也是一项讲求方法的艺术。调查研究要身临其境，“沉浸式”调研，深入基层一线。广大党员干部始终坚持问题导向，坚持“问需于民”，坚持“始终把百姓的安危冷暖放在心中”，从实际出发、躬身入局、置身其中、扎根基层一线，带着问题、带着感情沉入基层，主动到困难繁多、情况复杂、矛盾突出的地方去，与群众“心贴心”“面对面”交流，倾听群众呼声、了解群众疾苦，紧盯群众所盼、民心所向的问题，掌握调查研究第一手资料，找准问题的症结所在，充分发挥先锋模范作用，以“时时刻刻放心不下”的责任意识和“越是艰险越向前”的斗争精神，“下沉”田间地头，让问题“上浮”，做到“民呼我应”“民愁我为”，把工作落实到群众的心坎上，敢闯敢干、久久为功。

“一丝不苟”面对问题，在坚持实事求是中出实招，让调查研究“问计于民”有“温度”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。调查研究是实现党的实事求是思想路线的途径。调查研究的基础在调，关键在研。当前，主题教育正全面开展，少部分党员干部仍然未能真正理解调查研究的实际内核，陷于“表面化调研”、“调而不研”、作秀等问题仍然存在。广大党员干部要敢于直面问题，坚持“问计于民”，着力找到解决问题的最佳方案，持续“点对点”发力，找准解决问题落脚点，多采取“四不两直”调研方式，深入基层一线听民声，进行“抽丝剥茧”式调查研究，以“解剖麻雀”的态度进行调查研究，把问题落到实处，做细做精做实调查研究，真正“到群众中去”，把老百姓的事当作自己的事，“将心比心”“以心换心”才能“心心相印”，解决好老百姓的困难。要永葆“敢教日月换新天”的精神，争当急先锋，勇做排头兵，全力以赴解决好群众“急难愁盼”的问题，展现一心为民的责任担当。

“一往无前”解决问题，在坚持攻坚克难中求实效，让调查研究“问效于民”有“力度”。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。xx指出，衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。调查研究不是靠做“假数据”“假报告”而来的，而是要“躬身入局”“跑遍山坡”，用“脚力”练就“能力”。广大党员干部要主动“俯下身子”、深入群众、深入一线、倾听民声，始终坚持“问效于民”，始终站在人民的立场去考虑问题，始终把人民的利益放在心中，始终坚持“江山就是人民，人民就是江山”，紧紧依靠人民群众，“用力用心用情”做好群众工作。打破“刻板僵局”，打破“按部就班”，打破“墨守成规”，不断更新解决问题的“新思维”“大框架”，敢破坚冰、敢攻堡垒，要拿出“越是艰险越向前”的态度，永葆“不撞南墙不回头”的信念，以逢山开路、遇水架桥的劲头，拼搏进取，实干担当。

44.写好主题教育“赓”“续”文章

当前，第二批学习贯彻xx主题教育正如火如荼开展。理论就是武器，思想就是力量。广大党员干部要以“学不知倦”的真钻研、“踏破铁鞋”的深脚力、“实干笃行”的硬作风，写好主题教育“赓”“续”文章，确保主题教育取得扎实成效。

赓“莫向光阴惰寸功”的学习热情，续“学不知倦”的真钻研，让理论学习入脑入心。理论学习犹如掘井汲泉，只有钻进去、钻得深，才能探得汩汩滔滔的万斛泉源。如果没有获取真知的渴望，便不可能把党的创新理论学深悟透。延安时期毛泽东指出，学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到“底”。广大党员要舍得付出，勤奋努力，用好“挤”和“钻”的方法，不拿“没时间”说事，不以“回头学”搪塞。要关上门、坐下来、静下心，制定好阶段性学习计划，一字一句、一篇一章，手不释卷，学不知倦，通读党的二十大报告、党章，《xx专题摘编》等，不懂的地方做好批注，反复品味，及时总结归纳。要发挥集体学习的作用，认真参加“三会一课”“一月一课一片一实践”主题党日活动等集体学习，在充分交流研讨中，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，真正从理论学习中汲取精神营养和行动力量。

赓“涉深水者得蛟龙”的躬身实践，续“踏破铁鞋”的深脚力，让调查研究走深走实。脚上有土才能心中有谱。调查研究是为破题而去，应直奔问题而行。要带着“让问题浮出来”的目标，躬身入局深入基层一线，广泛听取老党员、农民、工人、专家等各方意见。切忌被牵着鼻子走、照着剧本行、看着稿子讲的作秀式、盆景式、蜻蜓点水式调研。要增加调研随机性，多走自选路线、随机路线，多增“自由活动”，采取“四不两直”方式，主动到偏远的、落后的、车开不到的地方去，勤到工作打不开局面、情况复杂集中的地方去，集“百家之言”，在“没有想到”“出乎意料”中“满载而归”。对待问题要善于“解剖麻雀”，分门别类、及时梳理，去伪存真、找准症结，由“感性认识”上升为“理性认知”，制定务实有效、切实可行的解决方案。解决问题要形成问题清单和整改清单，做好后续跟进和监督工作，敢杀“回马枪”，健全跟踪回访机制，真正把调研成果巩固好、运用好。

赓“不破楼兰终不还”的奋斗劲头，续“实干笃行”的硬作风，让为民造福见绩见效。主题教育起点在学、落点在干。主题教育是否有成效，群众是否满意、问题是否解决是评价的唯一标准。广大党员干部要抓住主题教育契机重新“审视”自己，以改促干、边干边改，以刀刃向内的勇气、实事求是的标准，做好检视整改，深入细致查不足、找差距、明方向，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，锤炼实干担当过硬作风。要树牢为民造福的政绩观，悟透“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题，坚持群众“事无大小”的服务观，弘扬好“四下基层”的优良传统，对惠民生、暖民心、顺民意的工作要一抓到底、精准落实，做群众信赖认可的“孺子牛”。同时，要处理好潜和显、稳和进、立和破、近和远的关系，力戒面子工程、形象工程，不为一时政绩而急功近利，破除发展“中梗阻”，接力走好“赓续奋斗”之路，切实把群众小事办实、急事办妥、难事办成，创造让人民满意的实绩。

45.践行“四下基层”应可“言”且“田”

x学习贯彻xx主题教育领导小组办公室发出通知，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育重要抓手。广大党员干部践行“四下基层”，既要“身入”更要“心入”，讲群众听得懂的话，听群众想讲的话，以赤诚之心、问计之策、实干之效提升群众满意度和幸福感。

基层宣讲巧用“土话方言”，以理论之泉沁润干群“思想田”。xx每到一处调研，与群众交流的语言总是让人听得明白，记得清楚，具有很强的亲和力。宣传宣讲下基层，目的是让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，把“党的政策主张”转化为“群众自觉行动”。广大党员干部下基层宣传宣讲，要“入乡随俗”，去除“官味”，添足“土味”，多讲群众听得懂、接地气的“土话土语”，找准“切口”，抓住“重点”，用“小故事”“大白话”讲群众“关切事”和“急难愁”，避免照本宣科造成“台上唱独角戏台下听望天书”，只有把“学术话语”转为“生活语言”，宣传宣讲才具感染力，党的创新理论才能入脑入心、滋养民心。

基层调研善听“逆耳之言”，以破题之计深耕发展“责任田”。xx深刻指出，“既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言，这样才能听到实话、察到实情、收到实效”。调查研究若要全面客观准确，就要既听“顺耳话”又听“逆耳言”。事实证明，提前“下通知打招呼”式的调研，只会让基层提前“布好点踩好线”，这样的调研无疑“报喜”大于“报忧”。广大党员干部要做到虚怀若谷，真正“把舞台交给群众”“把话筒递给群众”，多听群众“逆耳之言”“揭短之语”，多在群众“埋怨的话”“难听的话”中弄清“为什么”、琢磨“怎么办”，了解群众需求，收集群众意见，深入思考，解剖麻雀，出招破题，让从群众反映出来的问题变成对策方法再回到群众中去，切实把调研成果转化为服务决策、推动发展的实际成效。

基层接访注重“慎行谨言”，以诚挚之举厚植群众“满意田”。“君子以言有物，而行有恒。”现实中，一些党员干部“谈访色变”，患信访“恐惧症”，见群众信访要么“打太极”“踢皮球”，要么用“缓兵之计”，念“拖字诀”敷衍应对，乱开“空头支票”，群众诉求始终得不到解决。信访接待下基层，就是变“上访”为“下访”，让群众少跑冤枉路。广大党员干部要保持一颗赤诚之心，放低姿态“不高调”，讲解政策“不跑调”，不与组织“唱反调”，倾听有耐心，语言有温度，答复有依据，不“找托词”，不“画大饼”，针对群众的合理诉求及时加以解决，现场处理不到的，要做好解释工作，加强与有关部门单位的协调对接和跟踪督办，确保诉求件件“有落实”、事事“有回音”，让群众吃下“定心丸”，用真诚打动群众，用温暖关怀群众，用实际行动让群众满意。

基层服务力求“苦干甜言”，以成事之效浇注群众“幸福田”。“行胜于言，质胜于华。”说得好听不如干得漂亮。群众无小事，枝叶总关情，但现实工作中，一些党员干部“唯上”不“唯下”，只把“好情绪”“好脸色”留给上级领导，对待办事群众“态度不甜”“语气生硬”，让群众“心寒”。现场办公下基层需暖心贴心，党员干部要厚植为民情怀，站稳群众立场，时刻心系群众冷暖，牢记情为民所系、利为民所谋、权为民所用。要把群众当“家里人”，设身处地为群众着想，真正把自己摆在群众所处的形势、境遇和位置上思考和分析问题，看看群众难在哪里？困在何处？想要什么？千方百计解决好群众的难事、急事、闹心事，自己尽量多跑腿，让群众“只跑一次路”，把实事办好、好事办实，用辛苦指数换取群众幸福指数。

46.主题教育要善借回文修辞之“笔”

xx在x考察时强调，要实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。广大党员干部要以24小时“不掉线”的状态投入到主题教育中，将语文课中学到的“回文”修辞手法融会贯通到全过程，身体力行地答好每一题。

变“读书好”为“好读书”，从理论学习“起笔”，答好理论联系实际的“主观题”。理论学习对于推动全党事业发展的重要性毋庸置疑，我们应当把“学思想”摆在首要位置，只有“舵稳”才能“扬帆”。广大党员干部要善于总结理论学习中存在的不足，首先做到肯花时间，不能用“工作忙”的借口自我欺骗，利用一些碎片化的时间进行阅读与思考，保持“好读书”的态度往往比完成任务型的学习更能“入脑”。其次要做到运用，理论只有在联系实际的过程中才能被进一步地“吸收”，在运用中形成指导力量，当理论在践行中“熟能生巧”，才真正成为推动我们干事前进的力量，否则就是轻飘飘而无法落地的“氢气球”。

变“人为”为“为人”，从调查研究“运笔”，答好调研入脑走心的“客观题”。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权。“一手资料”和“一线声音”不是坐在办公室里“人为”杜撰出来的，调研的出发点和落脚点都应当是“为人”。党员干部只有把目光投向群众、脚步走向群众，才能发现问题、找到症结。人民群众在丰富的生产生活中积累了大量实践经验、形成了先进做法，这些宝贵的“经验做法”是施政布策的“锦囊妙计”，需要党员干部摆正位置、虚心求教。同时，要善于“解剖麻雀”，轻车简从地找准一个点深入挖掘一番，做到胸中有数、心中有方。以群众为伴进行的调查研究，才能真正看清基层期盼和民心所向，在群众的所思所想中找到解决问题的切口，而非生硬地将我们的解决方案强制落实，最后落得民心和成效“两头空”。

变“量力”为“力量”，从检视整改“收笔”，答好勇于刀刃向内的“附加题”。检视整改不应是“量力而行”。检视整改是最后一站，更是关键环节，检视的是否深刻、整改的是否到位，都直接影响主题教育的成效。广大党员干部在主题教育中要始终坚持问题导向，出现问题坚决整改到位，并建立“回头看”的长效机制，严防问题“春风吹又生”。应当拿出“粉身碎骨浑不怕”的气魄，啃下自我检视这块“硬骨头”，做到查摆问题不敷衍，自我批评不留情，解决问题不含糊，勇于刀刃向内才能积蓄更加坚实的“力量”，以实实在在的整改成效取信于民。

47.“四下基层”要事不避难

国之大者，在乎民也。“四下基层”是x35年前在xx工作时亲自倡导并大力推行的工作制度，具有历久弥新的时代价值和实践伟力。“四下基层”即“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”。利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。当前正值第二批主题教育向纵深延展之际，广大党员干部要从“四下基层”中感悟“人民至上”的真情，厚植为民情怀，行稳致远、久久为功，把紧“四下基层”这个重要抓手，事不避难，迎难而上，把屁股端端地坐在老百姓的这一面。

宣传党的路线、方针、政策下基层，以“飞入寻常百姓家”之功攻克难点，让党的声音“聚民力”。再好的政策不打破老百姓不知晓这层“壁垒”，也只能“昙花一现”亦或“束之高阁”，难以起到惠及于民之效用。广大基层干部要抓住主题教育契机，打造现场教学点“重点教”、开展沉浸式学习“配合学”，“和群众同坐一条板凳”，学会“聊家常”，做好“翻译官”，把党的惠民利民政策以人民群众“喜闻乐见”的方式呈现出来，打通基层政策落实“最后一公里”，让政策深入群众、深入人心，让政策看得见、摸得着、够得到、用得好，变“党的政策主张”为“群众自觉行动”，不断为党的决策部署“聚民力”。

调查研究下基层，以“众里寻他千百度”之力厘清难情，让决策部署“顺民意”。想要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。调查研究是我们党的传家宝，也是我们做好各项工作的基本功。x在x工作时跑遍所有村，提出走“半城郊型”经济发展之路；在x，倡导并践行“四下基层”工作制度；到任x后，跑遍全省90个县市区，在实地调查研究的基础上，亲自谋划部署并推动了“千万工程”，造福万千农民群众、造就万千美丽乡村。广大干部要练好调查研究“基本功”，上好群众路线“必修课”，打开群众心扉“话匣子”，要“善用脑”厘清基层一线纷繁复杂的难情，坚持问题导向、需求导向、效果导向，细研深究、刨根问底，找准破解难题的“切口”，让“政策哨声”走在“群众呼声”之前，决策部署能“瞄准”群众心坎。

信访接待下基层，以“体生疾苦心憯凄”之情解决难题，让群众工作“暖民心”。民有所呼，政有所应，人民信访为人民，信访工作一头连着人民群众，一头连着党委政府，是了解社情民意和工作成效的重要窗口。信访接待下基层，倾听群众呼声，通过与群众“零距离”交流，确保难题与办法“面对面”沟通，诉求与回应“点对点”落实。广大党员干部要在信访一线“多上手”，带着情感去干信访工作，多换位思考，提升“共情能力”，到群众中去关心群众难处，千方百计为群众排忧解难，真干实干，把工作做到群众心坎上，确保“干的事”精准对接群众“盼的事”，变群众“上访”为干部“问访”，让群众工作真真切切的成为“暖民心”之举。

现场办公下基层，以“一枝一叶总关情”之心办好难事，让一线解题“惠民生”。治国有常，利民为本。大国之大，千头万绪的事，说到底是千家万户的事。现场办公向下，变“会场讨论”为“直奔现场”，变“等群众上门”为“上群众家门”，变“被动服务”为“主动服务”，深入千家万户、深入群众一线，才能看清问题全貌，打通服务群众“最后一米”。直接解决上门反映、等待受理、办理进度、处理结果等群众关心的“悬在心头”的问题。广大党员干部要牢固树立一切为了人民政绩观，要敢于多做几次“热锅上的蚂蚁”，坚持“一线工作法”，在为民服务上“勤跑腿”，听清民意、破解难题，听到真言、学到真知、领悟真谛，从一线取真经，在一线破症结，于一线惠民生、聚民心。

48.“一竿到底”让主题教育“味浓劲足”

xx在x考察时指出，“要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。”广大党员干部要把握主题教育总要求，扎实开展、久久为功，书写无愧于时代、无愧于人民的新答卷，“一竿到底”让主题教育“味浓劲足”。

理论学习要有“一竿到底”的勤勉，学出原味。站得高，可见烟波浩瀚之势、河流奔腾之劲、草木生长之姿，一切风景尽收眼底。广大党员干部要让思维“站高一阶”，就要勤学理论、常入书海，从书中汲取丰富的“知识养料”，从过去的发展历程中梳理发展逻辑，学习技巧、掌握方法，培养战略思维，把方法学通、把技能学会，从而更好地提升实践本领。向着新的征程迈进，党员干部要加强创新，多发现新问题、多研究新事物、多认识新情况，能够以“最短距离”抵达目标，能够以“最快速度”解决问题，以实践创新为事业发展赋能。党员干部要多思考、多总结，能站位全局进行谋划，也能关注细节抓好统筹，提高解决实际问题的能力。

投身实践要有“一竿到底”的韧劲，敢闯敢拼。进击者胜，奋进者强。在新的赶考之路上，党员干部要奏响“敢拼敢闯”的最强音，激扬斗争魄力，擦亮奋发底气，浪潮在前不能“后退”，斗罢艰险不能“歇脚”，行之艰难不能“折返”，以勇往直前、踔厉奋发的姿态应对一切挑战和困难，奔赴第一线、身处最前沿，把好“舵”、高扬“帆”、越过“浪”，以“再出发”“更向前”的劲头在中国式现代化的新征程上努力奋斗。征途漫漫，惟有奋斗。广大党员干部坚定必胜的信心，迈开轻快的步伐，从我们党的奋斗历程中汲取力量，以榜样为标杆，朝着新的目标顽强拼搏、不懈努力。斗争需要勇气，党员干部要拿出“舍我其谁”的魄力，保持“进”的豪情，激荡“闯”的动能，在向难而进、迎难而上中开辟一片新天地。

为民服务要有“一竿到底”的坚定，干在实处。群众的事情从无小事。党员干部要走入基层，善于观察、触碰问题，全面掌握人民群众的急难愁盼事，把人民群众的事放心头更抓手里，积极主动回应人民群众的呼声诉求，做到事事不落、件件落实，当好人民群众的“孺子牛”。民有所呼，必有所应，是党员干部应有的责任意识。党员干部要始终站稳人民立场，根植为民情怀，在“我是谁”上头脑清醒，在“为了谁”上认真负责，以实际行动践行初心、扛牢使命，始终和人民群众“心心相连”。党员干部要多进农家院子，多坐群众的“矮板凳”，多听群众“心里话”、善解群众“心头难”，以赤子情怀为民服务，任何时候都能够自觉同人民群众想在一起、干在一起，以“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”。

49.“实打实”护航主题教育“行稳致远”

与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。广大党员干部要抓好主题教育各个环节，在理论学习、调查研究、为民服务上凝心聚力，以“实打实”护航主题教育“行稳致远”。

理论学习“实打实”，勤探索、学之深，筑牢思想之基。学习是获取知识的途径。不去学习，不去探索，不去研究，对知识不主动吸收，就只能原地踏步，很难取得新的进步。时代在发展，我们所面对的问题也在发生着变化。新的问题往往从未见过、更加复杂。为此，党员干部要通过学习来充实自己的“知识库”，通过思考加深对规律的认识，通过总结来强化记忆，把“金点子”学会，将“技能包”背起，在遇到新情况、新问题时才能心中有底、手里有招。理论学习不能“囫囵吞枣”，只是“浅尝几口”难以识其味，只是“随手翻翻”难以掌握其中要义，在遇到复杂的问题时难免会陷入束手无策的境地。党员干部要深入学习理论，做到真学真懂、真会真知，将零散的知识系统化，及时更新、多学多问，提升理论素养。

调查研究“实打实”，下基层、找问题，瞄准问题症结。调查研究是下沉寻找问题、深入找准问题的过程，是我党的优良传统，也是干部干事创业的基本功。广大党员干部要走进基层、深入实地、听取民声，既到田间地头了解人民群众的生产情况，也到群众家中常坐常谈，拉近和群众之间的距离，和群众成为无话不谈、心心相映的好友。要主动倾听群众的“牢骚话”“烦心事”，也要认真倾听，把群众的困难记下来，桩桩件件放在心上，一件一件梳理清楚，及时安抚群众的情绪，为群众解答困惑，把群众的困难都收集全面，做到一个不漏。要加强对问题的研究，从收集的情况入手，把问题的来龙去脉弄清楚，用“放大镜”看清细节，用“显微镜”看清本质，从而抓住问题的“症结”，把问题找得准，把对策提得实，确保调查研究取得实效。

为民服务“实打实”，重实干、下实功，办好为民实事。走好群众路线，才能办好群众事情。党员干部要做下实功的“勤务员”，以真抓实干的姿态办好为民事，不能只是口头上“应允”，也不能只是下基层“逛逛”，要真下基层、真干实事、真心为民，以真心才能换取真心，以实干才能换取实效。党员干部要把人民利益“置顶”，时刻为民着想，用心为民解忧，站稳以人民为中心的根本立场。党员干部在为民办实事中，要聚焦“堵点”“难点”，从“小切口”入手，紧紧围绕人民群众关心关切的医疗、就业、养老等问题下功夫，直面问题、解决问题，全力以赴、尽职尽责，让人民群众看到实实在在的成效，答出人民满意的“高分卷”。

50.检视整改须谨防“按下葫芦浮起瓢”

当前，第二批主题教育已经全面展开。检视整改是主题教育的重要内容、重要环节，也是发现问题、解决问题的关键。

检视问题、整改问题到不到位、彻不彻底，直接影响主题教育的成效。如果检视问题时轻描淡写、遮遮掩掩、不准不实，整改问题时触及不深、不痛不痒、不立不行，小毛病也会衍生成大顽疾，新问题也会演变成老问题。检视整改不能“按下葫芦浮起瓢”，不能头痛医头、脚痛医脚，也不能只见树木、不见森林，要注重整体性、系统性和协同性，坚持“抓重点”和“顾全面”相结合、“当下改”和“长久立”相结合，以检视整改实绩实效推动主题教育走深走实。

坚持“自己找”和“大家提”相结合，在“摆进去”中揪出“真问题”。xx曾指出，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。检视整改要奔着问题去，充分发扬刀刃向内的自我革命精神，对标对表xx，紧扣“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”六个方面，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，找准在理论学习过程中不到位、不透彻的问题，找出在调查研究中不走心、不走深的问题，找出在推动发展中不扎实、不务实的问题，找出在解决群众困难时不用力、不落地的问题，一项一项进行梳理，一条一条列出问题，形成问题清单。要以群众提、上级点、互相帮等方式，全方位、多渠道收集问题，切实让问题“浮上来”。

坚持“抓重点”和“顾全面”相结合，在“弹钢琴”中找准“发力点”。面对新形势新任务、新要求新问题，需要广大党员干部善用“十个指头弹钢琴”，既突出重点，又统筹兼顾，既要抓大放小、以大兼小，又要以小带大、小中见大，还得讲究主次、先后和轻重，这样才能起到“牵一发而动全身”之效。检视整改要树立整体意识和全局观念，善抓主要矛盾，盯紧重要领域，解决棘手问题，不能只从小问题、轻问题、容易解决的问题入手，要把精力更多投入到群众反映最强烈、最突出、最迫切需要解决的问题上，聚焦到老大难问题、急难愁盼问题上，做到急事先办、大事精办、要事稳办、特事特办，精准发力、持续用力，切莫“眉毛胡子一把抓”。要做到“心中有数”，才能操之有度、行之有方，才能抓住重点，干在点子上、谋在关键处。

坚持“当下改”和“长久立”相结合，在“回头看”中确保“见长效”。“当下改”，就是有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题，照着问题查，盯着问题改；“长久立”，就是要将好经验、好做法以制度形式固定下来，将做法经验化、探索系统化、措施制度化，推动“解决一件事”向“解决一类事”转变。“当下改”和“长久立”是辩证统一、密不可分的，只有改立并举、长短结合，建章立制、举一反三，方能推动主题教育见行见效。问题整改既要立足当下，解决好具体问题，一步步展开、一茬茬推进、一件件落实，坚持落地见效，跟踪评估，定期回访，防止问题反弹。又要着眼长远，对一而再、再而三出现的问题，注重从制度上找原因，进一步做好完善机制、建章立制工作，对可能出现的问题，要未雨绸缪，增加工作预见性和前瞻性。

51.“四下基层”要“做透”不要“作秀”

xx在x考察时对开展好第二批主题教育提出“三个实实在在”的重要要求，引导广大党员干部扎实弘扬“四下基层”作风，密切联系群众，确保“做透”不要“作秀”。

“宣传党的路线、方针、政策下基层”要从“耳边”到“身边”。要带着党的好政策走进基层一线、走进百姓生活，多用现场素材、多用群众语言，把“基本原理”转变成“常识道理”，讲好“家常话”、讲浓“百姓味”、讲出“时代性”，让党的路线、方针、政策真正“飞入寻常百姓家”。让为民事“事事入心”，要采用广大人民群众喜闻乐见的方式，主动“送学上门”，将固定阵地“定点讲”和流动阵地“巡回讲”相结合，把主阵地“搬”到群众家门口、把好声音讲到群众心坎上，及时为人民群众答疑解惑，让党的惠民之策、利民之举接地气、冒热气、聚人气。

“调查研究下基层”要化“脚力”为“脑力”。要通过调查研究倾听群众盼什么、怨什么，反思自己能做什么、帮什么，重视人民群众的烦恼，真正把群众面临的问题查找出来，把群众提出的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来。在“深、实、细、准、效”上下功夫，向能者求教、向智者问策，在调研出真问题的基础上透过现象看本质，及时将高质量调研成果转化为务实举措，扎扎实实解决好群众最关心最直接最现实的利益问题、最困难最忧虑最急迫的实际问题。

“信访接待下基层”要变“坐诊”为“巡诊”。要有“坐诊”的责任感，及时处理群众来信、接待群众来访，做到“有信必复，有访必答”，把“脉”号准、把“方”开好。要有“出诊”的主动性，放下架子，带任务、带问题深入基层、深入群众，倾听群众呼声、自觉接受监督，将等矛盾问题“找上门”转变为把对策建议“送上门”，把工作做到基层，把矛盾解决在基层一线、化解在萌芽状态，更好地把心贴近群众，把党和政府的关怀送进普通群众的家庭。

“现场办公下基层”要从“会场”到“现场”。要下沉基层一线、深入百姓家中、多到工厂车间，奔着问题去、对准难题攻，不回避矛盾、不逃避责任，与群众和企业面对面、心交心，了解真实感受，获得原生态信息、掌握第一手资料，摸清事情来龙去脉，找准问题症结、抓住矛盾要害，让能现场解决的问题在现场就得到解决，不能现场解决的也能有解决思路和日程计划，用具有针对性的实招硬招有力推动解决发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向问题。

52.讲好专题党课 让主题教育更有“度”

讲好专题党课是主题教育的规定动作之一，是推动主题教育走深走实的有效途径。只有在讲好理想信念、讲出实干实效、讲到群众心里方面下功夫，才能让主题教育更有“度”，推进主题教育走深走实。

讲好理想信念，提升党课“高度”。理想信念是夯基固本的重要基石。讲好专题党课，首先就是要讲清楚学习贯彻党的创新理论的收获体会。将深入学习贯彻xx，全面贯彻落实党的二十大精神，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干作为专题党课主题，把xx的核心要求、精神实质、科学内涵、实践要求作为党课重点内容。注重提升党课“高度”，用理论与案例相结合的方式讲好理想信念、讲明方向方法，打基础固根本、强信心增动力，方能引导党员干部坚持不懈用xx凝心铸魂，沿着正确方向以党的创新理论指导实践、推动工作，为及时把主题教育成果转化为实际成效保驾护航。

讲出实干实效，拓展党课“广度”。专题党课讲得好不好，很大程度上取决于有没有立足实际、围绕中心、服务大局，有没有紧扣发展所需、事业所要，讲出实干实效。只有讲出实干实效，拓展党课“广度”，才能让专题党课更好地化解矛盾、解决难题、推动发展。必须紧扣发展大局、紧盯重点工作任务，结合职责分工，在深化学习、深入调研中确定党课题目、撰写党课讲稿，讲清楚对提升政治能力、思维能力、实践能力的理解和体会，坚持学思用贯通、知信行统一，将专题党课成果转化为实干实效，创新工作方法、丰富实践载体，以“小切口”推动“大民生”、以“小杠杆”撬动“大改变”，在“点线面”同步发力中提升工作质效。

讲到群众心里，增加党课“温度”。讲授不是目的，以讲促学、以学促干，真正讲到群众心坎里，赢得群众真满意才是终极目标。实现这一目标，就需要时时处处心系群众，在主题选择、内容确定上，侧重于群众关心关注的、急难愁盼的，注重结合受众对象思想和工作实际，不断增强党课的吸引力、感染力、说服力。面向党员干部，讲清楚改进工作的方法举措，切实提高做群众工作的能力，更好地为群众排忧解难，提供更优服务。面向广大群众，从群众所想着眼、从群众所盼着手，多说群众听得懂的语言、多用群众乐于接受的方式，通过讲好专题党课，讲到群众心坎上，解答真困惑、解决真难题，进而感受到真关心、真关爱，在增加党课“温度”中让群众满意。

53.主题教育要“有回声”“听民声”“祛假声”

当前，第二批主题教育已在基层全面展开，广大党员干部们要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的主题教育总要求，让理论学习“有回声”、调查研究“听民声”、检视整改“祛假声”。

下足“苦功”，让理论学习“有回声”。“学有所悟，方能行远。”第二批主题教育开展以来，各地都坚持把“学思想”作为首要任务，始终坚持先学一步，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实效。广大党员干部要及时“跟进学”，坚持带头读原著、学原文、悟原理，将理论学习融入日常、抓在经常。聚焦政治学习定位、突出理论学习底色，围绕重点学习内容，坚持集体学习研讨为主，交流运用党的创新理论解决实际问题的具体案例和体会，带头“走下去”深入开展调查研究，发现问题、解决矛盾、推进工作。聚焦第二批主题教育开展情况，及时通过传达学习主题教育相关文件、会议精神，同步开展主题教育学习材料书目学习，做到常学常新，让理论学习“有回声”。

下足“实功”，让调查研究“听民声”。“不明察，不能烛私”。调查研究是为了“听民声”“察民情”。xx指出，调查研究既要“身入”基层，更要“心到”基层，体察实情、解剖麻雀，全面掌握情况，做到心中有数。广大党员干部既要“身入”基层，更要“心到”基层，听真话、察真情，真研究问题、研究真问题，不能搞作秀式调研、盆景式调研、蜻蜓点水式调研。走好群众路线，在为群众办实事、解决“急难愁盼”问题上用心用情用力，着力推动解决基层群众就业、教育、医疗、托幼、养老等问题。同时以点带面、举一反三、做好建章立制工作，通过“解剖一个问题”推动“解决一类问题”，进一步增强“群众获得感”。

下足“硬功”，让检视整改“祛假声”。“欲祛其表，必治其本。”坚持问题导向，是马克思主义的重要品质，是xx的鲜明风格，也是以x为核心的党x治国理政的突出特点。广大党员干部必须奔着问题去、对着问题改，边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育全过程。要敢于直面问题，不掩盖、不回避、不推脱，对问题不能避重就轻、避实就虚，不能拿一些大而化之、模棱两可的“问题”敷衍应付，找一些无关痛痒、不是问题的“问题”虚晃一枪。要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，从政治、思想、能力、作风、纪律等方面进行党性分析，找准问题症结，分清主次矛盾，提出解决问题的可行思路和具体举措。

54.调查研究当“铆足劲头”

调查研究是谋事之基，也是成事之道，更是解决问题少不了的“重要法宝”。在开展调查研究的过程中，党员干部要“铆足劲头”，把功夫下足，让矛盾不积压、问题不变形，推动调查研究往实里走，解群众心头难，让调查研究真正发挥效用，推动事业的发展。

下足“腿脚功夫”，铆足“身至步至、走深看全”的劲头。调查研究必须有“脚力”，让双脚深深地“扎根基层”，多到情况复杂、矛盾突出的地方去，多到熙攘人群、乡间小路去，多到田间地头、厂房车间去，基层的各处都要去，不能“挑着去”，不能“拣着看”，好的坏的都要“映入眼帘”，群众的不同意见建议都要“声声入耳”，远的近的都要“身至步至”，以“广角镜”看清民生民情，以真心倾听了解村貌民意，把方方面面的情况了解清楚，把群众的急难愁盼问题收集起来。不走“经典路线”，不看“彩排盆景”，才能看到最真实的情况。党员干部要多绕道，也要多行路，绕的道越多，行的路越远，越能看到不同，越能看得全面，这对于掌握实际情况大有裨益。

下足“扫描功夫”，铆足“透视本质、看清症结”的劲头。调查研究要扫清“盲点”、找出“难点”、看清“堵点”，这些“关键点”都是制约发展的“掣肘”，也是关系群众利益的要紧事，必须精准找出、快速解决，打破阻碍发展的“中梗阻”，将人民群众的“心结”打开。如此，才能不断提升群众的“幸福指数”，让乡村的发展建设走向“高速路”。要以“把脉之功”找出问题之“根”，把问题的来龙去脉搞清楚，以“解剖麻雀”的细致，透过现象看本质，将抽象化为具体，把零碎进行规整，让调查研究的“全景图”得以呈现，把其中的规律找准，细化对问题的认识，把问题剖析得清晰而透彻。党员干部要用好去粗取精、去伪存真的“真把式”，由小见大、由点及面，从认识一个问题到认识一类问题，扩大对问题的“认识面”，把好脉、点准穴。

下足“解决功夫”，铆足“撸袖实干、精准射击”的劲头。调查研究的成效不在热不热闹的“形式”上，也不在规模大不大的“规格”上，而要看能不能切实为群众纾难解困，能不能推动乡村的发展建设，能不能真正提出有益的意见、解决问题，要的不是好看的“轨迹”，而是实实在在的“成绩”。因此，调查研究不能如“一阵风”，“吹后”就静下来，“散去”就了无痕，而要扎实做好“后半篇文章”。党员干部要把调查研究的成果运用好，拿出化解问题的“关键招式”，绝不“虚晃一枪”，绝不“流于形式”，以实打实的功夫推动问题的解决。解决问题的“最后一公里”至关重要，绝不能在这“最后一公里”歇一歇、停下步、慢半拍，要“撸起袖子加油干”，盯牢问题“靶向”，以精准的方向、精确的力度“射击”，在积极推进、紧抓落实中解决好问题。

55.“笃学力行”让主题教育“根深叶茂”

xx在x考察时指出，“要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。”广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，做到理论学习有“深度”、调查研究有“温度”、推动发展有“力度”，推动主题教育扎根更深、枝叶更茂，最终“硕果累累”。

理论学习有“深度”，肥沃理想信念之“土壤”，扎牢主题教育之“根”。xx指出，“回顾党的奋斗历程可以发现，我们党之所以能够不断历经艰难困苦创造新的辉煌，很重要的一条就是我们党始终重视思想建党、理论强党，坚持用科学理论武装广大党员、干部的头脑，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、强大的战斗力。”理想信念是共产党人精神上的“钙”，必须强化理论武装，补足精神之钙，把稳思想之舵。广大党员干部要坚持追本溯源，循着x的足迹，用心感悟党的创新理论的发展历程，深刻领悟xx的基本内涵和核心要义。要坚持用xx武装头脑、指导实践、推动工作，在常学常新、真学真信中夯实理论基础，筑牢思想根基，以坚定的信念筑牢思想“定盘星”，以“踏平坎坷成大道”的气魄和决心，主动在实践中学习、在实干中成长，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代党员干部。

调查研究有“温度”，照亮群众路线之“光源”，滋养主题教育之“叶”。“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”，调查研究是答好时代之卷、人民之卷的“传家之宝”。要将调查研究和解决群众关心的热点难点问题结合起来，带着责任和感情去调研，摸清实情、找准对策，解决民生问题。当前我国发展进入新的历史阶段，机遇和挑战前所未有，我们要完整、准确、深刻把握xx的世界观和方法论，学习好、坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，并贯彻落实到工作实践中去。要在主题教育的“春风”下，多深入基层、深入一线、深入群众开展调查研究，要“带着问题下去”调查，“带着问题回来”研究，及时把群众最关心、最直接、最现实的利益问题纳入“问题清单”，在抽丝剥茧之中找到症结，做到边调查边研究，边转化边落实，在两个批次的贯通联动中，让主题教育这一棵大树更加枝繁叶茂。

推动发展有“力度”，增补担当实干之“养料”，结实主题教育之“果”。“行百里者半九十”，在前进道路上我们面临的风险考验只会越来越复杂，只有勇于直面问题，始终保持逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，始终保持迎难而上、知难而进的进取姿态，才能找到解决问题的方法，才能不断开创事业发展新局面。在全党深入开展学习贯彻xx主题教育，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有重要意义。广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持学以致用，以学促干，把为人民谋幸福作为根本任务，始终保持同人民群众的血肉联系，自觉同人民群众想在一起、干在一起。要拿出“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，弘扬脚踏实地、真抓实干的作风，把主题教育激发出来的热情和干劲，转化为做好工作的强大动力，在推动高质量发展中展现新气象、创造新业绩，确保主题教育取得扎实成效。

56.“四下基层”要读懂“向下”的题中之意

领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，是x在x工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。广大党员干部要借此次主题教育的契机，始终坚持以人民为中心，做到“眼睛向下”“脚步向下”“重心向下”，从群众中来、到群众中去，走好“群众路线”，答好“群众考题”。

眼睛向下“看”，贴近群众身边“找话题”。“四下基层”考验的是干部做群众工作的水平，特别是与群众“谈得来”的本领。要用通俗易懂的语言与群众交流，用真诚和热情去感染群众，才能听到真话、取得“真经”。有些干部久居机关，很少深入基层，与群众交流时仅凭一股热情劲，却少了一股热乎劲，或是自己讲得天花乱坠，群众听得云里雾里，又或是被群众讲得不明所以、问得哑口无言。这主要是因为他们对基层缺乏了解，与群众缺少交流，接“地气”不够，与群众说话底气就不足。为了避免陷入“话不投机半句多”的窘境，下基层前必须做足“功课”，对群众关心问题、在意事件，提前思考准备，做到心中有数，善用群众语言拉近情感距离，把话说到群众关心关注的“点子上”“心坎里”，做到话到情也到。

脚步向下“迈”，沉到田间地头“查问题”。xx强调，“党员干部要坚持拜人民为师、向人民学习，放下架子、扑下身子，从基层实践中找到解决问题的公开讲话”。唯有从群众的角度出发，走好新时代党的群众路线，才能真正察民情、听民声、解民忧。因此，“四下基层”就是要深入基层、深入群众，主动到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去，迈开步子摸实情、俯下身子问良策、放下架子求实招。保持追根究底的态度和“甘当小学生”的精神状态深入剖析问题根源所在。综合运用发散思维、逆向思维、辩证思维等多种思维方式使调查所得的零散认识系统化、表面现象深刻化并深入研究政策执行梗阻、群众急难愁盼等问题背后的逻辑规律，摸清问题产生根源和实质原因在“知其然”的基础上“知其所以然”。

重心向下“移”，付出实际行动“解难题”。一语不能践，万卷徒空虚。下基层的最终目的，在于解决群众的现实问题。xx强调，主题教育评估成效要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。倘若停留在“一下了之”，群众问题“悬而未决”，调研报告“束之高阁”，不仅对推动工作无益，更影响党的形象。因此，下基层要把“解民忧”作为关键点，聚焦群众最期盼、企业最急需、发展最迫切的问题，出实招、办实事、解民忧；要把“暖民心”作为落脚点，厚植为民情怀，把群众的小事当成自己的大事，把群众的难事当成自己的家事，把党和政府的温暖送到群众心坎上，让群众获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障，以为民造福、为民尽责的实际成效取信于民。

57.四下基层：透视“何以为公”作答“以何为民”

“四下基层”是x在x工作期间坚持党的群众路线的生动写照，是做好群众工作的“公开讲话”。当前，第二批主题教育正纵深推进，广大党员干部要以“四下基层”为重要抓手，在宣传党的路线、方针、政策、调查研究、信访接待、现场办公中领悟“何以为公”的理论内核，走好聚力于民、问需于民、问计于民、问效于民的实践道路，以亮眼答卷作答“以何为民”。

变“有口无心”为“入脑入心”，从“聚力于民”的宣传党的路线、方针、政策中追寻“何以为公”，亮明“与民同心”开篇主旨作答“以何为民”。目前第二批主题教育更贴近基层、直面群众，政策如果群众无人知晓、落实不到位，就会成为“过眼云烟”，如何让党的理论政策“入人心”？广大党员干部要巧用群众喜闻乐见的方式，利用好传统媒体和新媒体的宣传功能，讲好百姓语言，通过“情景式”解说、“故事式”交流，将政治话术转化为“大白话”，将理论知识转化为“土方言”，解开群众思想上的“扣子”。紧接着要重点推进政策的落实落地，同坐一条“板凳”交流，让群众切实享有政策红利，更衷心拥护并自觉践行党的正确主张，让党的方针“落地生根”，让党的政策“开花结果”，让党的理论“入脑入心”。

变“群众呼声”为“政策哨声”，从“问需于民”的调查研究中读懂“何以为公”，铺展“与民同行”的行文架构作答“以何为民”。x一到任x就一头扎入基层，用不到3个月时间跑遍闽东9个县。此后每年至少用三分之一以上时间深入基层和部门调查研究，到老百姓家里问得最多的话是：“现在生活怎么样？家里面几个人？靠什么维持生活？有什么困难？”每次深入农户家里，他还经常到厨房掀一掀锅盖，看看百姓到底吃得怎么样。走基层，不是毫无目的地乱走、瞎逛，而是要奔着人民需求去、带着思考回。广大党员干部要多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方，精细对接群众需求，就典型案例进行“解剖麻雀”，建立调研成果转化清单，从提出解决单一问题的方法到整合破解共性问题的方案，真正实现“与民同行”的同频共振、双向奔赴。

变“等待问诊”为“主动出诊”，从“问计于民”的信访接待中领悟“何以为公”，写就“人民放心”的幸福篇章作答“以何为民”。1988年12月，x在霞浦县亲自主持第一个信访接待日活动，与群众面对面交流、心贴心沟通，让群众反映的问题和诉求“事事有回音、件件有落实”，实现了信访工作的根本性转变。群众的操心事、烦心事、揪心事，一头连着人民群众美好生活的具体需求，一头连着社会经济发展的宏观大局。广大党员干部要带着感情、带着责任、带着办法，把工作做实做好做精准、做到群众心坎上，以实际行动密切同人民群众的血肉联系，耐心做好政策法规解释工作，积极回应群众所想所盼，切实做到发现问题在一线、化解矛盾在一线、工作落实在一线，书写“人民放心”的幸福答卷。

变“端坐会场”为“直奔现场”，从“问效于民”的现场办公中践行“何以为公”，留下“人民满意”的满分结尾作答“以何为民”。在xx工作期间，x曾跋山涉水、披荆斩棘、三进下党，协调解决修建公路、通电照明、灾后重建等问题，让曾经全省有名的“五无乡”蜕变为“青山巍峨，古桥流水”的乡村振兴示范样板。目前，人民群众对美好生活的向往不再是单一的穿暖吃饱，而是趋于多元化、特殊化，这就要求党员干部把工作方式从“大水漫灌”变为“定准滴灌”，紧盯发展所需、改革所急、基层所盼的问题，在现场立马会诊、协调、解难、开方，把问题在一线解决、服务在一线跟进、责任在一线落实。要问群众政策成效如何，从群众满不满意里看差距和短板，对做得不好的地方及时“补课”，对存在的差距及时弥补，把好事办实，把实事办好，用人民群众满意度来检验主题教育成效，诠释“以何为民”。

58.“四下基层”当尽心竭力

“四下基层”是x在xx工作时大力倡导并身体力行形成的工作制度，为党员干部践行党的群众路线树立了光辉典范。当前，作为第二批主题教育的重要抓手，“四下基层”正被各地不断学习推广、深化运用，成为密切联系群众的工作方法。各级党组织及其党员干部要深刻感悟“四下基层”的思想精髓，尽心竭力，走好新时代党的群众路线。

增强“队伍宣传力”，推动宣传党的路线、方针、政策下基层，让党的声音“飞入寻常百姓家”。让基层群众随时了解党的路线、方针、政策，需要一支熟悉理论、善于做群众工作的常态化宣传队伍，决不能搞“一阵风”。这就要求各级党组织要根据各个阶段的工作实际，把准群众所需，集干部之“智”，汇干部之“力”，压干部之“责”，组建一支作风过硬、理论扎实、群众工作经验丰富的常态化宣传队伍，经常深入基层一线，通过“田间地头讲”“夜里上门谈”“大树底下唠”等方式，少些鹦鹉学舌、照本宣科，多些群众听得懂、听得进的“乡土话”，让党的政策理论“飞入寻常百姓家”，真正把党的正确主张转化为群众的自觉行动。

增强“资源整合力”，推动调查研究下基层，让政策措施“落地生根真结果”。人、财、物等资源要素，对于解决调查研究发现的问题具有关键作用。一名干部、一个单位的力量是微不足道的，只有发挥好党组织总揽全局、协调各方的作用，根据基层实际，制定调研方案，组建调研队伍，整合配置好各单位的资源和力量，才能有的放矢，推动调查研究下基层。要采取“四不两直”调研方式，深入基层一线听民声、查不足、寻盲点、找问题，在“身入心至”中调查掌握实情，在“广泛纳谏”中分析研究问题，形成较为成熟的调研成果，并用现有资源逐项落实好集体决策所确定的政策措施，让调查研究真正落地生根、开花结果。

增强“作风转化力”，推动信访接待下基层，让群众诉求“大事小事不落下”。推动信访接待下基层，关键在于各级党组织要压实“下”的责任、明确“下”的要求，打破传统思维定式，促进作风转变。广大党员干部只有带着问题、带着感情、带着责任、带着使命，变群众“上访”为干部“下访”，变干部“坐访”为“走访”“问访”，聚焦群众反映“痛处”、落实政策“短处”、制度机制“堵处”，“迈开腿”走入群众中间，“张开嘴”问寻群众冷暖，“敞开心”密切群众感情，精细了解群众呼声，精准把握群众需要，精诚解决群众诉求，才能确保群众反映强烈的问题“事事有回音”、群众提出的合理诉求“件件有落实”。

增强“组织推动力”，推动现场办公下基层，让各类问题“迎刃而解在一线”。现场办公能推动基层各类问题的解决，发挥立竿见影的作用，基层干部群众当然点赞。但各个单位的资源不尽相同、各有侧重，也只有依靠各级党组织的力量，制定落实方案，明确工作要求，实现分类施策、分类办公，弄清楚基层“缺什么、盼什么、要什么”，才能有的放矢组建队伍、备好资源，把办公现场“搬到”基层，在“互动交流”中掌握事情的来龙去脉，在“现有资源”中拿出解决方案，真正推动解决一批群众“愁盼事”、改革发展“重大事”、和谐稳定“关键事”，切实做到解决问题在一线、化解矛盾在一线、工作落实在一线。

59. 谨防四下基层变成“似”下基层

“四下基层”是x在xx工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。广大党员干部要扎扎实实把“四下基层”这个重要抓手做深做实做到位，使“四下基层”成为助推第二批主题教育走深走实、见行见效的“催化剂”，谨防“四下基层”走样变形为似“雨过地皮湿”浮于表面、似“一阵风掠过”点到为止、似“断尾巴蜻蜓”有头无尾、似“临时抱佛脚”敷衍了事的“似下基层”。

宣传党的路线、方针、政策下基层既要“声入人心”又要“深入人心”，谨防似“雨过地皮湿”浮于表面。宣传党的路线、方针、政策要唱响“基层大地”，就不能似“毛毛雨”“过云雨”“太阳雨”般“雨过地皮湿”，浮于表面、流于形式，一股脑、一窝蜂涌到基层照本宣科、自说自话、应付交差，而应下好能解基层之渴的“及时雨”和“透心雨”，达到“滴灌入心”的效果。要在宣传形式上下功夫，做到“声入人心”，把“讲台”搬到“家门口”“开班讲学”“送课上门”，突出大众化宣讲、通俗化阐释，练好“说学逗唱”基本功，把政策话语、文件话语、政治话语转化为群众语言、大众语言、生活语言，用白话、俗话、土话把大道理讲明白、讲透彻，达到拢得来、坐得住、听得懂、传得开的效果，让党的路线、方针、政策能够“飞入寻常百姓家”。要在宣传内容上下功夫，做到“深入人心”，上连“天线”、读懂“天线”，做到“知其然”且“知其所以然”，卷起裤腿到田头、嘘寒问暖坐炕头、围炉夜话在桌头捕捉群众关心的“热点”内容，结合群众所思所想所盼和基层工作实际，把“天线”信号转化为群众喜闻乐见的“好声音”。

调查研究下基层既要“向深扎根”又要“回看督查”，谨防似“一阵风掠过”点到为止。搞“一阵风”式的短期活动，不仅不能收获实实在在的成果，甚至有可能给“风”过之处带来负担。调查研究下基层不能点到为止、浅尝辄止，而是要由表及里、由浅入深、由调查到研究步步深入，向“更深处”扎根。要花功夫“蹲点”“深挖”，脚步向下、脚底沾泥，当好“土专家”“田秀才”，脱下西装革履，换上便服便装，深入犄角旮旯，多去“家门口”转转，多坐“热板凳”唠唠，多钻“矛盾窝”瞅瞅，从“只言片语”中深挖“急难愁盼”，从“欲言又止”中深挖“言外之意”。对于调研发现的问题，绝不能一放了之，要把“问题账本”以及“冒热气”“滴露珠”的第一手资料“摆在议事桌上”纳入攻坚范畴，下足“抽丝剥茧”功夫，结合基层“家底”认真研究、综合分析、刨根问底、反复论证，让“群众呼声”成为“政策哨声”。调查研究结束以后，不能“拍拍屁股”一走了之，还需要经常“回头看”，持续关注、持续跟进、持续用力，通过清单化推进、经常性回看、阶段化督查等方式，防止已经解决的问题“死灰复燃”，避免出现“风头过后回到原样”的情况。

信访接待下基层既要“下访出诊”又要“回访问效”，谨防似“断尾巴蜻蜓”有头无尾。写好“信访接待下基层”这篇大文章，要有头有尾，“下访”和“回访”同向用力，把问题症结化解在“家门口”、把矛盾纠纷消弭在萌芽状态。要写好“下沉出诊”前半篇文章，带着枝叶关情和真情实感直奔基层、直面群众、直击矛盾，变“坐诊”为“出诊”，变“上访”为“下访”，把“门诊窗口”从“信访接待室”搬到“家门口”，切实做到“话”有人听、“事”有人管、“难”有人解，精准把脉、开方、用药治心病、解心结，使心病心结能够在源头及时得到“诊治”。要写好“回访问效”后半篇文章，把群众当家人，把群众来信当家书，把群众说的事当家事，坚持以群众满意度为“标尺”，定期通过短信回访、电话回访、入户回访等方式进行跟踪问效，重点了解信访问题是否处理到位、对处理结果是否满意、问题有无反弹，及时告知答复、办理、反馈情况，对群众提出异议的再次进行调查核实，对问题已调查清楚、处理合理但群众仍表示不满意的耐心细致解释，主动征求群众对信访接待工作的意见建议，对大事小情“念念不忘”，切实做到件件有着落、事事有回音，让信访接待下基层有“回响”。      

现场办公下基层既要“有备而去”又要“躬身入局”，谨防似“临时抱佛脚”敷衍了事。坐在办公室里碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。下基层现场办公不能装样子、摆架子、走场子摆拍作秀，也不能临时抱佛脚敷衍了事，而是要做足功课、有备而去，躬身入局，着力推动情况掌握在基层、问题解决在基层、矛盾排解在基层、工作推动在基层、感情融洽在基层。要下功夫做足准备，学深吃透党的方针政策，知其言更知其义，做到“张口就是行家”，提前摸排基层情况，最大限度摸清“家底”，用走遍“千村万寨”的铁脚板收集“千家万户”的操心事、烦心事、揪心事，从“急难愁盼”中找准方针政策与基层工作的结合点，做到“心中有数”。要把“办公桌”搬到企业车间、街头巷尾、田间地头，敢钻“矛盾窝”接“烫手山芋”，走出“文山会海”俯下身子到基层一线办实事，变“公文转着办”为“就地马上办”，打破“二传手”“中转站”隐性环节，实现服务窗口前移，面对面与群众“敞开心扉”话家常、“开诚布公”聊心事，为群众“急难愁盼”和基层“顽瘴痼疾”开对“药方子”、抓好“药引子”，化解基层难题。

60.“切问近思笃行”让调查研究“暖风”入心

xx在x考察时强调，要大兴务实之风，抓好调查研究，在察实情、出实招、求实效上下功夫。当前，第二批主题教育正在开展，调查研究是其中重要一环，入冬之际，广大党员干部要以“切问近思笃行”的态度着力推动调查研究工作走深走实，让调查研究的惠民“暖风”吹进群众心中，暖心更暖情。

常怀“一枝一叶总关情”之心而“切问”，做到心系百姓、听取民间“风雨声”，以问需于民让调查工作“暖风”入心。“上之为政，得下之情则治，不得下之情则乱。”大兴调查研究之风，就要多到基层一线，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去，体察民情、问需于民，才能深入了解群众急难愁盼，站稳人民立场，做到心中有数。广大党员干部要常怀为民之心，做到“切问”，于听取民间“风雨声”中做到问需于民、心系百姓，让调研工作“暖风”入心。“切问”就是要恳切地问需于民，察民情、访民意，要俯下身子、迈开步子，走出机关门、走进百姓中，一步一个脚印走实调查足迹，聚焦教育、医疗、城建等民生领域，用恳切之心听取百姓最真实的声音、询问群众最真实的需求，将百姓的急难愁盼问题调查出来，以问需于民的调研方式深入群众，以“一枝一叶总关情”的为民初心温暖群众，以真情实感让问题调查工作的“暖风”吹入百姓心间。

常存“心系黎民忧乐间”之念而“近思”，做到信念如磐、厚植百姓“鱼水情”，以分毫析厘让研究工作“暖风”入心。调查研究的基础在调、关键在研，调查研究工作不能一调了之，只有将调查发现的问题及时分析整改，形成惠及民生的科学决策，指导实践，才有其价值和意义。广大党员干部只有常存解民忧之念，做到“近思”，于厚植百姓“鱼水情”中做到分毫析厘、信念如磐，才能让研究工作“暖风”入心。“近思”就是要深入分析思考，要用好调查上来的“第一手资料”，紧紧围绕群众的急难愁盼问题仔细梳理、深入分析，从实际出发，透过现象发现本质，敢啃“硬骨头”，不一味贪多求“快”，真正把问题吃透，提出建设性的可行意见；无法自行分析解决的，要善于深入群众多听多看多总结，分析人民群众的成功经验和先进做法，拜人民为师，甘当小学生，汇集各方意见、集思广益，聚“民力”集“民智”，把问题摸清研透，提出好用管用的实际措施，常存百姓“鱼水情”，让研究工作紧跟民生，“暖风”吹入百姓心。

常修“俯首甘为孺子牛”之德而“笃行”，做到埋头苦干、践行为民“凌云志”，以实干笃行让落实工作“暖风”入心。xx指出，衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。广大党员干部只有常修为民干事之政德，做到“笃行”，在施展抱负、实现“凌云志”中实干笃行，才能让落实工作的“暖风”吹入百姓心间。“笃行”就是要真抓实干，确保调研工作的对策落实，写好调查研究的“后半篇文章”。要坚持结果导向，将调查研究过程中总结出的可行对策落实到实际工作中，明确问题的整改时效，坚持“当下改”与“长久立”相结合，以实干笃行保证政策措施落到实处，统筹抓好调查研究和成果运用，把实际管用的好办法持续运用于为民服务中，适时开展调研回访，在听取民意中保证调研工作取得实效，温暖百姓，“暖风”入心。

61.主题教育要“接地气”“沾土气”“聚人气”

xx在x考察时强调，要总结运用第一批主题教育的成功经验，高质量开展第二批主题教育，用井冈山精神、苏区精神、长征精神砥砺党员、干部，教育引导党员、干部坚定理想信念、牢记初心使命、积极开拓进取、勇于担当作为。当前，正逢基层开展第二批主题教育“拉满弓，紧绷弦”的关键阶段，广大基层党员干部应当牢记主题教育的初衷和意义，聚“三气”、弃“三忌”，让第二批主题教育持续走深走实。

主题教育要“接地气”，切忌眼盯书本，唯上而不唯实地学。“道不可坐论，德不能空谈”，主题教育切忌“形式”浮于表面，“成效”华而不实，学习方式不能只停留在翻书本、看文件、听讲课，而是必须要把为群众解决问题作为学习的出发点和落脚点，坚持在基层看问题、在现场查真相、在一线找办法，党员干部要将主题教育和日常工作紧密结合起来，要带着问题、结合实践深入学习，要理清主题教育的总要求、根本任务、重大意义的学习，在学思悟践中深刻领悟初心使命，汲取源源不断的“精神养分”，从最现实的利益出发，切实为民谋利，以学促干解民忧。党员干部要将扎扎实实的学习提升真真切切地转化到惠民上，为人民办实事、解难题，让群众满意，这才是检验主题教育成效的最终标准。

主题教育要“沾土气”，切忌闭关修炼，多理论无实践地学。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，线长面广，面对的问题和考验也更加复杂和严峻，群众期待解决的问题更具体。党员干部要敢于正视问题，迈开步子走出机关办公室，走进田埂地头，踏入群众家门，沉下身子，放下架子与群众同坐一条板凳，和人民群众说说知心话、聊聊烦心事，打破群众“心墙”，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，准确把握群众的所忧所盼。走进群众中，把群众面临的问题挖掘出来、把群众反映的意见收集上来，身临其境感受，换个身份思考，确保把事情办在群众心坎上。只有实实在在找到解决办法，方能扎扎实实推进工作。

主题教育要“聚人气”，切忌一叶障目，浅尝而不深入地学。要使主题教育走得深、走得实，必须要从“七嘴八舌的家长里短”中了解群众的所需、所盼、所怨，摸清工作的堵点淤点。切勿“走马观花”，通过一两个人、一两件事就下结论、写总结。党员干部要瞄准问题，要拿出“刨根问底”的认真劲、执着劲、拿出“打破砂锅问到底”的钻劲、“一竿子插到底”的韧劲，多走多问多调查、深入剖析问题症结、深挖问题根子。惟有走到底、走得深，依靠广泛的人民群众，才听得见群众呼声、看得到群众的急难愁办之事，掌握最真实的基层情况和民意。在学习中要坚持集思广益、注重群策群力，有条有理归类问题、分清问题，经过层层筛选，去伪存真、才能不被片面言辞蒙蔽，正确把握问题方向不偏航，主题教育才能取得实效。

62.调查研究要“跑遍、跑深、跑透”

调查研究是谋事之基、成事之道，是我们党的“传家宝”，是做好各项工作的“基本功”。x指出：“调查研究多了，基层跑遍、跑深、跑透了，我们的本领就会大起来，我们的认识就会产生飞跃，我们的工作就会做得更好。”开展第二批主题教育的单位，都处于联系基层群众的第一线，更应该在“跑遍、跑深、跑透”上下功夫，“跑”出调查研究扎实成效。

“跑遍”是检验为民情怀的经验交流，要以“筚路蓝缕启山林，栉风沐雨砥砺行”的坚定信念，步履不停把情况摸清。“不明察，不能烛私。”x在x工作时，跑遍了全县25个乡镇、221个村；刚到x就一头扎进基层，3个月走遍9个县；赴任x后，用1年多时间跑遍全省90个县市区……他身先士卒、心系群众，“跑遍”基层一线开展调查研究，亲自摸清吃透情况，掌握第一手材料，从而提出一系列重要战略规划。调查研究不是坐在机关大院里查查资料、听听汇报，也不是草草地浮光掠影、蜻蜓点水，而是沉下去摸实情、办实事。多转几个村、多访几户群众、多深入几个点位，少看花瓶和盆景，多看看后院和角落，了解更多更真实更全面的情况，以“量的增加”促进“质的提升”，增进“兼听则明”，让调研结果具有广泛性。

“跑深”是掌握民情民意的真功夫，要以“心系群众鱼得水，背离群众树断根”的初心使命，一沉到底把问题找准。问题是时代的声音，问题是工作的导向。调查研究的过程就是听取民情民意的过程，脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情，手里就掌握多少实情。“跑调研”不仅要“跑出”数量，更要“跑出”质量。“天视自我民视，天听自我民听”，要坚持以人民为中心的发展思想，真正带着知民情、解民忧、纾民怨、暖民心的真情深入“最后一公里”。放下架子、扑下身子，走遍“田间路”，唠好“群众嗑”，倾听群众声音，了解群众需求，往深里钻、往细里想，真正掌握调研的第一手鲜活资料，抓准问题本质。看清“基层样貌”、摸透“基层顽疾”，才能确保不驰于空想、不骛于虚声，让调查研究具有针对性。

“跑透”是解决实际问题的公开讲话，要以“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的精研细琢，行思行远把对策提实。“编筐织篓，重在收口。”开展调查研究，发现和解决问题是一方面，关键还是要把调研成果转化为推动高质量发展的实际举措。不能只调查不研究，装回“一兜子材料”却以“报告”草草了事。要在深入分析思考上下功夫，运用xx的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法抽丝剥茧、刨根问底、“解剖麻雀”，以小处见大处、从个别到一般、由个性到共性，找出普遍规律、总结方法经验，从解决“一件事”推广到解决“一类事”。在多思多想中把调研成果转化为树立群众观念、站稳群众立场、增进群众感情的实际行动，确保调研成果从“纸上”落到“地上”，让调研成果具有时效性。

63.撰写调研报告要把“真话”说到位

调查研究是党员干部的必修课，而撰写调研报告是一项基本功。调研报告是反映调研实际情况、提供对策建议的重要载体，是服务决策、推动工作的重要手段。笔者认为，成功的调研要有一份详细全面的调查研究报告，想要写好一份高质量的调研报告，就要把“真话”说到位，让调研“讲真话”，推动调查研究取得实实在在的成效。

站稳群众立场，把“为谁说话”做到位。“为谁说话”是调研的立场问题，写好一篇调研报告，不可避免要提倡什么、反对什么，肯定什么、否定什么，总要围绕着“为谁说话”展开。时下，部分调研报告无法解决实际问题，主要是因为报告一味地从部门利益出发，没有主动站在群众的角度去考虑问题，提出的对策建议只对自身调研过程有利，最终导致调研外观“漂漂亮亮”，可群众的实际问题没有在调研报告中体现。因此，广大党员干部首先要站好群众立场，明确调研的出发点和落脚点，不能单纯满足于领导批示，而要更多地从群众的角度和立场去看问题、想办法，敢于向自身“开枪”“动刀”，不能一门心思只打个人利益的算盘，真正把“为谁说话”做到位。

深入分析思考，把“能说真话”做到位。正所谓“文章中不中，要看基本功”，同样的调研素材，不同的人写出来的调研报告水平却大不相同，一个重要原因就在于思维方法、思维能力不同。若要想把调研报告写好，就要认真学习、刻苦训练，不断提高自身写作和思维能力。一方面，广大党员干部要广泛涉猎、博览群书，既要研究经济社会发展的问题特别是涉及本领域的问题，又要多学习历史、哲学、文学、艺术等方面的知识，主动运用马克思主义立场、方法、观点去观察问题、分析问题、解决问题；另一方面，要不断地加强政治理论学习，熟悉党的方针政策，多练习撰写理论研究类文章，写出思想有深度、有广度、有亮度的优秀调研报告。

务实工作作风，把“敢说真话”做到位。实事求是、直面问题，是撰写调研报告的必然要求。“敢说真话”是调研的作风问题。时下，有的调研报告对问题视而不见，还有个别调研报告虽然反映了问题，可只反映了三成，对许多深层次、根本性问题选择视而不见。究其根本是调研人员的作风出了问题。广大党员干部在撰写调研报告时，要敢于直言，本着对历史、现实、未来负责的态度，既如实写好典型材料，发掘整理各地的创新举措，又善于发现并如实指出工作中的不足，切实做到“不唯上、不唯书、只唯实”；同时，要为调研报告“去除水分”，拿“干货”“硬货”上秤，写出真正存在的问题，挖掘出问题的本质，让问题全部显现，使其言之有物，更要言之有深度。

强化调研成效，把“说好真话”做到位。“说好真话”是调研的深度问题。没有调查就没有发言权，没有认真调查也没有发言权。时下，部分党员干部喜欢夸夸其谈，看起来好像对问题很了解，但一动笔就会发现对情况的了解十分肤浅。若想写好一篇调研报告，就要把主要精力放在前期调查研究、摸透实情上。广大党员干部想要做好调查研究这道“功夫菜”，容不得半点马虎，绝非通过召开几个座谈会、看几份材料就能完成的，而要坚持到一线现场当面看、与群众百姓当面聊，获取最新的一手资料、最鲜活的数据和例子、了解到最真实的情况，而对那些别人转述来的情况、“倒过手”的信息、加工过的素材，未加核实绝不采用，确保有一是一、有二是二。

64.从“四下基层”中精准识“变”

一切为了人民、一切依靠人民，践行党的宗旨、矢志为民造福，是“四下基层”的精神实质和实践要求。广大党员干部要从“四下基层”中精准识“变”，感悟为民情怀、实干精神、务实作风，把群众小事当作关键大事，用实干推动发展，办好惠民利民实事。

宣传党的路线、方针、政策下基层，变“上边”为“身边”，让党的声音润民心。让党的方针政策为群众所掌握、化为群众的自觉行动，是党的群众工作的重要目标和任务。x在阐述“四下基层”时，把“宣传党的路线、方针、政策下基层”摆在突出位置，强调既要面上推动、广泛持续，更要具体问题具体分析，了解把握基层群众的政策需求和接受特点。广大党员干部要将“政策语言”转化为“方言土话”，将养老保险、医疗保险、养殖补贴等群众最关心最需要最在意的惠农利民政策，通过群众会、院坝会、围炉夜话等方式，春风化雨般将党的政策送入寻常百姓家，既讲好“大道理”，也讲清关乎群众“米袋子、菜盘子”的“小事情”，当好党的“小喇叭”，让党的政策“声”入人心。

调查研究下基层，变“脚力”为“能力”，让决策部署顺民心。调查研究是谋事之基、成事之道，是了解基层、知晓民意的“桥梁”。x在x工作之初，为解决闽东贫困地区的发展难题，走遍闽东9个县收集一手资料、倾听一线声音，提出了“弱鸟先飞”“滴水穿石”等一系列重要理念和重大实践，彻底结束了当地“一方水土养不活一方人”的历史。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。广大党员干部要用好调查研究这个“传家宝”，坚持问题导向，主动到问题复杂、反映强烈的地方去“蹲下身子看蚂蚁”，要主动扑下身子，与群众同坐一条板凳上，倾听群众呼声、收集群众意愿，听懂“言外之意”，把情况摸清、把问题找准，拿出破题的实招，让“群众呼声”变“政策哨声”。

信访接待下基层，变“坐诊”为“出诊”，让群众工作暖民心。信访工作是党联系群众的桥梁，是直接了解民情、体察民意、化解矛盾的窗口。x刚到xx工作，就在霞浦县主持第一个“地县领导接待群众来访日”，“当面锣对面鼓”地为百姓解决切身的问题。民生无小事，枝叶总关情。“信访接待下基层”将“群众上访”变“干部下访”，畅通了群众利益诉求表达渠道，加强了党同人民群众的血肉联系。广大党员干部要积极践行“枫桥经验”和“浦江经验”，深入基层下访接访回访，通过“群众会、院坝会、板凳会”等方式，到矛盾纠纷多、问题化解慢、群众意见大的地方，将心比心对待信访群众的问题和诉求，把信访作为政策执行的“指南针”、社情民意的“晴雨表”，在贴近基层、走进群众中把矛盾化解在一线，真心实意解民忧纾民困暖民心，找到群众“最大幸福值”。

现场办公下基层，变“会场”为“现场”，在基层一线聚民心。为群众办实事办好事，切实保障和改善民生，是密切党群关系的治本之策。x在x工作期间，倡导“现场办公下基层”，要求把工作着力点主动放在基层一线，对于关系群众切身利益又久拖未决的问题，现场集中“会诊”，特事特办，急事急办。只要有了群众的参与和支持，许多问题就能迎刃而解，“现场办公下基层”不仅能拉近党群关系的距离，更是解民忧惠民生的生动体现。广大党员干部要少坐办公室，多走入村路，主动上门，把“小院落”变“大会场”，让“台上讲课”变“台下交谈”，与群众在一根板凳上，听“百家言”、叙“百家情”、解“百家忧”，从群众的“呼声”中抽丝剥茧，于细微需求中找出路子，察实情、出实招，提出解决办法，用好为民服务“心”指南，在基层一线织密党群“连心网”、画好干群“同心圆”。

65.主题教育要讲究“三个结合”

xx在x、x考察灾后恢复重建工作时强调，用恢复重建成果和人民群众满意度来检验主题教育的成效。主题教育成果要能经得起检验，要将“实”字贯彻主题教育全过程，着眼基层实际，强调“实效”，“抓重点”“抓效果”“抓实践”，以“三个结合”为第二批主题教育提质增效。

坚持全面覆盖，突出重点主体，做到“点”“面”结合。在防汛抗洪抢险救灾中，我们看到的是党员干部的冲锋在前，是人民群众的紧跟其后，是干群一心的众志成城。xx指出，从严治党，关键是要抓住领导干部这个“关键少数”。领导干部要以主题教育为契机，锚定主题教育的目标重点，深入学习贯彻xx，做到理论知识先学一点、理论实践多做一点，充分发挥引领、示范、标杆作用，不仅要做好“参与者”，更要做好“组织者”。主题教育要做到“点”“面”结合，既要抓住领导干部这个“关键少数”，也要面向全体党员，依托党课、主题党日活动等方式，实现一起学的良好氛围。

突出学习时效，着眼效果长效，做到“快”“慢”结合。开展学习贯彻xx主题教育，就是要用xx武装全党，并运用这一思想指导全党为实现中华民族伟大复兴而奋斗。当前正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，广大党员干部要有时不我待的使命感、“不弃功于寸阴”的紧迫感，学在“今天”、学在“现在”，坚持读原著悟原理，摒弃“应付心态”，真学真思真悟，做到读一遍有一遍的收获、学一遍有一遍的感悟。主题教育要讲究“快”“慢”结合，既要注重集中学习的“时效性”，以快为先，及时科学谋划、统筹部署、组织实施；也要注重在“慢”中求精求细，扎实推进，保持效果的“长效性”。主题教育绝不是一场“过堂风”，广大党员干部要切实把“当下改”和“长久立”结合起来，真正让主题教育成为共产党人永葆初心使命的“磨刀石”。

注重理论引领，发挥政治实践，做到“学”“用”结合。人民群众满意不满意是评判主题教育成效的根本标准，这就要求主题教育的落脚点始终在一个“干”字上，其成果要实实在在、要看得见摸得着，绝不是停留在纸面上、停留在党员干部的脑海中这么简单。正所谓“知之不若行之，学至于行而止矣”，广大党员干部既要学也要用，做到“学”“用”结合。要能出得了“屋门”、迈得动“步子”、甩得开“膀子”，真正走到田间地头，走到群众身边，走进群众心里，与群众聊聊天、谈谈心，把准民生脉搏，找准症结堵点，精准靶向发力，真正用xx所蕴含的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法来指导实践，把实事干好，把好事干实，确保主题教育取得实实在在、群众看得见摸得着的实际成果。

66.调查研究要“捉活鱼”“看症结”“解方程”

调查研究是党的传家宝，也是学习贯彻xx主题教育的鲜明特色。开展好调查研究，党员干部要重实践、讲方法，对问题“是什么”追根溯源，对问题“该怎么办”深入研究，最终找准解决问题的举措，推动问题的化解。要一以贯之抓实抓细调查研究，推动调查研究成果转化为正确决策的依据、制定政策的参考，确保主题教育取得实实在在的成效。

以“深潜”的功夫“捉活鱼”，掌握基层实情。调查研究只有到基层一线去、到群众当中去，才能“捉活鱼”。党员干部要能够“深潜”，到问题多、矛盾大、群众有诉求、工作推不开的地方去，从问题的“起始点”到问题的“发展线”，深挖问题的本质、找准问题的症结，推动调查研究取得实效。调查研究要“求真”，这就要求广大党员干部要有务实的作风，不能只逗留院内，还要走进屋里，不但要走进屋内，还要常坐板凳，和群众“心连心”。党员干部要一边走、一边看、一边聊，不能“坐着不动”“目中无物”，更不能摆出高高在上的姿态，拉远和群众间的距离。党员干部要有躬身入局的责任感，真走实调，远的近的都去，全面掌握基层情况，把存在的问题搞清楚。

以“解剖”的功夫“看症结”，了解问题内核。掌握了情况和问题，就要透过现象看本质，从表到里、由浅入深，如同“剥洋葱”一般，一层层地深触内核，把握问题的症结在哪里，从而能够对症下药。党员干部要向“水底万丈深”看，对掌握的具体材料要进行归类和梳理，把相似的问题归到一起，合并“同类项”；把问题有哪些梳理成“问题清单”，同时把脑中的思绪理清楚，整理和归纳的过程也是对问题的“再认识”。在对问题进行有序整理后，要把问题“摆上桌面”，对问题的根源进行深挖，明确问题“从哪里来”，知晓问题“怎么形成”，在“抽丝剥茧”中直面问题，把解决问题的“公开讲话”找出来。党员干部要全面、直观、准确地剖析问题，从中找准规律，从解决“一个问题”到“解决一类问题”，把好的方法、举措找出来。

以“求解”的思维“解方程”，解决实际问题。在调查研究的全过程中，党员干部要树立起问题导向，既做到寻之、研之，也要做到“起而行之”，在前期深入实地、深研细究的基础上，通过整改落实真正解决问题，不断提升人民群众的幸福感和获得感。古语云：“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”解决问题是最终的目的。党员干部要有“破难”的意识，以“咬定青山不放松”的决心去解决问题，无论面对什么样的“梗阻”，都能够坚定信念、下足功夫，把解决问题的方案落实落细，让调查研究“结实果”。党员干部要把调查研究和推动具体工作相结合，多些前瞻性思考和整体性谋划，以实打实的举措推动事业不断进步。

67.主题教育要“心到”“行到”“功到”

当前，全国各地紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，全面部署落实、有力有序推进第二批主题教育扎实开展。广大党员干部要做到“心到”“行到”“功到”，充分借鉴运用第一批主题教育的有效做法和成功经验，把行动落到实处，把功夫下在细处，不断夯实主题教育成效。

理论学习要“心到”，以“更进一步”的自觉筑牢理论根基。百尺竿头，更进一步。理论学习要及时跟进学，主动学习新的政策、新的知识，这对于研究新情况、新问题大有助益。理论学习贵在“有恒”。党员干部要把握好“节奏”，不能前面紧后面松，也不能时而紧时而松，更不能看心情、走过场，只有手不释卷、学而不厌，保持“沉浸式”学习状态，才能将知识的果实“装满筐”，将方法的工具“装满箱”，把知识理解透、把经验吸收好，在实践中将知识和方法转化为发展成果。实践出真知。党员干部要多到急难险重的一线和吃劲岗位上去锻炼，通过观察、思考，把学到的内容和实际相联系，提升运用的能力和水平，坚持边学边干、学用结合，以学深促干好，以实干促知深，形成学用互促的良性循环，不断提升自身的能力本领。

调查研究要“行到”，以“细看蚂蚁”的专注找出解题之方。在调查研究中，党员干部要有“蹲下去”的主动之姿，要有“看蚂蚁”的认真细致，主动“破题”、认真“解题”，才能精准“答题”。党员干部要认真聆听群众之言，要有真挚诚恳的态度，坐稳“连心凳”、听懂“话外音”、读出“表情包”，和群众成为促膝而谈、无话不谈的好朋友，让彼此的关系越来越“铁”。调研既要走近群众，也要深入现场，问题“从哪里来”，脚步就要“向哪里去”，通过深入研究、细致走访、准确把握，把问题“捞起来”，更透过“显微镜”把问题看清楚，了解来龙去脉、细枝末节，从表象看问题的实质，从细节廓清问题的迷雾，下足实打实的功夫，做到以“实”问路，把解决问题的“金点子”找出来。

解决问题要“功到”，以“一抓到底”的决心交出满分答卷。分析问题要刨根究底，解决问题要又快又准，紧抓问题的“症结”，“对症下药”推动问题的化解。古语云，“惟以改过为能，不以无过为贵”，这是党员干部面对问题时应有的态度。党员干部要强化责任感，做好整改问题的“后半篇文章”，不可将检视出的问题一“述”了之或是一“藏”了之，要以斗争精神推进问题的整改，以科学的方法、有力的举措、有序的步骤推进问题的解决，解决一个、销号一个，从根源处解决问题，以“笃行”之姿“去疾”，防止问题“复燃”。对于复杂的问题，必须有“笃行不怠”的决心和毅力，“咬定问题”时刻不松、解决问题紧抓不放，以“一竿子插到底”的韧劲解决问题，推动主题教育取得实实在在的成效。

68.下基层要对基层“胃口”

近日，x学习贯彻xx主题教育领导小组办公室发出通知，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育重要抓手。

“四下基层”是x在xx工作时大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。坚持用好“四下基层”，进一步推动第二批主题教育见行见效，是广大基层单位尤其是人民群众非常期盼的。党员干部下基层，既要多说知心话，更要多解百姓忧，避免言不切题、做而不实、隐性增负。下基层只有对基层“胃口”，才能真正成为推动基层发展的“连心桥”“摆渡船”。

下基层要做足功课，避免言不切题。不论是宣传方针政策、搞调查研究，还是接待信访、现场办公，都要求党员干部掌握说的门道。现实中，有的习惯于说大道理，与基层工作粘合不到一起，不接地气儿；有的说法与基层工作不切题，所说不实用；有的则颐指气使，把批评、挑刺儿当重心，令听者紧张汗颜。这些做法其实都不妥当。在下基层时用好说话的艺术，要说到工作点子上，说到群众心坎里，就必须提前做足功课。要查阅相关资料，多了解基层工作现状，熟悉基层重点工作，预判基层可能会遇到的困惑；要研读相关的党的方针政策与决策部署，参透蕴含其中的立场观点与方法，为指导基层提供方法论；要列出融合个人思考的下基层谈话纲目，提前把政策宣讲、调查研究、指导工作、接待信访的考量融汇于心。只有提前做足功课，才能与基层干部群众很快说到一起，议到一起，张口便是行家，句句切中要害。

下基层要力破问题，避免做而不实。俗话说，光说不练假把式。党员干部下基层，不仅要宣讲党的创新理论、方针政策与决策部署，更要把问题民意兜上来，做重点研究，为基层解忧，让下基层下得必要、下得及时、下得有效，避免做而不深、做而不实。对于能够协调协商解决的问题，要学习x当年在x街头现场办公，立即解决、雷厉风行；对于困难缠缚、一时不能解决的问题，要学习x三进下党，采取跟进式连续下基层，咬住难点、接续奋战，帮助基层打开新局面；对于矛盾复杂、短期内不能妥善解决的，应当挂牌督战，及时回应群众关切，决不能石沉大海、悄无声息。同时，解决问题不宜贪多，扭住一两件让基层最掣肘、最头疼的难点，办一件成一件，确实把问题解决在一线、矛盾化解在一线、工作落实在一线，让基层单位、广大群众看到实实在在的成效。

下基层要淡化形式，避免隐性增负。现实中，有的干部下基层，缺少横向沟通，搞“单打一”，容易造成多部门扎堆进基层，让基层应接不暇；有的干部习惯于看材料、听汇报；有的习惯于带着评价意识审视工作，让基层感觉气氛紧张，不得不提前准备，唯恐有所疏漏。这无形中会增加基层负担，甚至可能引发形式主义，让下基层变成帮倒忙，令基层工作缚手缚脚。用好“四下基层”推进主题教育见行见效，必须摒弃形式主义、官僚主义，注重里子、淡化形式。要多采取“四不两直”方式，直奔基层一线，看真情况，抓真问题，研真办法，真解决问题；要加强部门之间协调，统筹安排下基层，提倡联合下基层，合力解决问题；要轻车简从，不影响基层工作，不给基层添负担。党员干部常态化下基层，定能赢得基层的欢迎，让主题教育在基层落地生花。

69.在践行“四下基层”中答好“为民卷”

“四下基层”是指“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，这是x在xx工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。35年来，“四下基层”得到长期坚持并不断发扬光大，成为了广大党员干部的普遍共识和自觉实践。在第二批主题教育全面推进之际，党员干部要自觉坚守初心、涵养真心、树牢决心，工作中密切联系群众，善用调查研究推动工作，不断锤炼实干作风，在践行“四下基层”中答好“为民卷”。

坚守“俯首甘为孺子牛”的初心，在架起“连心桥”中答好与民“联系卷”。“四下基层”是党密切联系群众的实践创造，是坚持人民至上的生动写照，彰显着“以百姓心为心”的执政本色。古人云，“善治必达情，达情必近人”。人民群众是我党的根源和血脉，站稳群众立场是我们党一直坚守的原则。翻开党的历史，焦裕禄、雷锋、谷文昌、杨善洲等一大批优秀共产党员，他们坚定不移走群众路线，始终把群众的需要放在第一位，于点滴之中践行初心。党员干部要从“四下基层”中找到密切联系群众的“秘诀”，工作中始终坚守“俯首甘为孺子牛”的初心，把为民服务当成天职和本分，坚决抵制“四风”的侵袭，与群众相处放下架子、俯下身子、摆正位置，消除与群众的隔阂感，让“门好进、脸好看、事好办”成为常态；要积极走进人民群众，常与群众打成一片，与群众同坐一条凳子，工作中当好党的宣传员，以“接地气”的方式、群众听得懂的语言，宣传好党的路线、方针、政策，架起密切联系群众的“连心桥”。同时，带着群众的支持和信任，聚焦群众所思所想所盼，把越来越多的实事办在群众心坎上，让群众享受到越来越多的政策红利，以直抵人心的服务温度、不断刷新的幸福刻度，将我们党的初心擦拭得无比耀眼。

涵养“吾将上下而求索”的真心，在握紧“放大镜”中答好为民“解题卷”。“四下基层”关键在“下”，此是开展调查研究的“灵魂”。党员干部只有走下去，才能把对策办法聚上来。当年，焦裕禄为解决风沙肆虐顽疾，靠着一辆自行车和一副铁脚板，下沉到全县140多个生产大队中的120多个进行调研，才找到了“沙土窝里种泡桐树，挡风、压沙，用处多”的好办法。党员干部要善用调查研究“传家宝”，工作中不仅要明确“过河”的任务，而且要解决过河“船”和“桥”的问题，始终把调查研究当成开展工作、制定措施等的“先手棋”。要从“四下基层”中找到开展调查研究的“秘诀”，涵养“吾将上下而求索”的真心，工作中凡涉及群众利益问题，都要立足职能职责，下沉基层一线，运用调查研究的“放大镜”，查出真问题，找出真原因，直至寻到最优解题之策。过程中，念好调查研究“深、实、细、准、效”五字诀，让裤腿勤沾一些泥土“实打实”丈量民情，常主动步入一些背街“点对点”细致查看，不搞出发一车子、开会一屋子、发言念稿子等作秀式调研。同时，又要善于借助互联网、大数据等汇总比对分析，精准锁定问题产生的缘由，有针对性地制定措施，确保涉及群众的“大小事”办起来不出岔子、不走弯路。

树牢“绝知此事要躬行”的决心，在锻造“铁肩膀”中答好为民“实干卷”。实干是“四下基层”的内在属性。历时8年完美收官的脱贫攻坚战，是许许多多的党员干部扎根基层实干苦干、担当作为的结果，他们不驰于空想、不骛于虚声，带领群众攻克了一个又一个贫中之贫、坚中之坚，才让现行标准下农村贫困人口全部脱贫，消除了绝对贫困和区域性整体贫。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”党员干部要从“四下基层”找到为民实干的“秘诀”，涵养“绝知此事要躬行”的决心，立足擦亮干事创业的底色，学习同做好本职工作相关的新知识、新技能，沉下心来心无旁骛钻业务，养成“不苟不懈，克勤小物”的良好习惯，努力锻造为民服务的“铁肩膀”。要起而行之、扛起重任，争做“行动派”，敢于到问题和矛盾多的岗位上，当几次“热锅上的蚂蚁”，变群众“上访”为干部“下访”，注重听取群众的呼声和意见，善于对自身做“有过推定”，精确找到打开群众心结的“钥匙”。要当好为民实干的“拓荒牛”，凡是对群众有利、对发展有益的事，“活”要顶着压力干，“担”要冒着风险扛，工作中应多几次“现场办公”、少几次“空谈快意”，把本领凝聚在攻坚克难上，把精力集中在狠抓落实上，以“不弃微末、不舍寸功”的姿态为民奋斗、为民尽责。

70.巧配“四下基层”的“四剂良方”

“四下基层”是x在xx工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，所蕴含的精神内涵、所体现的价值追求，历久弥新，彰显出巨大的时代价值和强大的生命力。眼下，第二批主题教育深入推进中，广大党员干部要坚持问题导向，做到对症下药，为“四下基层”配好“四剂良方”，拿出“一把钥匙开一把锁”的精准务实举措，不断打开工作新局面、创造发展新业绩。

良方一：温言细语、口耳相传，让政策宣讲“一呼百应”润泽民心。满肚墨水何须道，唯有真诚近其情。宣传党的路线、方针、政策下基层贵在真诚，要与群众真诚交流，才能融入群众，听到百姓的心里话。党员干部在下基层宣传政策时，要发扬“小蜜蜂”精神，多几次“敲门行动”，和群众同坐一条板凳拉家常、掏心窝，不说官话套话、刻薄话，不讲“大概、可能、再说”的搪塞语，多说客气话、顺心话；站在群众的立场上想问题，说实话、不忽悠，讲有据、有理、有情的准确话，用真诚打破干部与群众之间的“隔离带”。对于群众不了解的政策难点、疑点，既要善用群众愿意听、肯听的“土语俗话”来敞开心扉沟通，让群众爱听、想听、乐意听；也要巧用乡村墙体漫画、线上小短剧等形式，让惠民政策看得懂、记得住、传得开。以既贴“心”又走“新”的方式，赋予政策宣讲“烟火气”，使政策宣讲达到入脑入心、同频共振的效果，让党的路线、方针、政策主张、创新理论春风化雨、润泽人心。

良方二：下马看花、戒虚存真，让调查研究“一沉到底”满载而归。“上之为政，得下之情则治，不得下之情则乱。”想要解决好第二批主题教育中发现的各类“疑难杂症”，就必须在察实情、出实招、求实效上下功夫。党员干部要脱掉“西装领带”，穿上“布裤胶靴”，多到矛盾多、意见大的地方去听真言、取真经，依靠“民间高手”掌握全面情况，收集好第一手资料，做到心中有数、胸中有方、手里有招，确保拿出来的政策举措接地气、有底气，成为攻坚克难的方法路径。同时，还要在调研中“广开言路”，多来一些“七嘴八舌”式的讨论，虚心听取农民企业家、基层干部、普通群众等各方意见建议，多问问“有没有”“好不好”“差不差”，多关注村中的路好不好走、门前的灯亮不亮、沟渠河道通不通畅，既听喜又听忧，通过调查研究知晓群众究竟盼什么、怨什么，反思自己能够做什么、帮什么，以“解剖一个问题”推动“解决一类问题”，为制定决策、破解难题找到“公开讲话”。

良方三：情真意切、主动出击，让信访接待“一步到位”纾困解忧。信访工作是党和政府联系群众的“桥梁”和“纽带”。在信访工作过程当中，党员干部决不能把信访当作“负担”，把矛盾当作“皮球”，唯恐惹“麻烦”上身，只有以“服务到家”的热情，将群众的事当自己的事来办，才能确保群众利益得到有效维护。一方面，党员干部要改进信访工作作风，直面矛盾主动“迎上去”，与百姓零距离接触，耐心倾听他们的诉求，将信访问题“找上门”转变为把对策建议“送上门”，要坚持把来访群众当“家人”、把群众来信当“家书”、把信访之事当“家事”，真正站在老百姓的角度进行换位思考，及时发现苗头性、倾向性问题，准确把握信访矛盾风险，号准信访问题的“脉搏”、开好化解纠纷的“良方”；另一方面，要转变信访工作思路，充分发挥各领域、系统、行业、部门，集成多方社会力量，变“单兵作战”为“联合出击”，化“多头跑腿”为“一站受理”，推动群众合理诉求及时化解在“村里面”、困难解决在“家门口”。

良方四：轻装上阵、身心俱到，让现场办公“一以贯之”标本兼治。深入一线干实事、现场办公抓落实，是打通服务群众“最后一公里”的有效举措。面对艰巨繁重的改革发展稳定任务，广大党员干部必须一以贯之传承、弘扬、践行“现场办公下基层”制度，把问冷暖的“办公桌”端端放在群众家门口，以躬身姿态和谦虚态度“摆正”形象，紧扣群众所需，民生所盼，切实关注、了解与人民群众息息相关的就业、社保、医疗、社会治安等方面的真实情况，及时发现问题，解剖“麻雀”，听一听群众最真实的需求，拿出“马上就办”的积极性和执行力，以“销号划账”的方式为群众解忧除难。不能因为问题小就“选择性处理”，也不能因为一些问题属于历史欠账就装作“看不见”，更不能因为难度大就“放一边”，要合理运用疏导教育、答疑释惑、法律援助等措施现场集中会诊、对症下药，真正把群众面临的“疑难杂症”找出来，处理好，以实干的态度和行动赢得群众的认可和理解。做到把职责带下去、思路带下去、行动带下去，实现把工作质量提上来、服务态度提上来、老百姓口碑提上来，切实打通主题教育“最后一公里”。

71.“四下基层”应“心”系基层“头”入基层

x学习贯彻xx主题教育领导小组办公室发出通知，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育重要抓手。广大党员干部“四下基层”践行得好不好，要看服务基层和群众是否“上心”，是否心系基层，是否“头”入基层务实干，是否让群众满意点头。

要看政策是否“烂熟于心”，基层宣传是否深入到“田间地头”。曾有干部下基层搞政策宣讲，坐台上照本宣科头头是道，互动环节却一问三不知，十分尴尬。宣传党的路线、方针、政策下基层应该“硬核”，要事先“备课”，不熟悉的要温习，不清楚的要学习，不懂的要请教，做到熟知党的二十大精神和一系列群众关心关注的方针政策；并灵活宣讲形式，活跃宣讲氛围，让群众喜闻乐见。更要勤下基层，上山下乡，走村串户，把党的路线、方针、政策宣传到街头巷尾，让政策“飞入寻常百姓家”，惠及千家万户。

要看调研是否“沉得下心”，基层研究是否深入到“计上心头”。有的干部下基层调研习惯于听报告，结果“纸上得来终觉浅”；有的下基层走马观花，才到“村头”心里却想着“回头”，着急打道回府，调研草草了事，最终解决不了问题。调查研究下基层应“硬核”，要带着问题下基层，摸清实情，找准症结，找到解决问题的“公开讲话”。更要抱着解决问题的心态，立下“不到乌江不尽头”的决心，在基层静得下心、沉得住气，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，在反复调研和实践中最终摸索出一套解决问题的好办法。

要看接访是否“深得人心”，基层走访是否深入到“群众点头”。有的干部患信访“恐惧症”，不会接待群众信访，见群众信访就躲；有的干部患信访“拖延症”，见到群众信访就想办法拖延，一次又一次“空口”打发群众，群众问题始终得不到解决。信访接待下基层应“硬核”，要在主动下基层走访群众下功夫，及时掌握群众信访事件的来龙去脉，尽快想办法解决群众的合理诉求，尽量让群众少走路、少费心、少花冤枉钱，不断增强群众对党和政府的信任度，增加群众的安全感和幸福感。更要在解决群众疑难愁盼信访问题上下功夫，走进群众门，同群众坐一条凳，吃一样的饭，睡一样的床，倾听群众心声，用真诚打动群众，用法理说服群众，在事情上帮助群众，最终让信访事件得到妥善解决，让群众“心服口服”、赞声不绝。

要看办事是否“挺有耐心”，基层服务是否深入到“暖上心头”。群众事情无小事，但有干部下基层为群众办事缺乏耐心，见到群众一些琐碎事情就心烦，态度“不甜”，办事“不力”，或言“到办公室来找我”，群众事情得不到及时办理，让办事群众对干部心生怨气。现场办公下基层应“硬核”，要心系群众，坚持情为民系、利为民谋、权为民用，将实事办好、好事办实，让群众办事“最多跑一次”，不断增强群众的满意度。更要心系民生、体恤基层，尽力为基层群众解决烦心事、操心事、揪心事，对困难群众多一份关爱、多一份耐心，尽力解决他们生产生活中遇到的急难盼愁问题。对自身不能解决的不能推诿，要主动协调相关部门解决，尽量用关爱温暖群众，尽量用鼓励带动群众，让真心服务、真切关爱温暖基层。

72.调查研究要接“地气”才有“底气”

调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。调查研究是一种深入了解情况、获取真实信息、掌握事物本质的方法。调查研究只有深入基层、走访百姓、听取意见，在田间地头接“地气”，我们才有摸清情况、找准问题、提实对策的“底气”。

调查研究要接“卷起裤管下基层”的地气，才有“摸清情况”的底气。密切联系群众是我们党最大的政治优势，也是做好调查研究的基本要求。基层是各种问题的源头，也是我们了解情况、解决问题的关键。只有深入基层，联系群众，才能真正了解问题的本质。“卷起裤管下基层”意味着脱离了象牙塔的束缚，走进基层，与基层人民面对面的交流互动，感受他们的冷暖心声，才能摸清情况。在实际工作中，我们要积极开展基层调研，到田间地头多走一走，了解群众的真实想法和需求。基层干部要扑下身子、沉到一线，提高自我的调研能力和工作能力，身入基层、心入基层，摸清当地的实际情况，精准把脉，刨根问底，只有这样才能更好地问需于民。基层干部需要卷起裤腿，沾泥气沾土气接地气，才有“摸清情况”的“底气”。

调查研究要接“迈开步子勤走访”的地气，才有“找准问题”的底气。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。调查研究不能纸上谈兵，要想了解一个地方或是一个领域的情况，必须要勤于走访、深入调查。调查研究要迈开步子勤走访，去一线去基层了解社情民意，找准群众急难愁盼的问题，为我们的工作指明方向。走访过程中，调研人员可以与当地居民、企业家、农民等各个群体进行交谈，听取他们的意见和建议，了解他们的需求和困难。只有亲身目睹和参与，才能更好地全面了解问题，并为问题的解决提供更有效的对策。没有调查就没有发言权，更没有决策权。迈开步子勤走访，深入调研，才能摒弃“情况不明决心大，心中无数点子多”的盲目和任性。基层干部需要迈开步子，用脚步丈量土地，用耳朵倾听民声，才能增加“找准问题”的“底气”。

调查研究要接“听取意见放心上”的地气，才有“提实对策”的底气。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。群众的意见是反映实际问题的重要信号，通过群众的声音，我们可以了解到问题的真实面貌，知道问题在哪里，知道如何去解决问题。调查研究不仅要走进基层，了解实际情况，还要重视听取基层干部和群众的意见，真正将他们的声音放在心上。基层干部和群众经常接触实际问题，有着独特的见解和经验，在政策制定过程中，他们的建议是非常宝贵的。“听取意见放心上”可以为我们的决策提供更全面的视角，帮助我们看到问题的不同方面，把握问题的本质和症结所在，避免走弯路、绕远路，提出具有实效性的对策。基层干部在调查研究时，要以人民为师，把“老师”的意见放在心上，才有把对策提实，解决问题的“底气”。

73.检视整改当开“门”纳谏

“检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。”开展主题教育，检视整改是关键，整改问题彻不彻底、到不到位会影响问题检视的准确性，也会影响主题教育的成效。广大党员干部应学会“开门纳谏”，以“问题整改”的决心、“不遮不掩”的态度、“抓铁有痕”的毅力，深剖细改、对症下药，确保检视整改取得实实在在的成效，切实为第二批主题教育提质增效。

坚持“门前虚心听”，以问题整改的决心听真话。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。问题找得准不准，直接关系主题教育整改整治的质量和效果，群众的眼睛是雪亮的，只有做到“开门听话”，紧盯基层反映的、下访遇到的、发展碰到的“增量”问题，才能使检视工作在深度和精度上取得成效。知不足，然后能自反也。广大党员干部要坚持一切为了人民、一切依靠人民，主动深入基层“望、闻、问、切”，真正听真话、察民情、体民忧，充分听取群众意见建议，问计于民、问需于民、问政于民，把问题找准查实，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。要躬身一线、俯身倾听，做到“听”之有方，善于运用问卷调查、电话访谈、走访入户、民主座谈会等方式，邀请群众对党员干部、基层工作进行点评、打分，在广纳意见、听取建议的基础上，为后续整改工作找到问题着力点。

坚持“大门实在开”，以不遮不掩的态度讲实话。多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。勇于直面问题、敢于修正错误，是抓好主题教育的关键，只有以刀刃向内的自我革命认真检视反思，把问题找实、把根源挖深，才能明确整治方向和改进措施。广大党员干部要树立“求真务实”的观念，开好领导班子专题民主生活会和基层党组织组织生活会，结合学查改开展批评和自我批评，敢于自我揭短亮丑，开诚布公谈心交心，做到见人见事见思想，达到红脸出汗、排毒治病的效果。要坚持问题导向、效果导向，用检视成果来评价基层工作的实际成效，针对工作中出现的偏差，加大纠偏正向力度，坚持实事求是的原则，不枉不纵、不偏不倚，做到问责的板子打实打准，在解决实际问题的基础上，确保人民群众有实实在在获得感。

坚持“门后用心改”，以抓铁有痕的毅力纠空话。不贵于无过，而贵于能改。发现问题、正视问题是为了解决问题，扎实开展整治整改，是检视整改解决实际问题、取得实际效果的关键，只有坚持高标准、严要求，才能防止整治工作大而化之、避重就轻。广大党员干部要有持续“改”的态度，坚持真刀真枪抓整改，用结果说话、用成效交账，真正做到问题不解决不松劲，解决不彻底不放手，坚持深剖细改“真治病”，对检查反馈、他人指出的问题分门别类建好台账，由表及里，见微知著，达到标本兼治的效果。要坚持“当下改”和“长久立”相结合，对能立行立改的马上改、不拖沓，对需要一定时间落实的，做到明确时限、抓紧落实，将群众的满意度作为整改工作的“体温计”，及时通过网站、公众号等向群众“晒”出整改进度，以即检即改、即改即宣的态度让群众满意、放心。

74.调查研究莫刮“无向风”

xx指出，“研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措，刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究。”调查研究是主题教育的重点环节，切莫如无来由、无定向的“风”，不可“想一出是一出”，拍着脑袋定方向。必须把握求真务实的导向、事因于民的旨向、解决问题的方向，紧扣当前重点热点瘀点难点，把情况摸清摸实，实打实研究并提出解决问题的思路、举措，以高质量调查研究助力高质量发展。

把握求真务实的导向。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。调查研究既是找问题，也是找“解法”，只有深入问题突出、矛盾集中、情况复杂的一线，方能了解掌握基层实情。然而在领导干部中，不调不研、轻调轻研的个别现象依然存在。有的以工作忙、没时间为托词，陷于文山会海；有的关门作决策，看材料、听汇报、上上网，脱离基层实际；有的只看窗口、盆景，远的嫌远、板凳嫌脏、饭菜嫌差，满足于蜻蜓点水式调研。显然，这样的调查研究看不到实情、得不出客观结论。调查研究必须唯实，不走过场、直插现场，多些不打招呼、不作安排的随机性调研，多些实地看、当面听、直接问、即时议，解剖典型、了解全局，直面矛盾、找准问题；坚持有一是一、有二是二，既报喜也报忧，不唯上只唯实，力求真实、客观、全面、深透地了解情况。

把握事因于民的旨向。为民造福是最大的政绩。调查研究是一个联系群众、了解民意、反映民情的过程，必须从群众实际出发谋划和推进工作。要牢固树立正确的政绩观，放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，真心实意和群众交朋友、拉家常，主动调研群众最盼、最急、最忧、最怨的问题，把群众的心吃透；要以民为鉴、听音知意，耐心听取、虚心接受，既听顺耳话，也听刺耳言，以心换心让群众打开话匣子，多次听、不断听、听细致，真诚听取群众意见；要拜人民群众为师，甘当小学生，向“民间高手”求教问策，总结新鲜的经验、收纳好用的点子、汲取人民的智慧，发现解决问题的“公开讲话”，完善工作思路、改进工作方法。

把握解决问题的方向。真解决问题是检验主题教育成效的“经验交流”。要强化成果意识，做深做实调查研究“后半篇文章”。调查多、研究少，情况多、分析少，就会异化为“材料调研”，问题得不到解决。必须坚持“显微镜下解剖麻雀”，进行一番信息交换、推敲考量、反复研判的工作，把定量分析与定性分析相结合，由零散到系统，由粗浅到深刻，由感性到理性，正确处理共性和个性、当下和长远的辩证关系，拿出符合实际、可行性强的对策；对调研中反映和发现的具体问题，不可缓而行之、拖而不决，要列清单、建台账，拿出实招、硬招、新招；对时间长、涉及面广、需要持续推进的，制定整改措施和完成时限，紧盯不放、一抓到底，把“问题清单”真正变为“成果清单”。

75.检视整改要与“实”俱进

检视整改是学习贯彻xx主题教育的重要举措，检视问题、整改问题的“成色”直接影响主题教育的成效。不久前，xx就高质量开展第二批主题教育强调了三个“实实在在”，其中之一是“实实在在检视整改突出问题”。抓好检视整改要发扬刀刃向内的自我革命精神，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把检视整改贯穿主题教育始终，从一开始就奔着问题去、对着问题改，做到真改问题、改真问题，以检视整改推动“旧貌换新颜”。

查找“实”，问题清单不遗漏、不虚报、不敷衍。抓检视整改，要把问题找实、把根源挖深，建立全面、准确、真实的问题清单。查找问题要“全”，聚焦人民群众急难愁盼的问题，分门别类对照梳理，将“老毛病”与“新问题”、“流行病”与“地方病”纳入问题台账，确保问题“一个都不能少”。查找问题要“准”，聚焦理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面突出问题，围绕中心工作、重大任务查找短板、不足，找准影响经济社会发展的关键问题。查找问题要“真”，紧盯“工作推进慢、困难问题多、群众意见大”等重点领域，扑下身子收集问题，坚决不搞大而化之、避重就轻，不拿模棱两可的“万能问题”和无关痛痒的“小问题”充数。

举措“实”，全盘考量定方案、聚合力、抓闭环。主题教育抓得深不深、实不实，要看问题整改的方向准不准、力度够不够。要“远近考量”定方案，坚持系统、联系、全面地想问题、提对策、抓整改，整改方案既要立足当下、又要着眼未来，既要做到“眼前病”药到病除，又要保证“长远事”平稳顺利，坚决避免“按下葫芦起了瓢”。要“上下联动”聚合力，积极承接落实第一批主题教育有关整改问题，坚持上下贯通、同向发力，针对“表现在基层、根子在上面”的难点问题，把“两眼向上”争取支持与“两眼向下”服务群众结合起来，推动同题共答、合力破解。要“前后衔接”抓闭环，坚持一张蓝图绘到底，建立从发现问题到整改落实的工作闭环机制，坚决防止“换赛道”和“另起炉灶”，整治“新官不理旧账”问题，接续推进“愿景画”变为“实景图”。

结果“实”，落实落地有疗效、有成效、有绩效。检视整改要用结果说话、用成效交账，坚决防止“数字整改”“纸面整改”“口头整改”等形式主义。要动态评估看“疗效”，通过“定期自查＋不定期抽查”等方式，对“马上改”的前后对比看结果，对“长期改”的看阶段性成效，对整改不到位的“红牌警告”、紧盯不放，防止久拖不决、整而不改。要建章立制看“成效”，坚持“当下改”与“长久立”相结合，及时总结提炼、复制推广有效做法，以制度的形式固定下来，针对隐形变异、反弹回潮问题，着力以健全的制度机制堵塞工作漏洞，避免“雨过地皮湿”。要举一反三看“绩效”，推动整改落实从着眼一个“点”到纵观一个“面”，从解剖一个问题到解决一类问题，做到牵一发动全身，从而带动效率提升、工作提质、发展提档。

76.“三题”分类根治问题整改难题

问题是时代的声音，也是干事的导向。xx强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。第二批主题教育在基层开展，同群众联系更直接、面对的矛盾问题更复杂、群众期待解决的问题更具体。抓好第二批主题教育，基层党组织当聚力用劲抓苗头、动真格、盯长远，以“寻题、破题、解题”“三题”分类根治问题整改“难题”。

抓苗头，善向前瞻“寻题”。主题教育推进过程中，基层难免遇到一些新的苗头性、倾向性问题，或者是老问题有了新演变，这就要求基层党组织既要正视问题、发现问题，做到“一把钥匙开一把锁”，又要善于从个性中找到共性，从苗头中发现倾向性问题，从而未雨绸缪，把问题“扼杀在摇篮中”。同时，要树立前瞻性思维、系统性思维，增强工作预见性，做到“抓常、抓早、抓小”同步发力。“抓常”即要坚持打铁自身硬，对照主题教育明确的突出问题，经常检视、日常纠治，为驾驭问题做足准备；“抓早”即要坚持防患于未然，紧盯工作薄弱点、矛盾易发点、群众关注点，精准预判、及时掌握动向，针对性做好防范准备；“抓小”即要坚持有病马上治，抢抓隐患萌芽之际、矛盾产生之初、问题露头之时，果断坚决纠偏正向，避免雪球越滚越大。

动真格，直戳症结“破题”。敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势，是我们党自我革命精神的重要体现。人民群众的急难愁盼就是我们最直接、最紧迫、最现实的问题，倘若遇到问题绕着走，搞掩耳盗铃、鸵鸟心态那一套，或者走形式走过场，让调研问题成为“调演”问题，就会造成失焦失准，沉溺于虚浮表面的“问题泡沫”，最后只会是“假用功”“白用功”。要把开展主题教育与推动高质量发展、增进民生福祉、主动创稳等工作紧密结合，既躬身入局、置责其中，又善作善成、咬定青山，紧盯发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题，现场研究、现场指导、现场协调，在一线把准问题症结，勤动脑子理清思路；在一线倾听群众呼声、收集群众意见、寻求方法举措，开出破题的“锦囊妙计”；在一线攻克难题，推动决策部署件件落实，民生实事件件落地。

盯长远，对症施治“解题”。“一语不能践，万卷徒空虚”。解决问题绝不是以文件回应文件、用会议对付会议，“空对空”玩“文字游戏”；也不是蜻蜓点水、走个过场，搞一番不触及核心问题的表面功夫；更不是避重就轻、以偏概全，隔靴搔痒让整改措施大打折扣。要坚持实事求是，紧盯长远、对症施治“解题”。对具有反复性、长期性的顽瘴痼疾，不能只治当下、整而不改，要紧盯问题不松手，坚持“当下改”与“长久立”相结合，注重从源头上解决问题，既将“一把钥匙开一把锁”落实到位，也在建章立制谋长远上下功夫；对就业、教育、医疗、住房、养老等群众日益增长的需求与供给不平衡等问题，以发展的思维调活有限资源，持续补短板、强弱项；对安全生产、防灾救灾等问题，从制度机制上作出优化；对改革发展中破题见效的好做法好经验，要及时完善提炼总结，建章立制予以固化和推广，确保问题标本兼治、工作固本提升。

77.让主题教育“根深”“枝壮”“果实”

xx强调，要实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。当前，第二批主题教育正在深入开展，广大党员干部要把实的要求贯穿主题教育全过程，让主题教育“根深”“枝壮”“果实”，让主题教育实效满满。

让理论学习的“根”深下去，深学细悟把握精髓。在理论学习上，有充足的时间保障，才能在“细读”中读出精髓，在“深悟”中悟出真理，在“常品”中品出甜味，深挖其中的“富矿”，让知识的储备更足，让经验的“钥匙”更多，让理想信念更为坚定，真正发挥理论固本培元、增长智慧的效用。广大党员干部要多挤时间，多品真理之“甜”、多汲精神之“钙”，把排队的、等待的、坐车的时间充分利用起来，莫把本该用在理论学习上的时间用来玩乐。业精于勤荒于嬉。党员干部要有“认真”的态度，保持乐于学习、勤奋学习的状态，强化理论武装，厚实学识基础，在实践中加强运用，坚持边学边干，坚持缺什么、补什么，让学习成为工作和生活中的自觉习惯，不断提升学习成效。

让实践探索的 “枝”壮开来，锐意进取闯出新路。自我提升“不停步”，勤学好问“上新阶”。广大党员干部要在实践中多探索、拓思路、学技能，在探索中掌握解决问题的“关键钥匙”，在拓思路中找出“更多解法”，在学技能中缩短把事干成的“路径”，把工作做深、做实、做细、做优。党员干部要把“我要做”的主动性发挥出来，以勇毅之心去“闯”，以勇于担当的精神去“干”，保持锐意进取、勇往直前的精神状态，在实践的“大熔炉”里多经捶打、淬炼，捶打出“硬身板”，淬炼出“真韧劲”，壮筋骨更长才干，掌握干事创业的真本领。能力的提升并非一蹴而就，越是勤于积累、笃行不怠，就越能有“大的跨越”。党员干部要坚持“实”字托底、“干”字当头，激扬干事创业精气神，在实践中发光发热，在能力上不断精进。

让为民服务的“果”实起来，无私奉献厚植底色。回望我们党的奋斗历程，无论是在革命时期穿过枪林弹雨、无惧生死考验的“冲锋者”，改革发展时期敢为人先、善于创新的“先行者”，还是抗洪抢险中肩扛沙包、身溅泥浆的“护航者”，他们大公无私、忘我奉献，将个人的生死置之度外，始终把人民群众的利益放在首位，是逆流而上的“奋楫者”，是敢闯敢拼的“排头兵”。新时代新征程，广大党员干部要传承艰苦奋斗的精神，在为民实践中甘于奉献、勇行无畏，以马上就办回应“人民之需”，以执着追求回应“人民之盼”，以同心同行根植“为民之情”，在为民服务中实现自己的人生价值。一枝一叶总关情。党员干部要始终不忘初心、牢记使命，擦亮忠诚于人民的鲜明底色，在新的远征之路上创造出更大的业绩。

78.“沉浸式”开展好第二批主题教育

当前，第二批主题教育正在如火如荼地开展，广大基层干部要充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，全身心投入到理论学习、调查研究和检视整改中，“沉浸式”推动第二批主题教育落地见效。

理论学习“刨根问底”，铸牢“忠诚根基”。xx指出，要强化理论学习，坚持读原著学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透，全面学习领会xx的科学体系、核心要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通。第二批主题教育重心在省以下各级机关及其直属单位和其他基层党组织。广大基层干部要树立主人翁思维，主动学、用心学、对比学、针对学，把主题教育与日常理论学习结合起来、融会贯通，充分汲取新理念、新思想、新战略中的精神养分；要多思考、多创新，先学后思、先学后用，把工作职责摆进去、把矛盾问题摆进去、把短板弱项摆进去，在深入学、反复学、来回学中研究新思路、探索新方法；要在反复研读原著原文中领悟共产党人前赴后继为人民的精神内核，筑牢“泰山崩于前而色不变，黄河决于顶而面不惊”的忠诚之魂。

调查研究“身入心至”，掌握“真实之情”。调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。大兴调查研究，以深化调查研究推动解决发展难题，是学习贯彻xx主题教育的重要内容和鲜明特色。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”广大基层干部要充分利用好“身在基层”的绝对优势，深入调查研究，为上级决策部署提供源源不断的科学依据和现实参考。要根除“拍照取景”“沿途看花”“道听途说”等形式主义调研思想，放下“背后背着的手”，低下“人前仰着的头”，换掉“一尘不染的鞋”，走进田间地头，深入村寨院落，虚心、用心、细心听一听群众呼声、看一看基层实况、聊一聊急难愁盼。要在一线发现问题、分析问题、解决问题，及时总结新经验、新办法；要拜群众为师，把“办公室”里看不到、学不到的经验带回去，为更高效、更科学的决策提供服务。

检视整改“深入透彻”，根治“顽瘴痼疾”。xx强调要突出问题导向，查不足、找差距、明方向，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，解决思想不纯、组织不纯方面存在的突出问题，不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。广大基层干部要用好检视整改这面“放大镜”“显微镜”“照妖镜”，深入查找对照、深刻检视剖析、深挖问题根源，以抓铁有痕、踏石有印的工作作风，真刀真枪直面问题。要利用好主题教育契机重新“审视”自己，敢于揭短亮丑，敢于自我斗争，坚持问题导向、增强问题意识，深入细致查不足、找差距，把问题整改贯穿主题教育始终，针对自身存在问题建立短、中、长期整改计划，坚持“当下改”与“长久立”相结合，在检视整改中坚持精准把脉、对症下药、逐项销号，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。

79.第二批主题教育应力求“三种状态”

当前，第二批学习贯彻xx主题教育正在如火如荼地开展，广大党员干部要紧扣主题教育总要求，坚定逐梦而行的信念，强化实干担当的精神，凝聚滴水穿石的韧劲，走好新时代群众路线，在时代大舞台上发光发热，以实际行动积极回应人民群众所想所盼，不断提升群众的幸福感、获得感和安全感，确保主题教育取得实实在在的成效。

激发“一往无前”的奋进状态，坚定逐梦而行的信念。每个人都是追梦人，梦想如星光璀璨、熠熠生辉，坚实有力的脚步是“手可摘星辰”的力量。前行之路上，广大党员干部要在理论学习中夯实信仰之基，在实践的“大熔炉”里锤炼对党忠诚的政治品格，在时代的大潮中“奋楫扬帆”，在广阔的基层“大舞台”上施展才华，以不负时代、不负人民、不负韶华的坚定信念在发展一线“一往无前”，以拼搏奉献创造出更大的业绩。情怀在心，步子不停，凝心聚力，继续奔跑。广大党员干部要做赶考之路上的“奔跑者”，将奋进之心转化为岗位上的耕耘之姿，做向阳生长的“向日葵”，做逐梦而行的“白鸽”，仰起脸庞接受雨露的浇灌，张开双翅翱翔浩瀚的蓝天，在追梦的路上“不止步”，续写事业发展的崭新篇章。

永葆“用情为民”的奉献状态，强化实干担当的精神。为民是尽职尽责的坚守，是勤勉干事的态度，是一心一意的情怀，是日日夜夜的奉献，为人民幸福而努力奋斗的模样辉映着真挚的初心。广大党员干部要把“小我”融入到为民服务的全过程中，心中有“为民情”，亦有“民生账”，既做好打基础的“关键小事”，做好为民分忧的“民生实事”，更做好利于长远的好事，以扎实的功夫换取人民群众的“幸福指数”。党员干部要向榜样们学习，向防风治沙、起而行之的焦裕禄学习，向扎根乡村、默默奉献的黄文秀学习，向在绝壁上开凿天渠的黄大发学习，让每一个平凡的日子因为奋斗而闪光，让奔赴的征程因为笃行不怠而充满意义，在为人民服务中实现自己的人生价值。

燃起“攻坚克难”的赶考状态，凝聚滴水穿石的韧劲。疾风席卷、浪潮翻滚、桥横冰塞，这些前进之路上的困难需要以决心和毅力去攻克。新征程上，广大党员干部要有坚韧不拔之志，以敢于“踏破千重浪”的大气魄奋发进取，在一线“考场”上攻坚克难、无畏前行，保持“越是艰险越向前”的豪情，以勇毅之姿奔赴远征之路。党员干部要练就过硬的斗争本领，在书本中不懈求索，在实践中勤于提炼，注重日常的锻炼，把基本功夯实。要多经受摸爬滚打，在吃劲的一线“练兵场”上多练习，在急难险重的任务中多“挑担”，以埋头苦干、砥砺奋进的姿态迎接“风浪”，在“大浪淘沙”的考验中磨砺为“真金”，以“滴水穿石”的精神克难制胜，在斗争中接续奋斗，赢得新的胜利。

当前，第二批主题教育正在深入开展，广大党员干部要把为民办实事作为重要内容，把群众满意作为检验主题教育成效的“经验交流”，坚持做到“三有”，推进主题教育取得扎实成效。

学习“有”收获，增强为民服务本领。要把“学思想”作为首位任务贯穿始终，用xx凝心铸魂，切实把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。一是学思想、强党性。将《xx专题摘编》，xx关于乡村振兴、基层治理的重要论述等列入学习内容，全面系统学习领会xx，掌握基本内容、基本观点、基本要求。立足基层工作实际，引导党员、干部紧密联系岗位职责和工作要求，认真开展符合实际情况的学习活动。二是筑信念、明方向。深刻领会，自觉用xx改造主观世界，指导各项工作。围绕x、省、市、区决策部署，制定重点工作任务清单、改革发展任务清单、年度重点项目清单、重点民生实事清单等4个清单，倒排工期、加压推进，增强民生福祉，增加农民增收。三是提本领、善作为。从xx中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，增强“八项本领”，提高“七种能力”，强化履职尽责水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，立足岗位作贡献。

关切“有”回应，破解急难愁盼问题。要聚焦群众急难愁盼，引导党员干部回应群众需求，深入调研听民声、察民情，推动解决问题。一是问计于民，开展建言献策活动。调查研究要解决实际问题，应就群众关心关注的人居环境、土地流转、特色产业发展、农村自建房、农村基础设施完善、农田水利建设、丰富群众生活等方面入手，深入一线，与群众坐在一条板凳上，听取社情民意，掌握第一手资料，用民间智慧解决群众问题。二是身入心入，开展“立足岗位作贡献”活动。引导党员、干部在推动发展、基层治理、服务群众中主动作为、担当有为。紧扣中心工作和重点任务，通过设立党员示范岗党员责任区，组建党员突击队，开展承诺践诺，用好“党员联户、干部包片、支部会商”和积分管理、“一编三定”等载体，组织党员在重点项目、重大任务中发挥作用。三是党员联户，开展“我为五星创建作贡献”活动。民生无小事，枝叶总关情。引导党员干部冲在前、作表率，充分发挥先锋模范作用，开展承诺践诺、岗位练兵，设立党员示范岗、划定党员责任区，做到“民呼我为”“接诉即办”，从群众关心关切出发、从群众急难愁盼着手，尽心尽力解决群众生产生活中的堵点、难点、痛点问题。

检视“有”整改，纠正脱离群众风险。以强有力的检视整改，推动解决问题，通过“当下解决＋限期整改”的办法，使党员干部扑下身子、沉到一线，查不足、找差距、明方向，将“问题清单”转化为“成效清单”。一是扑下身子，奔着问题去。坚持目标导向和问题导向相统一，着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律6个方面突出问题，将主题教育与省委巡视、区委巡察工作相结合，刀刃向内，自我革命。二是主动作为，对着问题改。把每个问题都当作“必答题”，逐一研究、逐条剖析，细化分解成可操作、可落实、可评估的具体清单，责任到人、明确时限，重点解决执行、质量、效率等问题。三是走深走实，见行更见效。解决基层党员干部作风存在的突出问题，坚决依法依规解决群众合理诉求，切实维护群众利益。要对侵犯群众切身利益的行为及时查处，在规定时间内依法依规结案，做到件件有着落，案案有结果，实现打击一个、震慑一方、教育一片的扎实成效，切实维护群众利益。

80.读懂“四下基层”中的“初心为何”

x在x任地委书记期间，提出“四下基层”工作制度，充分体现了党员干部深入基层、密切联系群众的工作风格，推动了党的事业的发展。“四下基层”相辅相成，其核心和关键都是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，彰显了中国共产党人的初心和使命。

第二批主题教育层级下移、直面群众和基层，更需要党员干部尤其是领导干部弘扬好“四下基层”的优良传统，主动到基层去要真相、要思路、要答案，把群众上访变成领导下访，贴近群众、服务群众，为群众把实事办好、急事办妥、难事办成，以实打实的行动赢得群众百分百满意。

把“人民至上”作为第一取向，在守初心、担使命中增强定力毅力。xx曾指出，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。人民至上，是中国共产党最根本的价值观。当前，为何有的机关干部整天浮在上面，不愿意下基层，究其原因在于理想信念动摇、宗旨意识淡薄，对群众缺乏感情，对群众生活疾苦漠不关心、熟视无睹。党员干部要下基层，首先要解决思想层面的问题，牢记“人民”这个根本，始终把人民放在心中最高位置，把人民群众的利益作为最高的价值标准。要以坚定的理想信念滋养初心，坚持读原著、学原文、悟原理，做到及时跟进学、联系实际学、系统全面学，从党的创新理论中读懂“念兹在兹”，进一步增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。

把“人民呼声”作为第一信号，在迈开步、俯下身中了解民情民意。只有下基层去，迈开步、俯下身、沉下心，听听群众的急难愁盼，聊聊群众的家长里短，才能听到最真实的声音、获取最真实的情况，才能看得更清楚、听得更仔细、了解更透彻。要多听，既要听赞美之词，也要听逆耳之语，既要听“牢骚话”，也要听“拍砖声”，要会听，抓重点、找关键。要学会看“四面”：田面、人面、桌面、背面。田面，就是要到田间地头看种了什么，收成怎么样；人面，就是要看群众的精神面貌，是容光焕发、身强力壮，还是面黄肌瘦、瘦骨嶙峋；桌面，就是要看群众有没有吃的，吃得好不好；背面，就是要多看“后院”和“死角”、“背阴”和“胡同”，真正把情况摸清、问题找准、对策提实。

把“人民满意”作为第一标准，在敢担当、善作为中办好实事难事。下基层，是党员干部了解基层、深入基层、贴近群众的重要方式和途径，“下”是方法，不是目的，目的是在“下”的过程中为群众办实事、解难事、做好事，增进民生福祉，不断提升人民生活品质。党员干部要把为民造福、为民谋利作为下基层的落脚点和出发点，有情况要反映的就现场登记，有问题要解决的就马上落实，有政策不懂的就及时答疑解惑，少说漂亮话，多干实在事，对群众反映的热点难点问题以及新形势新任务下出现的新情况新问题，要及时回应、研究分析、细化举措、跟踪问效，坚持“当下改”和“长久立”相结合，既要解决好已经出现了的问题，也要防止问题反弹以及类似问题的出现，推动“解决一件事”升格为“解决一类事”，用实际行动书写人民满意答卷。

81.主题教育当奋“力”而上

xx在x考察时指出，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。广大党员干部要围绕主题教育的目标要求，以饱满的精神状态投身干事创业，加强思考、知难而进，真抓实干、务求实效，做到奋“力”而上，推动主题教育取得实实在在的成效。

提升“思维力”，在岗位上勤勉不怠。思想决定行动，态度决定干劲。思想上如果选择“躺平偷懒”，行动上就会失去“起而行之”的动力；思想上如果选择“发奋而进”，行动上就会凝聚起“攻坚克难”的劲头。新时代新征程上，广大党员干部要绷紧“思想之弦”，拧紧守岗尽责“螺丝钉”，牢记时代使命、岗位职责，回应人民需要、干好点滴小事，让“马上就做”成为工作状态。要增强思想上的自觉性、主动性，谨防畏难而不敢进，谨防偷懒而不愿干的想法，把“小我”融入到为党和国家事业奋斗的壮阔征程中，在深思中“谋新篇”，在善断中“下好棋”，既能把握时机、主动出击，又能应时而动、顺势而为，保持“让我来”的主动性和积极性，确保“干得好”的质量，争做事业发展的“先锋兵”。

提升“攻坚力”，在征程上愈战愈勇。前进的道路，会面对巍峨耸立的高峰、蜿蜒曲折的河流、荆棘遍布的草地、冰雪交加的山地，这些挑战，从某种程度上来说，就是党员干部作风的“测试卷”。面对种种考验，党员干部要以“进”克“难”、由“进”制“胜”，保持前进更前进、向前再向前的奋斗姿态，在斗争中开拓进取，以上下求索的豪情拓出新路子来，在开展工作的各个方面上“多对标”，做得不到位的地方“多追赶”，对于自己不懂的地方“多求教”，在“多多益善”中增长知识、丰富经验、锻造本领，成为敢于斗争，更善于斗争的拼搏者。新的赶考之路上，党员干部切不可滋生“等靠要”的思想，机会等不来，投机取巧靠不住，成功要不来，只有愈战越勇、进而不退，方能赢得最终的胜利。

提升“实干力”，在实践中至情为民。悠悠万事，民生为大。广大党员干部在为民服务中要以久久为功的坚守、一如既往的担当、认真细致的工作“干出样子”，做人民群众信赖认可的“孺子牛”。正所谓“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，广大党员干部不能“迈不动步”，不能在办公室里翻阅材料打打字、吹着空调不动弹，也不能“迈不开步”，下基层只到近的地方去，不到远的、难走的地方去。只有深入基层、深入群众，才能通过调查研究把情况摸清楚、摸全面。群众利益无小事。党员干部要勤下基层、勤勉干事，把“我将无我”的情怀落实在日常的行动中，秉持脚踏实地的工作作风，在行动的“坐标”上擦亮“为民底色”。

82.“加足劲”为主题教育“升升温”

当前，第二批主题教育正如火如荼地开展。第二批主题教育涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大、情况复杂。广大党员干部要紧扣主题教育总要求，理论学习加足“热劲”，干事创业加足“实劲”，个人提升加足“韧劲”，把基础打牢，把工作抓实，善始善终、善作善成，发扬真抓实干的作风，为主题教育“升升温”，确保主题教育取得扎实成效。

理论学习加足“热劲”，在“学深悟透”中筑牢信仰之基。理论学习，要有“静坐思悟”的耐心，也要有“起而行之”的运用，只有把学思用贯通起来，才能学得全、思得深、用得好，把理论知识研究透彻。党员干部要原原本本学，真正让学习“往心里走”，才能推动学习成果“往深里走”，要把学和用、知和行相结合，在学习上不浅尝辄止、囫囵吞枣，不用“表面功夫”。党员干部要在理论学习中悟透其中的立场、观点，在学习中提升个人修养、升华精神境界，把学习作为兴趣爱好和精神追求，拿出“钻厚板”的精神，以孜孜不倦的热情点燃好学之“火”。党员干部要在学习上多挤时间，不找借口、不打幌子，利用碎片时间加强学习，不懂的地方做好标注，多向身边人请教，在理论学习中筑牢信仰之基、保持头脑清醒。

干事创业加足“实劲”，在“勇闯多干”中奠定发展之基。作风实，发展成果才能实。倘若搭“花架子”、搞“假把式”，对应的也只能是注水工程。有多大的担当，就能干成多大的事业。责任意识一旦弱化，在急难险重的任务面前就会“撂挑子”；党性修养一旦淡化，在工作实践中就会出现“懒散拖”的现象，这些都不利于事业的发展。党员干部要有“闯干上”的意识，挑战面前“闯出去”、事业业绩“干出来”，新的赛道“接续跑”，把勇于斗争的豪情拿出来，把热火朝天的劲头干出来，把努力奔跑的姿态亮出来，以锐意进取、开拓创新之姿跑出事业发展“加速度”，以实干作风铺筑“发展之道”，多做打基础、利长远的潜功，有担当、有作为，推动事业不断迈上新台阶。

个人提升加足“韧劲”，在“奋发有为”中提升能力本领。室内的盆景经不起风雨，枝干脆弱、花瓣娇嫩。只有生长于广阔天地、常经风霜雨雪的树木才能生长出遒劲之枝，有郁郁葱葱之态。党员干部也如同树木，如果只是躲在“室内”，贪图“舒适圈”里的安逸，不愿到基层一线去锻炼自己、开阔眼界，所见的视域是狭小的，所能获取的知识也是有限的，只有多晒太阳、多经风雨，才能够常有所进，实现自我的“蜕变”。党员干部要做奋发有为的“奔跑者”，不静坐于办公室的“方寸之地”，要多到基层、融入群众，自觉走进人民群众生产生活的地方，搭起“连心桥”，与群众“面对面”且“心连心”，用好调查研究“传家宝”，及时了解群众的急难愁盼，在为群众排忧解难的过程中提升能力本领。

83.“四下基层”要始终站在群众这一面

近日，xx在反映xx坚持35年践行“四下基层”促发展见实效的有关材料上作出重要批示，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育重要抓手。广大党员干部要认真学习xx关于“四下基层”的重要批示精神，一以贯之传承弘扬优良传统，践行“四下基层”要始终站在群众这一面，推动第二批主题教育取得高质量好效果。

要多想群众想听什么，“接地气、冒热气”广泛凝聚民心。xx强调，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。党的理论“深入人心”，党的政策才会“开花结果”。党的路线方针要想赢得群众的拥护与支持，就要针对不同的听众采取不一样的宣传方式，将上级“高大上”的思想理论用“方言”“土话”面对面与群众交流，深入浅出讲述基层群众最关心的问题。要走进田间地头、身入屋场庭院、穿梭街道社区，广泛开展xx和党的二十大精神微宣讲活动，特别是与基层群众密切相关的政策理论宣讲，如“三农”、医保养老、社会治理、交通教育、卫生健康等，积极动员人民群众主动参与宣传，让党的路线、方针、政策在人民群众之间“口耳相传”。

要多问群众在盼什么，“察实况、真调研”及时了解民情。调查研究是我们党的传家宝，是主题教育的重要内容和环节，第二批主题教育面向基层、更加贴近群众，要大力弘扬调查研究之风。调查研究并不是“纸来纸去”“稿来稿去”“做做样子”“走走过场”，而是要“身入心至”“侧耳倾听”，在“见微知著”中探寻难点堵点的“基层答案”，了解基层群众所忧所盼，真正反映一线情况，更好地为决策提供“冒热气”“沾泥土”“带露珠”的一手资料。要迈开双腿走出办公室，洞察现象、深入分析、把握本质，敢于到问题最突出、矛盾最复杂、工作最推不动的地方去调查研究，问一问需、看一看情、聊一聊心，将人民群众的事当成自己的事来对待，始终把百姓的“家长里短”“鸡毛蒜皮”“关键小事”放在“心尖尖”上。

要多听群众在说什么，“善倾听、多上门”切实疏解民怨。x在霞浦县亲自主持第一个下访接待日活动，合理有效地维护了老百姓的正当利益，拉近了干群之间的关系，让基层人民的诉求有了更便捷、更直接的反映渠道。直奔现场、直击一线、直面群众，让党的基层民主充分实践，要善于倾听群众牢骚、乐于理解百姓抱怨，才能以心换心、将心比心，与群众产生“心与心的交融”。要将信访送到群众“家门口”，实现信访工作从“群众主动上访”到“干部下沉接访”的根本性转变，对待群众的合理诉求要力求“事事有回音，件件有着落，凡事有交代”，切实将矛盾化解在一线。要将自己看作群众中的一员，多站在群众的角度想问题、思对策，善于创新信访下基层的方式方法，进门约访、开门接访、登门夜访、出门随访，用心听取意见建议、用情为群众排忧解难、用力解决实际问题，架起干群之间的“连心桥”。

要多思群众想办什么，“硬碰硬、出实招”办好民生实事。“现场办公”将“现场”变为“会场”，体现的是深厚人民情怀，彰显的是主动服务精神，人民群众看到的是党员干部“为人民服务”的工作魄力与坚强决心。党员干部要在践行“一线工作法”中办好民生实事，坚持眼睛往下看、身子往下弯、脚步往下走，既要优先处理人民急难愁盼的“民生大事”，又要时刻关注群众心心念念的“关键小事”，真正做到“真抓实干”“马上就办”“特事特办”。对于经济社会发展中的“疑难杂症”要在一线深度“把脉”，及时找到“病灶”，迅速开出“良方”，推动工作调度落实在一线、成果收获在一线，努力提升基层人民群众的幸福感、获得感，续写干群同心、鱼水情深的时代佳话，要以群众发自内心的笑容来评价工作实效。

84.调查研究要谨防“三客”当好“三主”

调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。作为党员干部，要坚决杜绝和反对在调查研究期间的“过客”“说客”“看客”等行为，要用系统深入的学习、坚强有力的举措、入脑入心的行动，切实通过调研推动问题解决。

谨防“各人自扫门前雪”的“过客”行为，用磨砻砥砺的意志当好“磨刀石”上的“主角”。xx强调，要带头抓好调查研究，深入实际、深入群众，增强问题意识，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。这就要求我们广大党员干部要更加积极主动，坚决不做“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的过客，要以高度负责和高度自觉的“主人翁”意识深入开展调查研究，用“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”的恒心和毅力，提出真正解决问题的新思路新办法。特别是基层一线的党员干部，风险挑战多、责任压力大，更需要不断磨砺本领，越是形势严峻、越是任务艰巨，越能练胆魄、磨意志、长才干，要在苦干中磨砺、成长，要在实干中锻造、成才。

谨防“事不关己，高高挂起”的“看客”心理，用不馁于行的作风当好“洗澡治病”的“主流”。鲁迅先生曾经在笔下塑造了一系列“看客”的形象，比如《孔乙己》中取笑围观孔乙己的看众。在开展调查研究的过程中，类似鲁迅先生笔下的这类“看客”同样存在，任何“事不关己，高高挂起”的心理和表现都与调查研究的要求、自我革命的目标不相符，必须坚决予以制止和纠正。对于这些不正之风，党员干部尤其是领导干部要主动作为，带头“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，有力督促和鞭笞党员干部继承和发扬好党的优良作风，积极主动深入一线、深入基层、深入群众，真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望、真情关心群众疾苦，以达到纯洁思想、纯洁组织、纯洁作风、纯洁肌体的效果。

谨防“飞机上装麦克风”的“说客”表现，用敢于亮剑的决心当好“攻城拔寨”的“主力”。xx强调，以这次主题教育为契机，将调查研究发扬光大。但在前期的调研工作中，许多党员干部甚至做起了只会动嘴皮子的“说客”，在深入基层调研时存在“飞机上装麦克风”的空喊行为，调研只是走形式、走过场，下到基层让报几份材料、谈几个问题、提几条措施，就把调查研究完成了。对此，要敢于发声、敢于亮剑，要以“硬核鏖战、敢打必胜”的精气神，当好先行一步的先锋军、深研一层的实干家、为民务实的行动派。坚决拿出“逢山开路”“遇水架桥”“攻城拔寨”的攻坚克难精神，切实通过调查研究解决真问题、真解决问题，把人民群众的获得感、幸福感、安全感提上来。

85.“四下基层”要一“下”到底破万难

“四下基层”是指“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，这是x在xx工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。当前，第二批主题教育正向纵深推进，党员干部要把“四下基层”作为重要抓手，坚持“重心往下移”“眼睛向下看”“脚步朝下走”“身子往下沉”，到最基层的群众身边去，以“一竿子插到底”的精神切实解决好群众最急难愁盼的现实问题。

宣传党的路线、方针、政策下基层要说“农家话”，坚持“重心往下移”，把党的声音传播到一线。好的方针政策从来不应束之高阁，而是应民所需、为民所定的。xx指出，宣传思想文化工作事关党的前途命运、事关国家长治久安、事关民族凝聚力和向心力。广大党员干部要坚持不懈用xx凝心铸魂，准确把握深刻内涵，在真学真懂真信真用、深化内化转化上下功夫。针对不同对象、不同领域、不同地区群众的特点，坚持站到群众身边，以“流动板凳课堂”“百姓名嘴”宣讲团等群众喜闻乐见的形式，通过乡音传党音、推动党音入民心，把“书面语”变成“家常话”，确保让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

调查研究下基层要察“农家情”，坚持“眼睛向下看”，把情况摸清在一线。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。xx强调调查研究要扑下身子、沉到一线。党员干部如果不深入基层，高高在上，就很难了解实情，为人民服务也就成了一句空话，这是要不得的。问题是时代的声音，经过调研的实践才是问题的答案。党员干部要主动到“田间地头”去“蹲下身子看蚂蚁”，少看“门面窗口”，多看“后院角落”“背阴胡同”。要把群众关注的热点、焦点问题找出来，把制约高质量发展的难点、痛点问题摸出来，也要到田间地头看收成、观风貌，走进群众家里知冷暖、问民需，真正在基层一线把实情捞起来、问题找出来、诉求带回来，以“一手资料”推进“一线治理”。

信访接待下基层要办“农家事”，坚持“脚步朝下走”，把矛盾化解在一线。在x任职时，x在浦江县下访后曾说：“领导干部下访关键是为群众解决问题，化解矛盾。如果下访一趟，实际问题什么都没解决，只是搞形式，做表面文章，反而会产生更大的负面影响。”信访工作是反映社情民意的晴雨表，是党和政府联系人民群众的纽带和桥梁，是“送上门来的群众工作”。而基层则是信访问题的发生地，事情琐碎、纠纷常发。党员干部必须要紧紧抓住“解决问题、调解矛盾、打开心结”这一核心，将群众诉求作为“第一信号”，变“坐诊”为“出诊”。嘴上抹蜜，不如脚上踩泥，党员干部还要坚持多往群众身边站，多往“矛盾窝”里钻，把“法庭”搬到院子里，将心比心、以心换心，切实畅通群众利益诉求表达渠道，主动把矛盾消弭在萌芽状态。

现场办公下基层要解“农家难”，坚持“身子往下沉”，把问题解决在一线。群众在哪，工作聚焦点就在哪；问题在哪，工作现场就在哪。面对“烫手山芋”“遗留问题”，坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。现场办公下基层，实际上就是念“民之所忧”，行“民之所盼”，就是要求党员干部对于关系群众切身利益又久拖未决的问题，现场集中“会诊”。党员干部只有深入基层一线，才能看清问题全貌，才能绕过“中梗阻”，打通服务群众“最后一米”，要敢于多做几次“热锅上的蚂蚁”，把办公桌搬到群众家门口，做到接诉即办，马上就办，特事特办，急事急办，在为民服务解难题中践行初心和使命。

86.调查研究要“点明导向”

xx在x考察时强调，要大兴务实之风，抓好调查研究，在察实情、出实招、求实效上下功夫。当下，第二批主题教育正在全国各地开展，调查研究是解决实际问题的有效途径，广大党员干部要找准选题“切入点”，破题“关键点”，解题“突破点”，奔着问题去，追着问题查，盯着问题改，把调研成果转化为推进工作的实际成效。

找准选题“切入点”，明晰“目标导向”，谋定而动制方案。没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。重视调查研究，如果“行色匆匆”，想到什么就调研什么，就如航船没有“指南针”“路线图”，必定是“暗夜里行船”，迷失方向，白费工夫。调查研究要沉下心来，一心一意聚焦焦点，把握需求、明确对象、瞄准“调研方向”，选准目标课题，谋定而后动，才能有的放矢。“凡事预则立，不预则废”。要明确调研目的，认真学习xx关于调查研究的重要论述，既要紧扣落实党的二十大精神、推动高质量发展、党x部署正在做的事情，又要以调查问卷、群众点题、专家座谈形式，结合本地发展所需、改革所急、群众所盼，从最突出、迫切的问题入手，形成对调研对象的“初画像”、对调研课题的“浅素描”；要精心制定操作性强的调研方案，科学规划调研步骤，明确调研方法，合理确定调研的时间、地点、人员，避免调研“撞车”、扎堆“打卡”，有备而去，一张蓝图绘到底。

找准破题“关键点”，鲜明“问题导向”，走深走实溯本源。坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。要摸清问题全貌，隔着云雾看山不可取，蜻蜓点水、浅尝辄止也不行，真正了解问题，唯有走深，才能看透，走实，才能把握本质。要把问题找对。躬身下沉，不走“经典路线”、不搞“盆景式调研”，以“四不两直”、蹲点调研等方式直达现场，既到工作局面好的地方去，又到困难较多、情况复杂地方去；既看“高楼大厦”，也看“背阴胡同”；找准政策“堵点”、民生“痛点”、治理“难点”，摸清群众想什么、盼什么、忧什么、急什么，把实情捞起来、问题找出来，绘好“民情地图”；要善于溯本求源，研机析理。以有一是一、有二是二，不唯书、不唯上、只唯实的姿态，对调研材料既要运用大数据、人工智能等技术手段、又要运用马克思主义认识论、方法论，“解剖麻雀”、去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里、找准根源、找到真问题。

找准解题“突破点”，坚持“效果导向”，改立结合利长远。x到任x之初，为解决闽东贫困地区的发展难题，走遍闽东9县所有的乡镇，在深入调研中提出了“弱鸟先飞”“滴水穿石”等一系列重要理念和重大实践。衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效、看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。追着问题走、奔着问题去，最终目的是盯着问题改，靶向开方、提出解决问题的好思路、硬措施，彻底解决问题。要解当下之题，对调查发现的问题，切勿“花哨不实”，以“当下改”与“长久立”相结合，能及时解决的，抓紧快办，需要长期解决的，持续用力，跟踪问效，确保解决彻底、群众认可；要利长远，胸怀“国之大者”，心系“民之所向”，抓好调研成果转化运用，对尚未研究透彻的，进行再深入、再转化，对成熟的调研成果，善于把一个个“问题清单”变为“成果清单”，从解决“一件事”推广到解决“一类事”，上升为决策部署，转化为推动事业发展的不竭动力。

87.回应xxxx之行的“殷殷嘱托”

11月10日，xx赴x、x考察灾后恢复重建工作并强调，各级党委和政府、各有关方面要认真贯彻落实党x决策部署，再接再厉抓好灾后恢复重建，确保广大人民群众安居乐业、温暖过冬。广大党员干部要读懂xx的“殷殷嘱托”，以“站稳人民立场、守护人民希望、浸润人民心田”一一回应，在为民之道上勇毅前行、笃行致远。

回应“与党同向、心中有民”的谆谆嘱托，架起连心大桥，镌刻“但愿苍生俱饱暖”的滚烫初心，以念兹在兹、枝叶关情的真挚情怀站稳人民立场。历史反复证明，人民群众是社会实践的主体、政治舞台的主角、推动历史前进的主力、书写历史的主人。xx高度重视防汛抗洪救灾和灾后恢复重建工作，多次作出重要指示批示。在门头沟考察时对百姓说：“我心里一直惦念着灾区的人民群众。”同时告诫我们，“共产党是为人民服务的党，永远把老百姓放在心中最高位置。”江山就是人民，人民就是江山。广大党员干部要站稳人民立场，厚植人民情怀，践行为民之心，始终牢记我是谁、为了谁、依靠谁，牢记共产党人的第一身份、第一职责、第一目标，事事利于人民，想民之所想，急民之所急，解民之所忧，把“人民”二字镌刻在心，把“为民”二字落实于行，与百姓想在一起、干在一起、坐在一起、站在一起，有盐同咸、无盐同淡，有福同享、有难同当，真正做到心往一处想、劲往一处用、情往一处系，架起“连心桥”。

回应“与民同心、为民服务”的细细叮咛，筑造奋斗灯塔，点燃“一片丹心永向民”的坚守星火，以事不避难、矢志不渝的领航力量守护人民希望。越是壮阔的征程，越需要领航的力量。回望百年，从小小红船到巍巍巨轮，从星星之火到燎原之势，无数共产党人满怀着对共产主义的信仰，生命不息、奋斗不止。xx指出，在这场抗洪抢险救灾斗争中，基层党员干部冲锋在前、勇于担当，人民解放军、武警部队官兵、消防救援队伍指战员挺身而出、向险前行，国有企业职工闻“汛”而动、紧急驰援，社会各界和志愿者积极参与、奉献爱心，书写了洪水无情人有情的人间大爱。心有所信，方能致远。踏着时代浪潮，我们要更加紧密地团结在以x为核心的党x周围，矢志不渝以党的坚强领导为奋斗灯塔，疏解工学矛盾，舍得花精力读原著、学原文、悟原理，经常对照党的创新理论成果检视自己言行，掸去思想灰尘、廓清思想迷雾，在一言一行、一举一动中用真理和信仰“练气蓄能”，确保思想“不迷航”、行动不偏向，把稳船舵走“中国式现代化”这条正确航线，努力创造新业绩、展现新作为，以不惧风浪、奋力拼搏之姿守护人民希望。

回应“与时同行、人民满意”的切切期望，铺开惠民纸卷，绘就“陇亩丰盈满家喜”的丰收底色，以担当作为、行者无疆的最美身姿浸润人民心田。xx强调，城市灾后恢复重建，首要的是家家户户生活和社区居住环境的恢复。要坚持以人民为中心，着眼长远、科学规划，把恢复重建与推动高质量发展、推进韧性城市建设、推进乡村振兴、推进生态文明建设等紧密结合起来，有针对性地采取措施，全面提升防灾减灾救灾能力。广大党员干部要入基层、走企业、观禾苗、数麻雀，以“行者无疆”之姿，聚焦群众最关心、最现实、最直接的利益问题，聚焦群众最操心、最烦心、最揪心的难点问题，摸清民生民情，找准民生痛点。要始终坚持现场办公，着力找到解决问题的最佳方案，以只争朝夕的紧迫感确保精力投入到位、政策支持到位、工作推进到位，在追求“人民满意”上“精益求精”，用“一腔热血为人民”的奉献姿态绘就老百姓的“幸福底色”。且看百姓张张笑脸，城市蓬勃发展，人居环境提质，田野金黄浪潮，山间硕果累累，方能绘就人民幸福画卷。

88.读懂主题教育的“走心”密码

xx在x考察时指出，“要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。”广大党员干部要以“时刻在线”的状态投身事业发展，在开展主题教育过程中“走心”，真抓实干、砥砺奋进，在事业上融聚智慧和力量，确保主题教育取得扎实成效。

在知行合一上“走心”，上好理想信念“终身课”。把好舵，才能校准“向”，走得稳、行得远；坚定理想信念，才能蓄足“力”、充满“劲”，在新征程上创造出更多业绩。广大党员干部要上好理想信念“终身课”，在学习上肯花时间、多下功夫，做到学而思、思而用，通过思考将“碎片化”的知识点贯通起来，通过思考把没有想明白的“堵点”疏通，通过思考把前后篇章、上下语句联系起来，真正把理论读熟读透。思考后就要运用，要在运用中真正达到“吸收”知识的目的，加深对理论中蕴含的逻辑、技巧的运用，如“庖丁解牛”，越来越精通，越来越熟练，真正成为干事创业的“多面手”。党员干部要在理论学习中多积累，在实践中常运用，在“知行合一”中提升个人所能。

在为民服务上“走心”，上好纾难解困“技能课”。时时刻刻把人民群众放在“心上”，才能在行动中校准“为民坐标”，全心全意奉献、竭尽所能奋斗，把人民群众的所思所盼转化为现实。一枝一叶总关情。广大党员干部要从人民所需入手，多到基层开展调研，多坐“矮板凳”、多喝“大碗茶”，在和群众谈心中了解群众的操心事、烦心事，在与群众同劳作中拉近彼此的距离，群众有诉求第一时间“回应”，群众心里有事第一时间“打开心结”，当好为民服务的“孺子牛”。党员干部要把为民服务的职责切实扛起来，心要诚、情要深、行要笃，无论是大事还是小事，只要是群众的事，都能认真对待、全力解决，以“在线”的状态提升为民服务的质效，不断提升群众的幸福感和获得感。

在锤炼本领上“走心”，上好攻坚克难“实战课”。勇于斗争，是赢得胜利的“钥匙”。向前迈进之路上，总会遇到各种风险和挑战，只有练就过硬的“功夫”，才能风来“不倒”、浪卷“不退”，以“越是艰险越向前”的热劲迎风而进、逆浪而行，走过一程再行一程，以坚定不移的意志力接续“跋涉”，更行更远更广阔。征途漫漫，惟有奋斗。广大党员干部要把“奋斗的鼓点”奏响，多到火热的实践中去“淬炼”，挺膺担当、一往无前，以“主动战”的状态投身改革发展一线，敢啃“硬骨头”、能攻“硬山头”，在千磨万击中练就“硬身板”，把时代使命扛起来，迈开大步、紧随大潮，多经风雨、多见世面，把斗争本领练强，成为新时代新征程上的“先锋兵”。

89.三下功夫 让主题教育“掷地有声”

第一批学习贯彻xx主题教育的有效做法和成功经验已然给出了“满分回答”，第二批主题教育启动以来，站在新的节点上，我们该如何继续推动主题教育走深走实？广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，在“理论学习、调查研究、检视整改”这三方面下功夫，推动以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干不断取得新成效。

一页一页吃透理论著作，在学懂弄通上“下功夫”。党员干部要将“学思想”作为首要任务贯穿始终，以“三会一课”、主题党日等制度为抓手，把认真学习xx关于“四下基层”的重要批示精神，与学习贯彻xx关于第二批主题教育“五个更加注重”的重要要求结合起来，逐字逐句思考揣摩，耐心咀嚼、反复涵咏，真正钻进去、学到底、悟到位。在理论学习的过程中，很多人容易感到枯燥乏味，还有着一知半解的状态。我们一定要知道，学习必须静下心来，带着问题去学，要学知识之广博、品真理之甜味、汲精神之力量，坚持深挖书中的“精神富矿”，用好书中的“经验法宝”，把这些学习的切身感受、情感触动，转化为干事创业的蓬勃之力，切实把主题教育抓出好质量好效果。

一户一户敲开群众心门，在精细施策上“下功夫”。党员干部要把功夫下在平常、日常和经常上，坚持把群众放在第一位，不断练好调查研究的“基本功”，当好新时代的“实干家”。通过迈开步子“多跑腿”，张开嗓子“多动嘴”，开动脑筋“多费心”，扎扎实实、一步一个脚印去争做为党立言、为民请命的调研者。基层工作复杂且繁重，我们绝不能畏首畏尾，纸上谈兵，要把“四下基层”作为调查研究的重要路径，主动到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方，实打实调查研究，认认真真解决问题。要运用好“四优四解”工作法，实地复盘剖析、解剖麻雀，把问题和结症研究透，从而找到解决问题的“公开讲话”，切实把调研成果转化为解决问题、改进工作的实际举措。

一项一项落实整改台账，在真抓实干上“下功夫”。党员干部要坚持把深入基层解决问题作为关键导向，紧盯“五个聚焦”，结合落实“两个清单”，把牢检视整改这个关键，把群众是否有“实实在在”的获得感作为整改工作质量的重要“标尺”。通过“四下基层”，搞好开门整改，紧打慢敲、建立台账，对标对表逐条过、逐项勾，做到“销号式”管理。对于能立行立改的及时整改，一时解决不了的问题，要制定详细整改计划，设立期限，接受群众监督，用行动和态度取信于民。要持续深化“大走访、大排查、大化解”行动，学习推广新时代“枫桥经验”，做到民有所呼、我有所应，真正把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，让人民群众切切实实感受到主题教育带来的新变化新面貌。

90.练好“三种书法”谱写主题教育“新篇章”

古人云：“字由心生，文如其人。”书法最讲究结构布局、循序渐进，简单的三两个字，知其起、行、收，观其偏旁部首、字里行间，能迅速判断一个人的态度与修养。想要写出一篇好的书法作品，学好基本功、写好风格体是基本。当前，第二批主题教育正在各地深入开展，如何推动主题教育走深走实，在横竖撇捺点中实现“赋能提升”、答好“民生答卷”、加强“检视整改”，考验着各位“执笔者”的所学、所思、所想、所践、所守。踏上新的赶考之路，迈向新的征程，只有练好“篆书”“行书”“隶书”三种书法，从练习笔画开始，夯实基础，再之组成字体，探索创新，最后构成文章，才能谱写出主题教育“新篇章”。

勤习“篆书”，写好“真学真信、真知真行”文章。篆书布白严谨、体划严肃，唯政治坚定、理论扎实之人可以书写。在开展第二批主题教育中，要始终将理论学习摆在首位，将其作为人生的首位课、主修课、必修课，不断提高自身的理论水平与道德修养，在党史国史中深入体悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，在党的二十大报告、《xx专题摘编》中正本清源、固本培元。同时，要坚持知信行统一，进一步加深理论政策研究的广度与深度，熟练掌握其中蕴含的思想精髓和工作方法，让自己的一言一行始终能够与国家的大政方针、思想理论相吻合，真正深入基层一线、奋斗前线，将所学、所思、所得、所悟扎实运用到攻坚克难和干事创业中，把学习成效转化为工作能力和工作实效，通过主题教育不断提高履职担当、实干发展的能力和水平，进而练好“篆书”之体，书写主题教育理论学习“新篇章”。

勤修“行书”，写好“身入心入、调查研究”文章。行书书体流畅、章法自如，唯真抓实干、深究细研之人可以书写。基层是春诵夏弦、施展拳脚的良好课堂，是调查研究、求真务实的广阔舞台，也是培养优秀干部最好的“试炼场”“磨砺石”。一方面，在基层调查研究中要充分树立问题导向意识，力戒“海底捞针”式调查研究，如无头苍蝇般“盲寻”“盲办”，而应列好问题清单、提纲计划，找准线头再扎进“杂线团”，揣着问题、带着疑问下基层，充分了解问题形成的背景、解决问题的难点与痛点，才能解开疙瘩、对症下药。另一方面，要坚定人民至上的理念，坚定敢于动真碰硬的信心和决心，在调查研究中要善于去伪存真、由表及里，与群众坐在一条板凳上，谨防瞻前顾后、绕道而行，将群众满意不满意、结果认可不认可作为检验调查研究成果转化的“经验交流”，确保在答好基层“答卷”中知句读、解疑惑，进而练好“行书”之体，书写主题教育调查研究“新篇章”。

勤学“隶书”，写好“自查自省、检视整改”文章。隶书变圆为方、变曲为直，唯早朝晏罢、抚躬自问之人可以书写。xx强调，“加强检视整改，督促党员、干部正视和解决党性党风党纪方面的问题，以新风正气振奋人民群众发展信心”。抓好检视整改，既是主题教育的基本要求，也是主题教育取得实效的关键所在，在检视整改中要防止出现不痛不痒、放之四海皆准的共性问题，要敢于刀刃向内、刮骨疗毒，既看“高楼大厦”，又看“背阴胡同”，着力从思想根源上入手、在行为表现上使劲，全面剖析自我的短板与不足，并养成时时“照镜子”“正衣冠”的习惯，真正解决久拖不决、悬而未决的问题。在“当下改”治标的同时，也要以“长久立”治本，将好的方法、好的经验总结出来、固定下来、推广开来，转化为一批行得通、管长远、治根本的长效机制，真正让主题教育取得经得起实践检验的成效，进而练好“隶书”之体，书写主题教育检视整改“新篇章”。

“用笔在心，心正则笔正。”广大党员干部要认真学习领会、贯彻落实xx重要指示精神，贯彻落实第二批主题教育指导意见，在理论学习、调查研究、检视整改中练好“三种书法”，将群众利益置顶、把政策落到实处、以自省补短取长、用实干推动发展，答好群众满意的“答卷”，书写好主题教育的“新篇章”。

91.以“起承转合”之势 悟“四下基层”之道

“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，是x在x工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。基层是干事的根基，人民是创业的动力。“四下基层”的传承发扬，对于如今的广大党员干部践行初心、担当使命，在强国建设、民族复兴新征程上有新气象、新作为有着举足轻重的指导作用和现实意义。当前，第二批主题教育正在如火如荼开展，广大党员干部要紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，以“四下基层”为重要抓手，声音向下传、眼睛朝下看、脚步往下迈、力量往下使，走好新时代党的群众路线，让群众得到实实在在的实惠。

起于“门到户说”，在“声音向下传”中坚定“惟有为民真实意”的宣讲之道。理论宣讲工作是推动党的理论和政策深入基层、深入群众、深入人心的重要工作方法，是推进马克思主义大众化的重要途径。只有让新时代党的创新理论“飞入寻常百姓家”，才能更好地让党的路线方针政策原汁原味得以贯彻落实，并转化为生机勃勃的基层实践。一方面，要强化党员干部理论政治建设，深入学习xx的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，切实用党的创新理论武装头脑、指导实践。另一方面，广大党员干部要精准把握群众需求，突出大众化宣讲、通俗化阐释，可从实际出发，积极开展“坝坝会”“围炉夜话”等活动，以群众喜闻乐见的“小场面”阐明“大道理”，增强理论宣讲的吸引力和感染力，让群众喜欢听、听得懂，使群众思想上受到启发、理论上得到武装、实践上得到指导，确保党的理论方针政策在基层落地生根。

承载“人民期盼”，在“眼睛朝下看”中恪守“身为官者当为民”的从政之道。信访工作承载着人民群众的希望和期盼，是贯彻落实好党的路线方针政策、解决群众合理诉求的重要手段之一。信访接待下基层，就是要在为群众答疑解惑的同时，更主动深入基层，在真实的生活场景中同基层群众站在一起、想在一起，将心比心、换位思考，以切实解决好群众急难愁盼的问题。为此，广大党员干部要想擦亮信访工作这个“窗口”，需要既“坐诊”又“出诊”，一方面要向群众“拜师”，向群众学习，了解群众的心声，掌握沟通的技巧，并不断创新工作方法，在学干相促中把信访问题解决在基层。另一方面要强化接访下访、下沉一线的工作导向，“把屁股端端地坐在老百姓这一端”，多往矛盾“窝”里钻，设身处地、换位思考地亲自“嚼一嚼”人民群众的“酸甜苦辣”，在亲力亲为中找到化解矛盾、打开工作局面的新方法。

转变“工作作风”，在“脚步向下迈”中深悟“知政失者在草野”的调研之道。调查研究是做好各项工作的基本前提，脚步向下、直奔基层，方能查实情、谋良策。为此，广大党员干部要坚持问题导向，把问题找实找准，把根源挖深挖透，要深入一线开展蹲点调研，发现和掌握在办公室难以听到、不易看到的“活”情况、真问题。同时，对调研发现的问题，要“趁热打铁”，以“解剖麻雀”的方式对调研反映和发现的问题，逐一梳理形成问题清单、责任清单、任务清单，因地制宜地提出具有针对性、可行性的办法举措，努力将其变为效果清单，进而真正解决一批制约改革发展、关系人民群众切身利益的突出问题。

凝合“过硬本领”，在“力量往下使”中践行“利民之事丝发必兴”的实干之道。四下基层的落脚点是“让群众得实惠”，注重“实打实”，切勿“空对空”，不能是轰轰烈烈开场、寥寥草草收尾，避免收集的问题建议只是“写在纸上”“挂在墙上”，如此，现场办公就尤为重要。只有秉持着求真务实的态度和真抓实干的姿态，让党员干部多去基层现场，才能让党员干部接地气、长才干，让现场办公“实至名归”。为此，要以真抓的实劲、敢抓的狠劲、常抓的韧劲，抓好下基层的最后一公里，认真解决落实好群众的每一项诉求，将成果运用到出台的每一项惠民政策上，切实把深化运用“四下基层”的成果转化为为民服务的实际行动。要力戒形式主义，将“四下基层”的开展贯通落实到第二批主题教育各项重点措施中，为民服务创造实绩，把惠民生、暖民心、顺民意的工作真真正正做到群众心坎上。

92.找到“四下基层”的“我”和“你”

“四下基层”是x在xx工作时大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，具体是指宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层。党员干部是党和政府的各项方针政策的贯彻者和执行者，必须弘扬“四下基层”的优良作风，在身入基层、心入基层的过程中找到“我是谁、为了谁、依靠谁”的答案，在“一线”书写“人民至上”答卷。

“下”到基层宣传政策，变“我说你听”为“你问我答”。xx指出，我们党作为马克思主义执政党，不但要有强大的真理力量，而且要有强大的人格力量。中国共产党自成立以来，始终重视理论的作用，一以贯之强调理论学习。宣传党的路线、方针、政策下基层，要立足“群众想听什么”而不是“我想讲什么”，将“灌输式”宣传变为“服务式”宣传，要鼓励群众积极提问，将“我说你听”变为“你问我答”，要以群众能够听得懂、听得进、听得明白为标准，通过“情景式”解说、“案例式”介绍，将宣传内容融于生活，推动党的方针政策下基层聚人心。

“下”到基层调查研究，变“我看你”为“你教我”。“涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。”调查研究要获得实际效果，必须坚持群众观点、走群众路线。要以“拜人民为师”的姿态，将西装换便装，将皮鞋换布鞋，深入乡村走一走、到田间地头看一看、到群众家中听一听，放下架子和群众在一起，拉一张凳子和群众坐在一起，坚持向能者求教、向智者问策、向贤者求计，在群众的闲谈中发现问题，从群众的经验中找出问题症结，在群众的实践中找到问题的最优解，在群众的期望中找到推进工作的措施和办法，将调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来，把调研结果转化为务实举措，把党的正确主张变为群众的自觉行动。

“下”到基层信访接待，变“你上来”为“我下去”。治理之道，莫要于安民；安民之道，在于察其疾苦。“信访工作的首义，在于时刻把自己看成人民中的一员，把心贴近人民。”早在担任xx地委书记的时候，x就指出了信访工作的为民本质。信访工作是贯彻党的群众路线的重要内容。到基层信访接待，核心是解决问题、调解矛盾、打开“心结”，而不仅仅只是接待。党员干部要到问题困难多、群众意见大、矛盾纠纷突出的地方去，多听群众需求，树立群众观念，站稳群众立场，把自己当成群众的一员，让群众打开“话匣子”，要将心比心，尽最大努力依法依规解决群众合理诉求，真正做到“围着群众转，解决群众盼”。

“下”到基层现场办公，变“我安排”到“你提议”。1989年，x来到省定贫困乡寿宁县下党乡。乡政府没有办公场所，就在鸾峰廊桥上现场办公，决定支持下党乡水电建设资金40多万元，尽快解决群众生产生活用电问题。随后，他又两次到下党调查研究、现场办公。鸾峰桥，成为闽东人民心中的党群连心桥。党的十八大以来，交通工具、村寨凉亭、农家院落……许多地方都成为x的“移动办公室”，推动了很多问题解决和经济发展。新时代新征程，我们要循着x的“脚步”，带着真诚深入基层一线，把办公桌搬到基层社区，将议事会开到老乡家门口，把“端坐会场”变为“现场办公”，放下架子、俯下身子，切实把下基层、到一线的出发点、着力点、落脚点都放在解决实际问题上，坚持能现场解决的就现场解决、不能现场解决的想方设法尽快解决，把“当下改”与“长久立”结合起来，让群众从“下”基层中得实惠。

93.主题教育要“下深功”“聚全力”“向实处”

xx强调，要实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。广大党员干部要把“实”的要求贯穿主题教育全过程，坚持做到理论学习“出实招”、调查研究“务实功”、检视整改“谋实效”、推动发展“求实绩”，“下深功”“聚全力”“向实处”，让主题教育取得实实在在的成效。

在“深思”上下功夫，提升“脑力”，汇才聚智出“实招”。“博观而约取，厚积而薄发。”“庖丁解牛”的功夫非一日而成，理论学习也是一个“积跬步”的过程，党员干部要实实在在抓好理论学习，充分发扬“挤”和“钻”的精神，向“理论之海”的“精微处”探究，由表及里、精学细思，对学习材料“细嚼慢咽”，将其中蕴含的精髓要义、实践要求“吃透”。要把学习和实践相结合，切实提升自己干好工作、解决问题的本领才干。

在“深入”上下功夫，提升“脚力”，把脉开方务“实功”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”群众呼声是发现问题的“放大镜”，是反馈问题的“晴雨表”。党员干部开展调查研究，就要把群众呼声作为“第一信号”，把群众需求作为“第一选择”，要掌握最鲜活的“第一手资料”，听取最真实的“第一线声音”，在“集智聚力”中找到破解难题的“妙计良策”。要放下架子、扑下身子，带着一颗“求知心”，迈向基层一线，自觉拜人民为师，虚心向群众请教，当好“小学生”，做好“倾听者”，把群众的所思所想所悟所得收集好、提炼好、吸收好。要以“空杯之心”向群众取经、向能人请教，将好经验、金点子汇聚起来形成破题良方，让调查研究“深入内里，功不唐捐”。

在“深省”上下功夫，提升“能力”，及时整改谋“实效”。“不贵于无过，而贵于能改过。”广大党员干部要敢于“刀刃向内”，严格对照党章党规党纪、对照党x部署要求，主动把思想摆进去、把工作摆进去、把作风摆进去，深挖根源找“病灶”，深刻剖析刮“毒瘤”，真正做到刨根问底“照镜子”，灵魂深处“正衣冠”。要抓好突出问题的专项整治，敢于动真碰硬，通过靶向施策打通问题“中梗阻”，坚持“当下改”与“长久立”结合、“回头看”和“向前走”并行，拿出“刮骨疗毒”的决心和狠劲，做好长效整治、建章立制，确保整改落实到位，务实工作作风，用心用情用力为人民群众办实事、办好事。

在“深用”上下功夫，提升“效力”，落地转化求“实绩”。“知者行之始，行者知之成。”党员干部要把实干担当扛在肩上，坚持把加强民生保障、增进民生福祉作为根本出发点和落脚点，紧紧围绕群众急难愁盼问题，以钉钉子精神抓落实。要始终校准“为民坐标”，从群众的角度出发，把好事办实，把实事办好，以真心实意、真抓实干不断提升群众的满意度。要发扬“功成不必在我、功成必定有我”的精神，沉下心来干事、开拓创新干事、贴近民心干实事，一步一个脚印，驰而不息，不舍寸功，狠抓落实，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇争先、建功立业。

94.越是寒冷 主题教育越要“燃起来”

细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄。秋去冬临，朔风起，天气逐渐寒冷。恰逢主题教育如火如荼开展，党员干部作为中流砥柱，要顶着严寒、冒着风霜，紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，切实把理论夯实、荆棘劈开，让主题教育“燃起来”。

以手不释卷的执着，“立志读尽人间书”，让理论学习“燃”起来。“知为行之始，学为用之先。”理论学习作为主题教育的重中之重，是共产党人的终身课题，没有“完成时”，只有“进行时”。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”广大党员干部要永葆如饥似渴的学习紧迫感、涵养“活到老、学到老”的学习韧性，精研悟透党的二十大报告、《x著作选读》、《x谈治国理政》等内容，在逐字逐句读、逐段逐篇学中，读懂、领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。要沉下心、定下神、动下脑，切实扎牢理论学习的马步，将理论知识“嚼细嚼透”，将信仰信念夯实，确保日有所进、月有所长，实现常学常新、真学真信。

以足履实地的脚力，“飞入寻常百姓家”，让调查研究“燃”起来。调查研究是我们党的优良传统和作风，也是我们走稳走实群众路线的重要工作途径。1927年1月到2月，毛泽东回到家乡湖南考察农民运动，每到一地，“召集有经验的农民和农运工作开调查会，仔细听他们的报告，所得材料不少”，写出了经典调研报告《湖南农民运动考察报告》，为后来轰轰烈烈的农民运动提供了宝贵的理论指导和战略部署。正所谓，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，不入村庄，就不解农民之苦，不到社区，就不晓群众之忧。作为一名新时代的党员干部，要练好走基层、赴一线的“脚力”，要到田间地垄与群众话丰收，到农家户院与百姓唠家常、到偏远村小与孩子谈未来，确保民声融入报告中、跃然于纸上。

以苦干实干的底色，“绝知此事要躬行”，让前进步子“燃”起来。xx强调，要坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。主题教育的起点在学，落点在干，只有将学习成果运用到实际工作中，才能使主题教育发挥最大效果。广大党员干部要树立真抓实干的政绩观，发扬“干事担事”的工作作风，将理论学习转换为推动干事创业、攻坚克难的内生动力。大道至简，实干为要；责重如山，行胜于言。我们要把实干担当扛在肩上，坚持把加强民生保障、增进民生福祉作为根本出发点和落脚点，紧紧围绕就业、教育、医疗、托幼、养老等群众急难愁盼问题，以钉钉子精神抓落实，保持定力、保持韧劲、久久为功、善作善成。

95.三个“跑”字做好调查研究

调查研究，是学习贯彻xx主题教育的一大重要环节。xx强调调查研究的重要性，指出“调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功”。持续大兴调研之风，用好调查研究这个“传家宝”，牢牢掌握“基本功”，才能够确保主题教育取得实效。

“跑”遍基层，放下架子，俯下身子，在基层之中做到“一叶知秋”，掌握基层真实情况。“闭眼难看三春景，出水方显两腿泥”，没有调研就没有发言权，只有真正深入基层，才能真正了解基层，“你与人民有多近，人民与你有多亲”。只有了解了基层的基本情况，拉近与基层的距离，才能为后期的工作展开与治理提供思路与方向。广大党员干部要切忌走过场的形式主义调研，切忌走马观花、蜻蜓点水。要发扬钉钉子精神，撸起袖子、挽起裤腿，真正积极地潜入基层；发扬刨根问底精神，真找问题、找真问题，洞悉基层面临的实际困难。确保调研的真实有效，就要找出问题的关键所在，用发现的客观发展规律总结出基层的情况，让后续的调查研究达到“事半功倍”的效果。

“跑”入人心，问计于民，融入群众，与人民群众做到“心有灵犀”，聆听百姓内心呼声。“善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。”在调研过程中要甘当“小学生”，我们只有虚心拜人民群众为师，向人民群众学习才会取得进步，才会找到方法。有些党员干部不从群众角度考虑问题，把搞政绩、出风头放在了首位，把自己想办的“大事”看得很重，把群众迫切需要解决的“小事”看得很轻，最终忘记了自己的初衷。然而，人民群众才是历史的创造者，我们党之所以能克服一个个困难，创造无数伟大辉煌成就，是因为始终同人民处于一个战线，充分发挥人民群众首创精神，不断汲取群众智慧。为此广大党员干部应当始终坚持人民至上，将人民群众的意见视为“一把最好的尺子”，与人民同呼吸、共命运、心连心。

“跑”出效率，真抓实改，有的放矢，对得出问题做到“对症下药”，切实解决群众困难。“石以砥焉，化钝为利。”调查研究的目的就在于解决基层实际问题。麻雀虽小，五脏俱全，对待问题要发扬“庖丁解牛”精神，找准要害，把总结出的问题加以研讨分析，去粗取精，去伪存真，对待当下能解决的问题要刻不容缓，对待一时难以解决的问题要紧盯不放。时刻牢记“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之”，针对难题积案、顽瘴痼疾，要找准根源，运用科学的方法并结合基层的实际情况，根据人民群众所提的意见建议做到有的放矢，对症下药，同时要筑牢“压舱石”，健全回访工作机制，防止问题反复出现，真正做到“药到病除”。

96.“实打实”练好调查研究“平衡战术”

调查研究是党的传家宝，也是学习贯彻xx主题教育的鲜明特色。调查研究对于工作开展具有积极的促进作用，广大党员干部要继续发扬这一优良作风，“实打实”练好“平衡战术”，扑下身子干实事、谋实招、求实效。

“人”与“物”要统筹兼顾，“实打实”征求意见。调查研究不仅是一种工作方法，也是一种工作作风，要想调查有结果、研究有方向，就要始终坚持走好、走准、走对调查研究的群众路线，处理好“人”与“物”的关系。“物”指的是一些参考书目、前期的调研成果等，调研者可以借鉴、可以参考。同时，也要学会用好“人”这把利剑，“人”指的是人民群众，调研者要把步子迈实，勤下基层，学会与群众面对面，向群众求教，拜群众为师，和群众面对面了解实情、心贴心沟通交流、实打实掌握情况，多问问群众的意见建议、多想想群众的想法提议、多看看群众的现实生活，上土炕知冷暖、揭锅盖看温饱、下地头察收成，把脚印留在离群众最近的地方，进而收集真问题、真收集问题。调研过程中，“人”与“物”要相结合，统筹兼顾，才能让调查研究取得实效。

“好”与“差”要面面俱到，“实打实”收集资料。调查研究不能只喜欢“艳阳高照”，不留意“乌云遮天”，只把“优等生”放在心中，不把“差等生”提上日程。高质量的调研成果需要多方面的素材去佐证、多类型的事例去考量、多层次的数据去论证，这就要求调研者要处理好“好”与“差”的关系，两者兼顾，两手都要抓，两手都要硬。并学会“两条腿”走路，一条腿要深入自然条件好、工作开展有效的地方，了解当地开展工作的思路和做法，并把受到的启发、得到的灵感以文字的形式总结出来，形成典型经验，以供其他地方学习借鉴；另一条腿要迈入工作开展缓慢、自然条件差、人员力量薄弱的地方，了解影响工作开展的各种因素，并把群众面临的问题挖掘出来，把群众反映的意见收集起来，始终坚持有一是一、有二是二，不唯书、不唯上、只唯实。只有这样多角度、多维度、多层次地把情况摸实，才能根据实际情况把对策提实，以高质量的调研成果促工作有效落实。

“实”与“虚”要避虚就实，“实打实”解决问题。调查研究的出发点和最终的落脚点就是要发现问题、解决问题，进而推动工作。调查研究要始终念好“实”字诀，前期问题收集要真实，中期对策建议要提实，后期计划建议要落实，只有这样，才能让调研成果“实打实”，也会让人民群众心里踏踏实实。调研者要学会处理“实”与“虚”的关系，因为“虚”的调研成果仿佛给人民群众戴上了“隐形眼镜”，群众看不到难题是如何解决的、听不到呼声是怎样回应的，经常是“有开始没结果”“有开头没结尾”式开展调研，或者是出发“一队人”，调研“一伙人”，开会“一屋人”，结果却“稀里糊涂”“囫囵吞枣”，这样的调研只会浪费时间和精力，在调研实效上得不了“高分”；而“实”的调研成果仿佛让人民群众通过“望远镜”看到了急难愁盼的解决路径和有效化解之道，调研者一般都是奔着问题去、聚焦问题改、围绕问题干，实实在在地推动调研成果转化为开展实际工作的思路举措和制度安排，让老百姓看到调查研究的成效、尝到调查研究的“甜头”。把调研成果落在实处、摆在明处，最终也会取得实效。

97.四下基层：跨越35载岁月 读懂“何以基层”

近日，xx在反映xx坚持35年践行“四下基层”促发展见实效的有关材料上作出重要批示。x学习贯彻xx主题教育领导小组办公室发出通知，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育重要抓手。

35载接续传承，35载历久弥新。“四下基层”跨越历史长河，历经岁月洗礼和打磨，在长期坚持中得到传承和弘扬，成为党员干部践行群众路线的重要载体。广大党员干部要从35载跨越中读懂“何以基层”，传好“四下基层”接力棒，坚持身子往下扑、步子往下迈、眼神往下看、力度往下压，推动第二批主题教育“往心里走、往深里走、往实里走”。

最是理论聚人心，宣传党的路线、方针、政策下基层要“深入浅出、入脑入心”，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。xx指出，民心是最大的政治，决定事业兴衰成败。到任x伊始，x就从宣传党的路线、方针、政策下基层入手，通过举办读书班、下基层宣讲、召开报告会等形式，把人民群众的思想和意志统一起来，为x摆脱贫困、加快发展奠定了坚实基础，让昔日的“老少边岛贫”地区成为全省新的增长极。党员干部要化身“讲解员”，当好“理论导师”，通过“院坝会”“围炉夜话”等群众喜闻乐见的方式和群众听得懂的“方言土语”做好理论政策解读，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”，真正做到“上接天线下接地气”，让“党的声音”转化为凝聚共识、激发干劲、携手奋进的强大精神力量。

最是洞察见真功，调查研究下基层要“足履实地、探微知著”，让鲜活材料“沾染土气冒热气”。坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。初到x，x就坚持以调研开局，三个月内走遍闽东九县，边走边调查、边思考、边研究，提出了“弱鸟先飞”“滴水穿石”等一系列重要理念，破解了当地“一方水土养不活一方人”的历史难题，为全党提供了“何以调研”的生动示范。党员干部要变“居高临下”为“下马观花”，经常带着“问号”下基层，坚持脚力与脑力并用，少些“既定动作”，多些“出其不意”，以“四不两直”、蹲点调研等方式直达问题现场，把情况摸清、把问题吃透、把对策提实。要当好“小学生”，拜人民为师，多到田间地头走一走，常到群众的热炕头坐一坐，把群众的“话匣子”打开，让社情民意了然于胸。

最是真情能动人，信访接待下基层要“将心比心、排忧解难”，让矛盾纠纷“一线化解不留痕”。x高度重视信访工作，在xx工作期间，他亲自推动建立领导干部下访制度，并一针见血地指出：“领导干部下访，要到矛盾多的地方去，往矛盾‘窝’里钻，这样才能取信于民。”信访是送上门来的群众工作，是党的群众工作的重要组成部分，是体察民情、联系群众的重要渠道，也是集中民智、维护民利、凝聚民心的重要途径。党员干部要将群众诉求作为“第一信号”，将定纷止争作为分内之责，多到基层摆摊设点、带件下访，勇钻矛盾“窝”，坚持“新账旧账一起理”，并做好“问题台账”，制定“一案一策”，跟踪处理进度，以“穷追不舍”之心推动矛盾化解，真正做到“凡事有交代，件件有着落，事事有回音”，切实解开困扰群众的“千千结”。

最是实干能致远，现场办公下基层要“主动接招、对症下药”，让难点堵点“踏平坎坷成大道”。好话说上千千万，不如实事办一件。在x工作期间，x一有时间就坚持用脚步丈量民情，深入现场集中“会诊”，千方百计办实事、解难题，留下了“九进寿宁”“三进下党”“七下晋江”等生动事迹。党员干部要将办公桌从会场搬到现场，变“被动接招”为“主动破题”，变“坐堂接诊”为“上门问诊”，直击问题现场，直面问题症结，直接靶向治疗。要从群众最关心最迫切的问题入手，打好破题“组合拳”，以“一竿子插到底”的精神深入践行“马上办、限时办、盯着办”优良作风，着力破解人民群众在教育、就业、医疗、住房、养老等方面的急难愁盼，坚决啃下“硬骨头”，清除“拦路虎”，搬走“绊脚石”，赢得“满堂彩”，以实绩实效取信于民。

98.“四个坚持”推动第二批主题教育提质增效

xx在x考察时说，要把实的要求贯穿主题教育全过程。广大党员干部要务必在“实”字上下功夫，着眼基层实际，领悟“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，以“四个坚持”全力推动主题教育往深里走、往实处落。

坚持聚焦主题，在“书读百遍，其义自见”的深学细悟中让理论学习“更深一层”。学习是一个持续夯实理想信念根基的过程，也是一个不断克服短板弱项的过程。xx指出，在学习理论上，干部要舍得花精力，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学。开展主题教育，“学思想”是首要要求。广大党员干部要永葆“空杯心态”，以“一物不知，深以为耻”的知识恐慌感，深研细磨，深入掌握xx的精髓要义。突出“原汁原味”，原原本本读原著、逐字逐句学原文、条分缕析悟原理。要善于用党的创新理论回答和解决工作中遇到的实际困难，坚持在学中干、干中学，带着问题学，入心见行，不断提高履职担当的能力和水平，将思想上的“真经”实实在在转化为行动上的能力、脚下的动力，把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的实践动力。

坚持围绕中心，在“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实干作风中让调查研究“更进一步”。人民群众对美好生活的向往是我们的奋斗目标，主题教育不仅要补足我们的精神“钙”，更是一次对我们脚踏实地、全心全意为人民服务的“强本固基”能力的锤炼。广大党员干部要树立以人民为中心的工作导向，将群众满意作为“第一标准”，坚持在x指出的“深、实、细、准、效”五字诀上下功夫，坚持问题导向、目标导向和结果导向，到基础条件最差、矛盾困难最集中、群众呼声最多的地方去，同群众“坐在一条凳子上”，从“家长里短”中主动深挖阻碍推动高质量发展、提高人民生活品质的问题根源。要坚决力戒形式主义、官僚主义，不搞“作秀”式、“盆景”式调研，真正让调查研究的过程成为把“理论知识”向“实践运用”转化的过程，不断提升群众获得感、幸福感、安全感。

坚持问题导向，在“知耻后勇幡然悟，一改往昔立志新”的行动自觉中让检视整改“更实一分”。xx