年轻干部在作风建设专题教育座谈会上的发言材料汇编(24篇)

呼声变掌声让开门教育“声”动人心

中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》，强调开门教育要注重群众参与，接受群众监督。时代是出卷人，人民是阅卷人，我们是答卷人。广大党员干部当以“开门”之诚求学习教育之效，通过开门教育听呼声、予回声、赢掌声，在“声”动人心中推动作风建设走深走实。

善开纳谏之门，广开言路听呼声。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”群众是我们的服务对象，也是我们工作的“阅卷人”，他们最有发言权，也最能发现问题。要想把工作干到群众心坎上，就要广开言路，多听群众的意见和建议，尤其是“抱怨声”“吐槽声”。开门纳谏，关键在“诚”。要以真诚的态度，放下架子、扑下身子，主动深入基层、深入群众，与群众坐在一条板凳上，面对面交流、心贴心沟通，让群众感受到我们的诚意，从而打开话匣子，说出真心话。要坚持问题导向，聚焦群众关心的就业、教育、医疗、住房、养老等热点难点问题，广泛征求意见建议，真正把群众的所思所想所盼收集上来。开门纳谏，还要注重方式方法。要拓宽渠道，线上线下齐发力，通过设立意见箱、开通热线电话、开展问卷调查、召开座谈会等方式，广泛收集群众意见建议；要创新形式，充分利用新媒体平台，搭建与群众沟通交流的新桥梁，让群众诉求“一键直达”。

勤开集策之门，为民践履予回声。“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”习近平总书记指出，在人民面前，我们永远是小学生，必须自觉拜人民为师，向能者求教，向智者问策。群众中蕴含着无穷的智慧和力量，我们要善于问计于民，充分发挥群众的聪明才智，凝聚起推动发展的强大合力。聚民智，要尊重群众的主体地位，相信群众、依靠群众，把群众当作老师，虚心向群众学习请教，从群众的“土办法”“金点子”中找到破题“公开讲话”。要鼓励群众积极参与到各项工作中来，让群众就“如何学、如何查、如何改”发表真知灼见，激发他们参与的积极性、主动性、创造性。对收集到的意见建议，要进行认真梳理、分析和研究，去粗取精、去伪存真，把好的意见建议转化为工作思路和举措，提升学习教育质效。要建立健全群众意见建议反馈机制，及时将采纳情况和工作进展反馈给群众，让群众看到作风建设的具体成效，真正取信于民。

常开解忧之门，真抓实干赢掌声。“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”群众看作风，不是看说了什么，而是看做了什么、做得怎么样。党员干部要把学习教育成果转化为实际行动，真抓实干、办好实事，以实打实的成效赢得群众认可和点赞。办好实事，要强化责任担当。要有时时放心不下的责任感，把群众的事当作自己的事，用心用情用力解决好群众的急难愁盼问题。对群众反映的问题，要建立台账，明确责任人和办理时限，实行销号管理，确保件件有着落、事事有回音。要敢于动真碰硬，对一些历史遗留问题和疑难复杂问题，要迎难而上，主动作为，不推诿、不扯皮，推动问题清仓见底。办好实事，还要注重工作实效，坚持把好事办好、实事办实，不搞政绩工程，不做表面文章，让群众得到实实在在的好处。要建立健全工作长效机制，加强跟踪问效，主动邀请群众“阅卷打分”，不断改进工作举措，持续巩固和提升作风建设成果，让群众真正得实惠。

抓常抓细抓长推动学习教育“向深处漫溯”

当前，全党正在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。中央八项规定自颁布以来，持续涤荡着党风政风，重塑着社会风气。在推进全面从严治党的征程中，开展学习教育发挥着关键作用。推动学习教育真正入脑入心、落地生根，各级党组织要秉持抓常、抓细、抓长的理念，确保中央八项规定精神长期有效贯彻。

常态化学习，增强真学真信的思想认同。抓常，意味着将学习教育融入日常、化作经常。在学习时间安排上，要摒弃“一阵风”式的突击学习模式，建立起长期稳定的学习机制。各单位、各部门应将学习教育纳入日常工作规划，定期组织集中学习活动。例如，以周为单位开展专题学习讨论，以月为周期进行知识要点回顾，让学习成为日常工作的固定环节。在学习内容设置上，保持常态化更新与深化。除了反复研读中央八项规定及其实施细则精神等权威内容，还应紧密结合时事动态，及时将新出台的配套政策、典型案例分析等纳入学习范畴。随着社会发展和工作实践的推进，中央八项规定精神在不同领域、不同场景下的应用不断丰富拓展，常态化学习就要紧跟这些变化，让学习者始终掌握最新、最全面的知识，通过常态化的学习安排与内容更新，让党员干部在长期的知识熏陶中，逐渐将中央八项规定精神内化于心，厚植理念土壤，使其成为行为决策的潜意识准则。

精细化推进，加快内化于心的深化进程。抓细，强调的是在学习教育过程中注重细节、精准发力。精细化推进能够确保学习教育的每一个环节都落到实处，夯实学习根基。在学习计划制定方面，要做到细致入微，根据不同层级、不同岗位党员干部的工作特点和知识需求，量身定制个性化的学习计划。对于领导干部，侧重于从宏观政策把握、决策执行监督等角度设计学习内容与方式；对基层一线干部，则聚焦于日常工作中的具体行为规范、与群众打交道时的作风要求等。在学习方法运用上，要追求精细化。要采用多种细分的学习手段，如微党课，以短小精悍的形式，针对中央八项规定精神中的某一具体条款或热点问题进行深入讲解；案例微分析，选取具有代表性的微小案例，引导学习者从细微处剖析问题、总结经验。注重学习效果反馈的精细化。同时，要通过设置详细的学习反馈问卷，从知识理解程度、应用能力提升、思想观念转变等多个维度收集学习者的意见和建议，以便及时调整学习策略，优化学习过程。

长效化提升，健全成果转化的长久机制。抓长，着眼于建立长效机制，为学习教育提供长期稳定的保障。长效化坚持是中央八项规定精神能够长期有效发挥作用的根本所在。在制度建设层面，构建长效的学习教育制度体系。要明确规定学习的组织形式、参与要求、考核标准等内容，以制度的刚性约束确保学习教育的持续开展。在监督机制方面，打造长效监督体系。除了常规的定期检查，还应引入动态监督机制，利用信息化手段，实时监测党员干部在工作中的作风表现，如公务接待费用的实时监控、公车使用轨迹的全程跟踪等。对于发现的问题，及时进行预警和纠正。同时，建立长效的反馈与改进机制，定期对学习教育和贯彻落实情况进行总结评估，广泛收集各方意见，针对存在的问题制定长期的改进计划，持续优化贯彻落实的方式方法。

深学细查严改推动学习教育见行见效

当前，全党上下正在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，习近平总书记指出，落实中央八项规定精神是一场攻坚战、持久战，必须常抓不懈、久久为功。新时代新征程，广大党员干部唯有将深学、细查、严改贯穿学习教育始终，方能让中央八项规定这铁规矩持续释放磅礴伟力，护航复兴巨轮破浪前行。

深学理论，夯实信仰根基。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”理论清醒方能政治坚定，唯有在深学细研中固本培元，方能在思想上筑牢堤坝、在行动上校准航向。广大党员干部要发扬“凿深井”的严实学风，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、中央八项规定及其实施细则精神，深刻体悟“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”等重大论断，在学习实践中坚决破除“空对空”倾向，坚持“一把钥匙开一把锁”，通过专家讲座、小组研讨、红色教育等差异化路径深化理解，同步用好学习强国平台、党建云课堂等智慧载体，推动“屏对屏”与“面对面”有机融合、“学原文”与“悟原理”双向贯通，在常学常新中完善知识体系、在真学真信中淬炼政治品格、在学思践悟中砥砺忠诚担当。

细查病灶，破除顽瘴痼疾。查摆问题有深度，整改落实才有方向。有的党员干部在检视问题时或失之宽泛，查摆浮于表面，似盲人摸象般只见局部；或失之笼统，剖析隔靴搔痒，如雾里看花般难触本质；或失之偏颇，避重就轻，像鸵鸟埋沙般讳疾忌医。广大党员干部要以刮骨疗毒的决绝勇气，破除讳疾忌医的消极心态，手持“探照灯”直射思想暗区，运用“解剖刀”深剖作风病灶，紧扣党的二十大关于全面从严治党的新部署新要求，开展“政治体检”，既查理想信念“总开关”是否松动，又查履职尽责“动力轴”是否卡滞，更查服务群众“连心桥”是否畅通。尤其要拓宽群众参与渠道，通过设立群众监督二维码、开通“民生直通车”热线、开展“百姓点题我答题”活动，把群众评判作为丈量作风的“标尺”，让群众监督的“高清探头”倒逼党员干部在“放大镜”下自省自警、在“聚光灯”下立行立改，真正实现问题查摆从“纸面整改”到“深度根治”的蜕变。

严改实纠，务求常态长效。“惟以改过为能，不以无过为贵。”开展学习教育，找出问题是出发点，整改“病灶”才是落脚点。若整改过程仅满足于“雨过地皮湿”，做表面文章，则中央八项规定生命力必将受损，作风建设成果也会付诸东流。广大党员干部须以钉钉子精神逐项销号，从细微处着手，严管一顿饭、严控一次用车、精简一份文件，以刀刃向内的勇气涤荡作风之弊。要用好批评和自我批评武器，在组织生活会上真点问题、点真问题，让“红脸出汗”成为常态，使监督提醒贯穿整改全过程。更要注重标本兼治，将整改有效经验上升为制度规范，细化公务接待标准、规范督查考核流程、完善问责追责机制，以“制度铁笼”压缩权力寻租空间。唯有以“永远在路上”的坚韧，将整改进行到底，方能防止问题反弹回潮，确保中央八项规定铁规生威、常治长效，为推进全面从严治党提供坚实作风保障。

不松劲不止步不懈怠推动作风建设向纵深发展

当前，全党上下正在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，纵深推进作风建设走深走实。作风建设如逆水行舟，一篙不可放缓，需常抓不懈、久久为功。党员干部要持续发扬钉钉子精神，把学习教育融入日常、抓在经常，一体推进学查改，保持标准不降、劲头不松，让铁规发力、禁令生威，确保学习教育学有质量、查有力度、改有成效。

勤学深悟不松劲，在常学常新中夯实思想根基。立身百行，以学为基，理论清醒是政治坚定的前提，思想认同是行动自觉的基础。学习倘若只做表面功夫装样子，轻描淡写“翻一翻”、蜻蜓点水“瞧一瞧”，必然无法将中央八项规定精神内化于心。党员干部要始终秉持“学无止境”的理念，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻学习领悟习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，学懂弄通中央八项规定及其实施细则精神的核心要义，在温故知新、查漏补缺、反复琢磨中筑牢理论之基、补足精神之钙。要依托中心组学习、“三会一课”、主题党日等载体开展学习，在原原本本学中洞悉精髓，在反反复复思中锤炼党性，深刻认识中央八项规定是管长远的铁规矩、硬杠杠，做到学思用贯通、知信行统一，把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉，真正让作风建设内化于心、外化于行。

查摆剖析不止步，在动真碰硬中筑牢廉洁防线。“木受绳则直，金就砺则利。”深化党的作风建设的过程，就是不断发现问题、解决问题的过程，必须奔着问题去、盯着问题改。党员干部要拿出“检身若不及”的自觉，深入开展自查自纠和整改落实，一方面，对照违反中央八项规定及其实施细则精神问题清单、隐形变异的作风问题清单逐条查，对照群众身边不正之风和腐败问题从严查，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深挖政绩观偏差、宗旨意识淡化等思想病灶，列出问题清单，深挖问题根源、找准问题症结。另一方面，要把警示教育作为“照镜子、正衣冠”的良机，以案为鉴，增强自我约束、自我规范的意识，进一步知敬畏、存戒惧、守底线。同时，要敢于刀刃向内，勇于自我剖析，对已经形成的问题清单“过过筛子”“清清源头”，确保问题清单“动态更新”、整改举措“持续优化”、进展成效“立竿见影”。

整改落实不懈怠，在真抓实干中锤炼过硬作风。习近平总书记指出，作风建设永远在路上，永远没有休止符，必须抓常、抓细、抓长。党员干部要时刻绷紧纪律这根弦，保持常抓的韧劲、长抓的耐心，以刀刃向内分析问题、举一反三解决问题，一方面，对于查摆的问题，坚持立行立改，逐项制定整改措施，建立集中整治台账，防止搞形式、走过场；对于需要长期整改的问题，制定阶段性目标，既要立足当前，又要着眼长远，建立健全长效机制，确保整改工作落到实处、取得实效。另一方面，要坚持开门教育，要把问需于民、问计于民作为学习教育重要一环，深入基层一线调查研究，及时收集整理群众的意见建议，梳理一批群众反映强烈的突出问题进行集中整治，以“百尺竿头，更进一步”的姿态将难事办好、好事办实，切实把学习教育成果转化为推动高质量发展的实绩实效，让群众切实感受到学习教育带来的新气象、新变化。

贯彻落实中央八项规定精神没有休止符，党的作风建设永远在路上。党员干部要以此次学习教育为契机，以“咬定青山不放松”的定力，坚持不懈把中央八项规定精神落实落细，讲实干、谋实绩，以优良作风凝聚党心民心、汇聚奋进力量，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供有力保障。

扎实严实落实让学习教育见行见效

中央八项规定实施以来，党风政风焕然一新，社风民风持续向好。在深入贯彻中央八项规定精神学习教育中，学查改作为关键环节，唯有坚持“实”字标准，在“实”上下足功夫，才能让学习教育不流于形式，真正推动中央八项规定精神入脑入心、学习教育见行见效。

坚持学要扎实，筑牢思想根基，让理论入脑入心。扎实学习是首要前提。学习的深度，决定着思想认识的高度，也影响着行动落实的力度。在学习教育中，若浮于表面、浅尝辄止，便无法真正领悟中央八项规定精神的深刻内涵与实践要求。扎实学习，需摒弃形式主义，杜绝“走过场”式学习，不能将学习仅仅停留在念文件、读报告的层面，而应深入学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、中央八项规定及其实施细则精神，明晰对党员干部行为规范的具体要求，从思想上增强贯彻落实的自觉性与坚定性。要通过多样化的学习方式，提升学习实效。开展专题研讨，组织党员干部围绕贯彻中央八项规定精神，结合自身工作实际，谈认识、讲体会、话落实，在思想碰撞中深化理解；剖析典型案例，以正面榜样激励人，以反面教材警示人，引导党员干部从中汲取经验教训，增强纪律意识和规矩意识；通过情景模拟，让党员干部身临其境感受违反中央八项规定精神可能带来的后果，强化自我约束能力。只有让学习扎实起来，才能让中央八项规定精神在党员干部心中生根发芽，成为行动的指南。

坚持查要严实，刀刃向内剖析，让问题找深找准。查摆问题是学习教育的重要环节，唯有秉持严实态度，敢于刀刃向内，才能找准问题症结，为整改落实奠定基础。若查摆问题避重就轻、敷衍了事，就无法触及深层次矛盾，学习教育也就失去了意义。严实查摆，要坚持问题导向，全方位、多层次进行自我审视。对照中央八项规定精神，从工作作风、生活作风、廉洁自律等多个方面入手，全面排查自身存在的问题。既要查找显性问题，如工作中的形式主义、官僚主义表现，接待中的铺张浪费现象等；也要深挖隐性问题，如思想上对中央八项规定精神重视程度不够、存在侥幸心理等。同时，广泛征求群众意见，借助群众的力量发现自身难以察觉的问题。群众的眼睛是雪亮的，党员干部的工作作风、行为表现，群众感受最直接、最深刻。通过设立意见箱、开展问卷调查、召开座谈会等方式，畅通群众反映问题的渠道，让群众敢于说真话、讲实情，从而确保问题查摆全面、准确。此外，查摆问题要做到见人见事见思想。不能用笼统的表述掩盖具体问题，不能以客观原因推卸主观责任，要具体分析每个问题产生的根源，从思想认识、工作方法、制度机制等方面进行深入剖析，找准问题的症结所在。只有把问题查深查透，才能明确整改方向，制定出切实可行的整改措施。

坚持改要落实，聚焦问题整改，让成效可见可感。整改落实是学习教育的最终落脚点，若只查不改、敷衍整改，学习教育就会前功尽弃。只有以钉钉子精神狠抓整改落实，将问题清单转化为成效清单，才能真正推动中央八项规定精神落地生根。改要落实，需制定科学合理的整改方案。针对查摆出来的问题，建立整改台账，明确整改目标、整改措施、责任主体和整改时限，实行销号管理。对于能够立即整改的问题，要立行立改，不拖延、不推诿；对于需要长期整改的问题，要制定阶段性目标，稳步推进，确保整改工作有序开展。同时，要加强跟踪问效，建立健全整改督查机制，定期对整改情况进行检查评估，及时发现整改过程中存在的问题，督促整改责任单位和责任人按时完成整改任务。在整改过程中，要注重标本兼治。既要解决具体问题，又要深挖问题背后的制度漏洞，通过建立健全长效机制，巩固整改成果。例如，针对工作中存在的形式主义、官僚主义问题，完善考核评价机制，减少不必要的检查考核，让党员干部从繁琐的事务中解脱出来，将更多精力投入到实际工作中；针对违反廉洁自律规定的问题，加强制度建设，规范权力运行，强化监督制约，从源头上防止问题发生。

学不已查不怠改不倦将学习教育进行到“底”

当前，全党正在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。此次学习教育是巩固主题教育和党纪学习教育成果、持续深化作风建设和纵深推进全面从严治党的重要举措。广大党员干部要始终坚持学、查、改三个关键环节一体推进，真正把中央八项规定作为立身处世的铁规矩、硬杠杠，持续擦亮中央八项规定这张“金色名片”，将学习教育进行到“底”。

认认真真学，做到学而不已，让理论学习“直达心底”。学深一层，行之愈固。广大党员干部要坚持不懈强化理论武装，全面系统学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神，做到原原本本学、原汁原味嚼、逐字逐句解。要一锄一锄勘挖理论学习“深井”，一锤一锤夯理论“实基”。不断从原文原著中汲取奋进力量，以“三会一课”、主题党日、专题研讨、剖析典型案例、参观廉政教育基地、观看警示教育片等多种方式深入学习中央八项规定精神，深刻认识加强党的作风建设的重要意义，让理论学习“直达心底”。积极把学习教育与工作实际结合起来，通过专题领学、研讨促学、情景教学等多种形式进行“反刍”。力求学深悟透，真正学出质量，为查摆问题、集中整治打牢思想政治基础。

原原本本查，做到查而不怠，让查摆问题“全面起底”。吾日三省，自知者明。要做到改得精准、改得到位就必须找准问题根源。这就要求我们勤照“穿衣镜”，才能立身“正衣冠”。查摆问题是“照镜子”的过程，也是一次自我洗礼的过程。广大党员干部必须发扬刀刃向内的自我革命精神，严格对照违反中央八项规定及其实施细则精神问题清单“把脉开方”。充分运用民主生活会、组织生活会把自己查、上级点、群众提结合起来。广泛听取党员干部、基层群众、服务对象的意见建议，真正让自身的问题晒得出、看得见、查得准。通过对照先进典型，查找在担当作为、攻坚克难方面的差距与不足，全面细致查找落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题，确保问题查摆由表及里，不留死角，让查摆问题“全面起底”。结合纪检监察、巡视巡察、信访举报等途径做到查而见力、查而见效，为整改打好坚实基础，不断推动作风建设向纵深发展。

切切实实改，做到改而不倦，让整改落实“一抓到底”。择善而从，不善则改。广大党员干部要立身为范，坚持“当下改”和“长久立”相结合。查摆出来的问题不能等也不能拖，要逐项列出清单、科学制定措施，做到逐个击破，逐一消解。做到以严促改，立行立改、即知即改，真正在整改落实中严守自身言行，让整改落实“一抓到底”。改得有没有效，最终还是要人民群众说了才算，学习成果要经得起开门问效的检验，自觉把群众的评价当作检验学习教育成效的标准，以钉钉子精神将问题改到位，确保作风建设常态化、长效化。自觉接受群众监督，切实将整改成果转化为推动工作、服务群众的实际成效，让中央八项规定精神的“金色名片”越擦越亮。

广大党员干部以优良作风凝心聚力，提振干事创业的精气神，在推动高质量发展中担当作为、服务群众，始终做中央八项规定精神的坚定践行者。

深学细查实改助学习教育入脑入心入行

当前，全党正在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。中央八项规定自颁布实施以来，成为涤荡党风政风、重塑社会风气的有力武器，深刻改变了政治生态。广大党员干部要以开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育为重要抓手，坚持深学、细查、实改，做到入脑、入心、入行，切实让学习教育走深走实、见行见效。

朝着深处学，以久久为功的勤学态度，促理论养分丝丝入脑，筑牢思想压舱石。思想是行动的先导，理论是实践的指南。学习教育绝不能浮于表面、流于形式，而是要深入透彻、持之以恒地学习理论知识，以朝着深处学推动学习教育走深走实、见行见效。广大党员干部要坚持原原本本学，深入学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神，逐字逐句领会其核心要义，从改进调查研究、精简会议活动等具体要求中，深刻领悟党中央以钉钉子精神纠治“四风”、树新风的坚定决心，确保铁规禁令真正入脑、入魂。要坚持历史与现实相结合、正面与反面对照，系统梳理党的百年作风建设历程，尤其是新时代以来查处的违反中央八项规定精神典型案例，开展“以案说纪”警示教育，以“活教材”为镜鉴，在思想深处明确行为边界，将纪律要求内化为潜意识里的行动指南，以持续学习的韧劲，筑牢思想根基。

向着细处查，以刀刃向内的自省魄力，让纪律规矩句句入心，校准价值坐标系。敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。学习教育贵在走心，要坚持问题导向，奔着问题去、盯着问题抓，把自己摆进去、把职责摆进去，从严查摆问题，这样才能找准病灶的根源和症结，才能对症下药。查而不深，如隔靴搔痒。广大党员干部要对照中央八项规定精神要求，以刀刃向内的决心开展刮骨疗毒式的自我革命，真正查到关键处、查清真症结。要主动照镜子查摆问题，从具体问题切入，进行由浅入深、由表及里的剖析，给思想做全身扫描，做到见人见事见思想，决不能停留在表面、归结于客观。要广开言路查摆问题，耐心倾听群众意见，对群众反映的问题不能过“筛子”、选择性“屏蔽”，要原汁原味地吸收，为整改提供精准靶向、打下坚实基础。

奔着实处改，以抓铁有痕的担当精神，将整改效果件件入行，锻造实干硬作风。习近平总书记强调：“中央八项规定不是五年、十年的规定，而是长期有效的铁规矩、硬杠杠。”学得深不深、查得实不实，归根到底要看改得好不好。广大党员干部面对查摆出来的问题，绝不能避重就轻、避实就虚，而是要根据问题具体表现分类归纳、靶向治疗、对症下药。针对能够立即整改的问题，要坚持事不过夜，立行立改、即知即改，做到发现一个、解决一个。针对需要长期推进的问题，要绵绵用力、久久为功，制定详细的整改计划，明确阶段性目标，以壮士断腕的决心拿出实招硬招对症下药、狠抓落实。同时，要坚持“当下改”与“长久立”相结合，深入剖析问题产生的深层次原因，举一反三、标本兼治，将整改落实中的好经验、好做法固定下来，防止问题反弹回潮，让学习教育的成果经得起时间和实践的检验。

“招招给力”让学习教育“步步到位”

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以作风建设为突破口，制定并实施中央八项规定，推动党风政风为之一新，擦亮了作风建设这张“金色名片”。在新时代背景下，深入开展学习教育，要以“招招给力”的务实举措，确保学习教育“步步到位”，推动中央八项规定入脑入心、学习教育见行见效，为推进党的建设新的伟大工程注入强劲动力。

以“实招”夯基，筑牢思想根基，实现理论武装到位。思想是行动的先导，唯有筑牢思想根基，才能让中央八项规定精神成为党员干部内化于心的行为准则。一方面，要构建系统全面的学习体系。通过制定科学合理的学习计划，将习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、中央八项规定及其实施细则精神纳入各级党组织理论学习中心组学习、“三会一课”、主题党日等常态化学习活动中，确保学习的系统性与持续性。同时，丰富学习内容，深入学习相关的政策解读、典型案例剖析，让党员干部深刻理解中央八项规定精神出台的背景、意义以及具体要求，从思想根源上认识到作风建设的重要性。另一方面，要创新学习方式方法，增强学习的吸引力与实效性。运用线上线下相结合的模式，借助新媒体平台，打造“指尖课堂”，推送图文、视频等形式多样的学习资料，方便党员干部随时随地学习。开展专题研讨等活动，鼓励党员干部积极参与，在交流互动中加深对中央八项规定精神的理解。此外，还可以邀请专家学者、纪检干部进行专题授课，结合实际案例，深入浅出地讲解中央八项规定及其实施细则精神，让党员干部听得懂、学得进、记得牢。

以“硬招”破题，深挖突出问题，实现整改落实到位。学习教育的成效，最终要体现在解决实际问题上。贯彻中央八项规定及其实施细则精神，必须以硬招破解当前存在的突出问题，坚决纠治“四风”，推动作风建设持续向好。首先，强化问题查摆，做到精准定位。要坚持问题导向，通过自查自纠、群众监督、专项检查等多种方式，全面排查在贯彻落实中存在的问题。党员干部要对照中央八项规定及其实施细则精神，认真查摆自身在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的问题，深入剖析问题产生的根源，列出问题清单，明确整改方向。同时，畅通群众监督渠道，通过设立举报信箱、开通举报热线、利用网络平台等方式，广泛收集群众意见建议，让群众参与到问题查摆中来，确保问题查得准、查得全。其次，严格整改落实，敢于动真碰硬。对查摆出的问题，要建立整改台账，明确整改措施、整改时限和责任人，实行销号管理，做到整改一个、销号一个。对违反中央八项规定精神的行为，要以“零容忍”的态度严肃查处，发现一起、查处一起、通报一起，形成强大的震慑力。特别是对顶风违纪、隐形变异的“四风”问题，要深挖细查，坚决防止反弹回潮。同时，中央加强对整改情况的监督检查，定期开展“回头看”，确保问题整改到位，不走过场。

以“新招”提质，巩固活动成果，实现转化提升到位。深入贯彻中央八项规定精神学习教育是一项长期任务，需要不断创新举措，提升教育质效，巩固教育成果，推动作风建设常态化、长效化。首先，建立健全长效机制。要将学习教育中形成的好经验、好做法以制度的形式固定下来，形成一套科学完善、行之有效的制度体系。要完善党员干部学习教育制度，明确学习内容、学习方式和考核评价标准，确保学习教育制度化、规范化。要建立作风建设监督检查制度，加强对党员干部日常行为的监督管理，及时发现和纠正苗头性、倾向性问题。要完善责任追究制度，对落实中央八项规定及其实施细则精神不力的单位和个人，严肃追究责任，倒逼责任落实。其次，发挥典型示范引领作用。要注重挖掘和宣传涌现出的先进典型，通过事迹报告会、媒体宣传等方式，广泛传播先进典型的经验和做法，发挥榜样的示范引领作用，引导广大党员干部见贤思齐、对标赶超。同时，深刻剖析反面典型案例，开展警示教育，让党员干部从中汲取教训，引以为戒，自觉抵制不良风气，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。最后，推动学习教育与工作实践深度融合。将学习教育与中心工作紧密结合起来，把学习教育成果转化为推动工作的强大动力。在实际工作中，教育引导党员干部发扬艰苦奋斗、真抓实干的优良作风，以中央八项规定及其实施细则精神为指引，改进工作方法，提高工作效率，切实解决群众反映的热点难点问题，不断增强群众的获得感、幸福感、安全感。

一体推进学查改久久为功正作风

近日，习近平总书记在中共中央政治局第二十一次集体学习时强调，坚持从抓作风入手推进全面从严治党，把新时代党的自我革命要求进一步落实到位。党的作风就是党的形象，关系党的生死存亡。广大党员干部要深刻领悟“作风建设永远在路上”，认真贯彻落实“学查改”要求，筑牢信念根基，守住纪律防线，纠正行为偏差，持续推动作风建设向纵深发展，以优良作风凝心聚力、干事创业。

勤学善思强党性，以思想自觉引领行动自觉。“学之愈深，方能知之愈明、信之愈坚、行之愈笃。”作风不是无本之木，其本固枝荣正系于党性。纵观百年党史，中国共产党之所以能够由小到大、由弱变强，历经无数艰难险阻而不断发展壮大，一个重要的原因就是我们党始终把党性修养作为终身课题，依靠坚强党性锻造优良作风。推动作风建设行稳致远，关键在于校准思想坐标。广大党员干部要深入学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述，认真贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，提高思想觉悟，廓清思想迷雾，着力从思想上正本清源，增强拒腐防变能力，把学习成效转化成锤炼党性、改进作风的高度自觉。坚持思想育廉，修好共产党人的“心学”，勤掸“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”，以内无妄思保证外无妄动，在内心深处构筑起“不想腐”的精神堤坝，守护心灵净土，保持初心本色。

严查细照剖症结，以刀刃向内深挖病灶顽疾。“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”清浊之辨始于毫末，千里之堤溃于蚁穴。通报案例表明，党员干部蜕化变质往往是从吃喝玩乐开始的，不少党员干部正是在一次次推杯换盏中迷失自我、丧失底线。贪饵之香终成吞钩之鱼，酒局饭局绝非小事小节，嘴上松懈必然导致思想懈怠、行为越轨，我们党狠抓作风建设，就是要从小事抓起，从小节严起。广大党员干部要坚决破除“小节无害论”的自我麻痹，养成勤正衣冠的习惯，以“君子检身，常若有过”的态度来发现自身的不足和短板，既要查摆显性问题，也要深挖隐形病灶，不放过任何苗头性、倾向性问题，由浅入深、由表及里开展自我剖析，以“永远在路上”的劲头和敢于动真碰硬的勇气向不良顽疾“亮剑”、向不良作风“开刀”，做到知耻而后勇、知止而后定，努力实现自我净化、自我革命。

立行实改下真功，以标本兼治巩固正风成效。“悔悟是去病之药，然以改之为贵。”贯彻中央八项规定精神，查出问题不是目的，整改到位才是关键。广大党员干部要深刻认识到作风问题的反复性和顽固性，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题，把问题查得入木三分、究得细致入微，杜绝将“知过”与“改过”简单画等号，不能仅停留在“头痛医头、脚痛医脚”的表层整改上，必须釜底抽薪，回到党性修养这个根本上来“固本培元”。坚持“当下改”与“长久立”相结合，能够立即整改落实的，立查立改、即知即改；一时解决不了的，紧盯不放、持续用力；已经完成整改的，定期开展“回头看”，做到条条落实整改、件件整改到位，既有实效更有长效，避免出现表面整改、虚假整改、纸面整改等情况，不断巩固拓展学习教育成果，以作风建设的实际成效取信于民、推动发展。

问需、问计、问效让开门教育扎根群众心间

中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》，强调开门教育要注重群众参与、接受群众监督。广大党员干部要把开门教育作为关键抓手，始终把人民放在心中最高位置，坚持问需、问计、问效于民，力促学习教育成果转化为解民忧、暖民心的实际行动。

问需于民知冷暖，直抵最关心、最迫切、最现实的急难愁盼。党的根基在人民，血脉在人民、力量在人民。倾听群众呼声，关心群众疾苦，既是宗旨使命的必然要求，也是政策落地生根的根本前提。问需于民，就是要主动放下架子、扑下身子，走进社区小巷、田间地头，用脚步丈量民情，用真心倾听民意。有些地方的政策制定之所以“水土不服”，正是因为缺乏对群众需求的精准把握。只有深入群众，才能知道老旧小区改造中居民最在意加装电梯的安全问题，才能明白农村群众渴望更便捷的农产品销售渠道，才能了解外来务工人员对子女入学政策的迫切需求。广大党员干部要把问需作为常态化工作，善用“线上+线下”多种渠道，既要通过走访座谈、民情恳谈会等“面对面”交流，真切捕捉群众情绪与心声，也要灵活运用网络平台、热线电话等“键对键”途径，广泛收集各方意见。尤其要聚焦就业、教育、医疗、养老、住房等群众牵肠挂肚的领域，找准那些尚未解决的痛点难点堵点。群众皱眉处就是工作短板，群众叹息处就是服务盲区，只有精准锁定这些“真问题”，开门教育才有具体靶标，服务民生才能有的放矢。

问计于民知虚实，汲取沾泥土、带露珠、冒热气的群众智慧。习近平总书记深刻指出：“好的方针政策和发展规划都应该顺应人民意愿、符合人民所思所盼，从群众中来、到群众中去。”人民群众是历史的创造者，是推动发展的根本力量。他们身处实践最前沿，具有无穷的创造力。古有李冰父子修建都江堰，正是听取了当地百姓治水经验，才成就了千年水利奇迹；今有新时代“枫桥经验”，依靠群众力量实现矛盾纠纷就地化解，成为基层治理典范。问计于民，就是要相信群众、依靠群众，把群众当作老师，从群众的实践中寻找解决问题的“公开讲话”。广大党员干部要放下“官架子”，甘当小学生，始终坚持“从群众中来、到群众中去”的根本路线。在制定政策、推进工作时，广泛开展“金点子”征集，鼓励群众放下顾虑、畅所欲言；在政策酝酿、方案设计、难题破解的关键环节，邀请群众深度参与、公开评议。不仅要收集零星建议，更要提炼那些在实践中被反复证明有效的“土办法”“金点子”，让蕴藏于街头巷尾的生活智慧、基层一线的探索经验，成为完善政策、优化服务、提升效能的不竭源泉。

问效于民知得失，作答见长效、利长远、促全局的民生考卷。“治国有常，而利民为本。”工作成效如何，群众最有发言权。开门教育的成果不应仅停留在纸面汇报与自我评价上，最终必须放到民心这杆秤上称称分量。问效于民，就是要把评判权交给群众，以群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为衡量工作的根本标准。广大党员干部要积极运用实地回访、第三方评估、大数据民意分析、“好差评”制度等方式，广泛收集群众对政策执行、服务效能、问题整改的真实感受和具体意见，尤其要关注那些“沉默的大多数”的声音。要将群众评价作为检验检视问题整改成效和学习教育成果的刚性标尺，政策落地后，要看群众是否真正得到了实惠；服务优化后，要让群众来评判是否方便了、舒心了；难题解决后，要跟踪问效是否彻底、是否反弹。不能仅仅满足于工作“做了”、程序“走了”，更要追求“做成了”“做好了”“群众认可了”。同时，要注重问效结果的运用，将群众评价与干部考核挂钩，激励干部主动作为、真抓实干，推动民生工作从“管一时”向“管长久”转变，努力交出群众满意的民生答卷。

深学细查实改以优良作风走好新的赶考之路

近日，习近平总书记在中共中央政治局第二十一次集体学习时强调，坚持从抓作风入手推进全面从严治党，把新时代党的自我革命要求进一步落实到位。广大党员干部要结合当前正在开展的深入贯彻中央八项规定精神学习教育，在深学细悟中锤炼党性修养，在深挖细查中找准差距不足，在真干实改中展现担当作为，以优良作风凝心聚力、干事创业，走好新的赶考之路。

在深学细悟中锤炼党性修养，筑牢思想根基。习近平总书记指出，推进自我革命，必须固本培元、增强党性。广大党员干部要利用好“三会一课”、专题宣讲、集中研讨等方式将理论学习融入日常、抓在经常，通过原原本本学、专心致志读、细嚼慢咽悟，深入学习习近平总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想，深刻领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、中央八项规定及其实施细则精神，做到知其然、知其所以然、知其所以必然。要紧密联系自身思想状况、岗位职责和工作实际，不断强化责任担当与宗旨意识，切实将理论学习成果转化为立足岗位攻坚克难、解决群众急难愁盼问题、推动高质量发展的行动自觉，做到“学之愈深、知之愈明、信之愈坚、行之愈笃”。

在深挖细查中找准差距不足，鲜明问题导向。习近平总书记指出，要勇于自我省察，自觉接受党组织教育和各方面监督。广大党员干部要勇于刀刃向内、深挖细查，以问题查摆的真实性和深刻性推动作风建设走深走实，要严格对照中央八项规定及其实施细则精神这面镜子，深入检视反思，从工作作风上找差距，看是否存在“四风”问题及其隐形变异表现；从思想认识上查根源，看是否存在政治站位不高、宗旨意识淡化、纪律观念松弛等问题；从服务群众上问不足，看是否存在推诿扯皮、效率低下、漠视群众利益等行为，形成清晰、精准的问题清单。要真心诚意“开门问诊”，以闻过则喜、知过不讳、改过不惮的坦荡胸襟自觉接受群众监督评判，通过开展问卷调查、召开群众座谈会、网络平台问政留言等方式倾听群众的真实声音，捕捉群众关切，精准把握作风建设“风向标”。

在真干实改中彰显担当作为，践行初心使命。习近平总书记指出，要勇于直面问题，督促整改到位，狠刹各种不正之风，完善作风建设常态化长效化机制，确保学习教育善始善终、取得实效。广大党员干部要将时时放心不下的责任感转化为事事心中有底的行动力，推动问题整改落实，杜绝“纸面整改”“就事整改”“虚假整改”，以实实在在的成效推动发展、取信于民。要深刻认识到中央八项规定是长期有效的铁规矩、硬杠杠，深挖问题背后的制度漏洞和责任缺位情况，在整改过程中完善相应制度，发挥制度管长远、管根本的作用。要在遵规守纪的前提下大胆干事创业、忠诚履职担当，将优良作风转化为干事创业的强大动力和实际成效，聚焦发展所需、基层所盼、民心所向，发扬钉钉子精神办实事、破难题，交出经得起实践、历史和人民检验的作风建设新答卷，奋力走好新的赶考之路。

在开门教育中纳良言、破顽疾、树新风

中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》，强调要坚持开门教育，自觉接受群众监督评判。党员干部作风好坏，学习教育成效高低，群众感受最为深切，最有发言权。因此，要时刻站稳群众立场，积极主动把群众请进来，深入精准把问题摆出来，全面客观把成效晒出来，在开门教育中广纳良言、力破顽疾、弘扬新风，以群众满意度作为根本标尺，推动中央八项规定精神落地生根、开花结果。

拓宽路径纳良言，热忱把群众“请进来”。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。群众的声音，宛如精准测量作风的标尺，纳谏之门开得越宽广，作风建设的靶向就越精准。党员干部应以广纳群言为关键路径，把群众视角化作发现问题的“放大镜”，全方位拓宽“线上+线下”纳谏渠道，满怀热忱地将群众请进来。线上，充分借助政务热线、网络平台、移动终端等数字化载体，用心倾听民意，跨越时空距离，让群众心声毫无阻碍地传至决策层；线下，灵活运用蹲点调研、民情恳谈会等传统方式，主动叩响百姓家门，与群众面对面交流、心贴心沟通，全力营造群众敢讲真话、愿吐心声的良好氛围，让作风问题在敞开门的过程中无所遁形。广纳群言并非走过场，关键在于真诚倾听。党员干部需练就善于倾听的本领，从群众的话语中敏锐捕捉作风短板，在群众的建议里精准定位改进方向。面对群众提出的各类问题，要保持谦逊态度，深入交流探讨，将零散的群众呼声精心汇聚成系统全面的意见集合，让纳谏之门成为连接党心与民心的“连心桥”，持续推动作风建设稳步向好。

深挖问题破顽疾，如实把问题“摆出来”。群众的眼睛是雪亮的，他们对作风问题看得真切、感受深刻。在开门教育中，党员干部要勇于自我剖析，如实把问题摆出来。要以闻过则喜的胸怀，对照群众意见，全面检视自身在工作作风、为民服务能力等方面存在的不足。从日常工作的细节，到面对复杂问题的处理方式，都要进行深入反思，不回避、不遮掩。查找问题不是终点，深挖根源才是关键。党员干部要发扬刨根问底的精神，对群众反映的问题，逐一分析背后的成因。是思想认识不够深刻，还是工作方法不够科学？是制度执行不够严格，还是监督管理存在漏洞？只有找准“病根”，才能开准“药方”。将梳理出的问题分类整理，形成详细的问题清单，明确整改责任人和整改时限，让问题摆出来之后，能够