热点系列第78期（13篇）学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》心得体会文章汇编VIP专享

目录

1．浙江省社会科学院副院长胡海良、《观察与思考》总编辑徐友龙：

深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质…………………1

2．南京师范大学马克思主义学院院长王刚：

读原著学原文悟原理对照党章找差距提升政治新境界…………………16

3．中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长陶文昭：

为何学 学什么怎么学…………………………………………………………20

4．郴州市委宣传部副部长胡祥苏：

把握好新时代坚持和发展中国特色社会主义的几个基本问题……………28

5．《人民日报海外版》记者部副主任陈振凯：

解读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》丰富 严整透彻…32

6．吉林大学中国特色社会主义理论体系研究中心主任韩喜平：

用理论之光照亮中华民族复兴之路…………………………………………37

7．陕西省社会科学院政治与法律研究所所长郭兴全：

学深悟透把党建设得更加坚强有力…………………………………………41

8．沈阳大学马克思主义学院教授李斌：坚定信仰铸魂育人…………………45

9．求是杂志社李达：切实掌握好“公开讲话”……………………………………47

10．《中国军队政治工作》原总编辑王幸生：

当代中国共产党人的思想之旗精神之魂……………………………………51

11．湖南工商大学教授邓联繁：把党建设得更加坚强有力……………………59

12．郴州市司法局局长陈忠华：

守初心担使命积极投身全面依法治国伟大实践…………………………63

13．西北工业大学马克思主义学院博士生导师曹瑜：

把人民利益摆在至高无上的地位……………………………………………66

深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质

论深入学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》

胡海良徐友龙（2019年6月15日）

作者胡海良，男，浙江省社会科学院副院长，浙江省中国特色社会主义理论研究中心主任；徐友龙，男，浙江省社会科学院《观察与思考》总编辑、编审，浙江省中国特色社会主义理论研究中心副主任兼秘书长（杭州310007）。

本文系浙江省哲学社会科学重点研究基地：浙江省中国特色社会主义理论

研究中心课题成果。

党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为中国共产党必须长期坚持的思想并写入党章，十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，把这一思想载入宪法，实现了党和国家指导思想的与时俱进。在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际，党中央同意中央宣传部统一印发《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（以下简称《纲要》），这既是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习资料，也是广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。深入学习《纲要》，有助于我们更加深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想全新的时代背景，更加深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明的时代主题、科学的内容体系和系统的思想方法，进而深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质。

一、深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的全新时代背景

《纲要》指出：新时代标示我国发展新的历史方位。“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”党的十九大作出的中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断，是继新中国、新时期之后，我国发展新的历史阶段，新的历史方位。在新的历史起点上，给我们提出了“中国向何处去”的重大时代课题，这就必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义。这是我们认识习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景，也是历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。

（一）进入新时代意味着中国社会主义建设从前半程走向了后半程，中国特色社会主义制度体系开始走向成熟、定型。改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。1987年10月召开的中国共产党第十三次全国代表大会，对党的十一届三中全会以来９年间十亿人民丰富生动的实践经验进行了创造性的理论概括，第一次系统地阐明了社会主义初级阶段的理论，明确提出了党在这个阶段的基本路线，在此基础上寻找出了一条以“一个中心，两个基本点”为主要内容的，符合中国国情的有中国特色的社会主义道路。可以说，党的十三大是建设“有中国特色的社会主义”理论的纲领性文献。

在1992年视察南方的重要谈话中，邓小平指出：“恐怕再有三十年的时间，我们才会在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度。在这个制度下的方针、政策，也将更加定型化。”并评价说，“现在建设中国式的社会主义，经验一天比一天丰富。”由此，中国的改革更加自觉地从初步探索和局部试验阶段，走向以建立社会主义市场经济体制为核心的全面探索阶段。1992年10月，党的十四大所作的题为《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》的报告，第一次明确提出了建立社会主义市场经济体制的目标模式，正式确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位。可以说，党的十四大是建设“有中国特色社会主义”理论的纲领性文献。

2002年召开的党的十六大，在坚持以党的十五大确立的邓小平理论为党的指导思想的基础上，号召全党为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。可以说，党的十六大是建设“中国特色社会主义”理论的纲领性文献。

从建设“有中国特色的社会主义”，到建设“有中国特色社会主义”，再到“中国特色社会主义”，不仅仅是文字的减少、表述的精炼，更是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的体现。从形成更加成熟更加定型的制度看，我国社会主义实践前半程的主要历史任务是建立社会主义基本制度，并在这个基础上进行改革，现在已经有了很好的基础。进入新的历史方位后，我国社会主义实践后半程的主要历史任务是完善和发展中国特色社会主义制度，为党和国家事业发展、为人民幸福安康、为社会和谐稳定、为国家长治久安提供一整套更完备、更稳定、更管用的制度体系。③2013年召开的党的十八届三中全会,主题是全面深化改革,而全面深化改革的目标就是“形成

系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型”,也就是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化,这正是后半程的主要历史任务。

（二）新时代从党的十八大开启，是建立在党的十八大以来取得的历史性成就和历史性变革基础上的。党的十八大召开后，党中央召开七次全会，分别就政府机构改革和职能转变、全面深化改革、全面推进依法治国、制定“十三五”规划、全面从严治党等重大问题作出决定和部署，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。这些成就，全党全国人民亲历亲见、共同见证。

历史性成就催生历史性变革，历史性变革推进历史性成就。党的十八大以后，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。这些成就与变革集中体现在以下九个方面：一是党的领导得到全面加强，党的领导被忽视、淡化、削弱的状况得到明显改变；二是坚定不移贯彻新发展理念，发展观不正确、发展方式粗放的状况得到明显改变；三是坚定不移全面深化改革，各方面体制机制弊端阻碍发展活力和社会活力的状况得到明显改变；四是坚定不移全面推进依法治国，有法不依、执法不严、司法不公问题严重的状况得到明显改变；五是加强党对意识形态工作的领导，社会思想舆论环境中的混乱状况得到明显改变；六是坚定不移推进生态文明建设，忽视生态环境保护、生态环境恶化的状况得到明显改变；七是坚定不移推进国防和军队现代化，人民军队中一度存在的不良政治状况得到明显改变；八是坚定不移推进中国特色大国外交，我国在国际力量对比中面临的不利状况得到明显改变；九是坚定不移推进全面从严治党，管党治党宽松软的状况得到明显改变。这些历史性变革，力度之大、范围之广、效果之显著、影响之深远，在党的历史、新中国发展史、中华民族发展史、世界社会主义发展史乃至人类发展史上都是极为罕见的。

正因为建立在历史性成就和历史性变革的基础上，我们党把十八大以后的发展确立为“新时代”。新时代与之前的发展阶段，是有着重大区别的。比如在历史使命上,1978年以后,中国共产党人担负的历史使命,就是使中国人民、使中国富起来。党的十八大以前,这个历史使命总体完成了。十八大以后,实现中

华民族伟大复兴是我们党肩负起的新的历史使命,即实现“强起来”的目标。从这个角度上说，党的十九大报告就是实现“强起来”的宣言书和行动纲领,这个新时代就是强国时代。更具体地说，党的十九大报告分别从中华民族复兴、社会主义发展和人类文明进步三个维度，用三个“意味着”深刻阐明了中国特色社会主义进入新时代这一重大政治判断的重大意义。

（三）新时代的重要标志是社会主要矛盾的转化，在“变”与“不变”的辩证认识中深刻把握我国社会发展阶段进入新时代。纵观社会发展史，每次社会主要矛盾的变化都会引起社会发展目标和方向的改变。新中国成立，我国社会进入了由新民主主义到社会主义的过渡时期，1949至1952年继续完成新民主主义革命的遗留任务，彻底解决中国人民同三大敌人的矛盾；动员人民努力医治战争创伤，恢复破败的国民经济。1956年，党的八大报告指出：我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。改革开放以来，1981年，党的十一届六中全会通过的历史决议，对我国社会主要矛盾做了规范的表述：“主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”基于此，当时社会发展的主要目标即为大力发展社会生产力，满足群众物质文化需要。

党的十九大报告把我国社会主要矛盾延续36年的概括，由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，调整为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。这是立足新的历史条件和现阶段基本国情对我国社会主要矛盾变化作出的全新预判，为理解我国新的发展阶段和发展新阶段的现代化经济提供了新思路。我国已经稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，2020年即将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。必须认识到，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面

进步。

认识和把握当前我国经济社会发展进入新时代的阶段性特征，既要深刻把握我国社会主要矛盾的转化这个最大的变化，又要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情和最大实际，还要准确把握其不断变化的特点。从理论上看，只有全面把握社会主义初级阶段“变”与“不变”、“总体性量变”与“阶段性质变”的特征，才能避免各种片面认识和错误判断，才能在新的历史条件下更好地坚持党的基本路线，在继续推动经济发展的同时，更好解决我国社会出现的各种问题，更好实现各项事业全面发展。只有在“变”与“不变”的辩证认识中深刻把握这个新时代，才能真正理解，为什么这个新时代，“是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。”

二、深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明时代主题

《纲要》指出：只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。习近平新时代中国特色社会主义思想具有鲜明的、突出的、一以贯之的主题，即坚持和发展中国特色社会主义。坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明主题和核心要义。把握住了这个鲜明主题和核心要义，就把握住了最本质的东西，就把握住了改革开放以来党的理论创新成果的历史逻辑和内在联系。

（一）坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明主题和核心要义。“中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。”社会主义五百年，经过了从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展的历程。中国共产党领导人民建立了社会主义新中国后，以毛泽东同志为代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，经过长期浴血奋战，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，尽管也经历了严重挫折，但党在社会主义革命和建设中取得的独创性理论成果和

巨大成就，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础以及物质基础。在改革开放历史新时期，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，成功开创了中国特色社会主义。以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前，捍卫了中国特色社会主义，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，成功把中国特色社会主义推向二十一世纪。以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。可以说，中国特色社会主义是在改革开放四十多年的伟大实践中得来的，是在新中国成立七十年的持续探索中得来的，是在我们党领导人民进行伟大社会革命九十多年的实践中得来的，是在近代以来中华民族由衰到盛一百七十多年的历史进程中得来的，是在世界社会主义五百年波澜壮阔的发展历程中得来的，是对中华文明五千多年的传承发展中得来的。

“中国特色社会主义，既是我们必须不断推进的伟大事业，又是我们开辟未来的根本保证。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。其核心要义，就是坚持和发展中国特色社会主义，具体体现在它从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并且根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指导，推动中国特色社会主义进入新时代。

（二）坚持和发展中国特色社会主义，必须坚定道路自信、理论自信、制

度自信、文化自信。我国在改革开放以来所取得的一切成绩和进步，其根本原

因在于开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。中国特色社会主义“特”在哪里？最鲜明的特色正在于此——中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，中国特色社会主义文化是精神力量，四者统一于中国特色社会主义伟大实践。习近平总书记指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”坚持和发展中国特色社会主义，就是要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

中国特色社会主义道路既坚持以经济建设为中心，又全面推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设以及其他各方面建设；既坚持四项基本原则，又坚持改革开放；既不断解放和发展社会生产力，又逐步实现全体人民共同富裕、促进人的全面发展。实践证明，中国特色社会主义道路是一条既符合中国国情，又适合时代发展要求并取得巨大成功的唯一正确道路，是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论，是立足时代前沿、与时俱进的科学理论。中国特色社会主义制度坚持把根本政治制度、基本政治制度同法律体系、基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来，坚持把国家层面民主制度同基层民主制度有机结合起来，坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来，是当代中国发展进步的根本制度保障，是具有明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。同时也要看到，中国特色社会主义制度特色鲜明、富有成效，但还不是尽善尽美、成熟定型的，必将随着中国特色社会主义事业的发展而不断完善。中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践，是中华民族最深沉的精神追求的积淀，是中华民族独特的精神标识的代表，是全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。中国特色社会主义的道路、理论、制度、文化，是经过全党全国各族人民长期奋斗取得的，也是经过长期实践检验的科学的产物。坚定“四个自信”，就能毫无畏惧面对一切困难和挑战，就能坚定不移开辟新天地、创

造新奇迹。

（三）坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，战略规划和部署是“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。党的十九大报告明确指出，坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在21世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。实现现代化是近代以来中国人民不懈的追求，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。社会主义现代化是中华民族伟大复兴的核心内容，中华民族伟大复兴是社会主义现代化的形象表达，两者在本质上是一致的，根本目的都是为了实现国家富强、民族振兴、人民幸福。需要明确的是，我们要搞的是社会主义现代化，而不能搞西方模式的现代化。这个现代化只有沿着中国特色社会主义道路才能行得通、走得好，中国特色社会主义只有坚持现代化的奋斗目标才能得到更好坚持和发展。党的十九大报告提出，从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

党的十八大以来，我们党形成并统筹了推进“五位一体”总体布局，形成并协调推进“四个全面”战略布局，两者相互促进、统筹联动，从全局上确立了新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略规划和部署。中国特色社会主义事业总体布局，是我们党对社会主义建设规律在实践和认识上不断深化的重要成果。改革开放以来，随着经济社会发展和实践深入，从物质文明、精神文明“两个文明”，到政治、经济、文化建设“三位一体”，经济、政治、文化、社会建设“四位一体”，再到党的十八大以后形成的“五位一体”，这是重大理论和实践创新，更带来了发展理念和发展方式的深刻转变，推动中国特色社会主义事业全面发展、全面进步。“四个全面”战略布局，是我们党站在新的历史起点上把握我国发展新特征确定的治国理政新方略，是新时代条件下推进改革开放和社会主义现代化建设、坚持和发展中国特色社会主义的战略抉择。面对新时代的新要求，要紧紧扭住全面建成小康社会这个战略目标不动摇，紧紧扭住全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党三个战略举措不放松。在推动经济发展的基础上，建设社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐

社会、生态文明，协同推动人民富裕、国家强盛、中国美丽。

（四）坚持和发展中国特色社会主义，必须把握中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党的领导。党的十九大报告强化了新时代坚持和发展中国特色社会主义的领导力量，明确提出中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。坚持党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，是最高的政治领导力量，各个领域、各个方面都必须坚定自觉地坚持党的领导。党的十九大报告，集中阐述了新时代党的建设总要求，即坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

新时代党的建设总要求中，突出了政治建设在党的建设中的重要地位。中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。保证全党服从中央，坚持党中央权威和集中统一领导是党的政治建设的首要任务。要自觉增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，认真贯彻落实新时代党的建设总要求，坚定执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。坚决拥护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，是推动全面从严治党、提高党的创造力凝聚力战斗力的迫切要求，是保持党和国家事业发展正确方向的根本保证。

三、深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内容体系

《纲要》指出：习近平新时代中国特色社会主义思想，根据时代和实践发展变化，以崭新的思想内容丰富和发展了马克思主义，形成了系统科学的理论体系。习近平新时代中国特色社会主义思想，体系完整、逻辑严密、内涵丰富、博大精深，核心内容是“八个明确”和“十四个坚持”。习近平新时代中国特色社会主义思想的理论主题是新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、

怎样坚持和发展中国特色社会主义。“八个明确”和“十四个坚持”分别从坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义两个角度，为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供了根本遵循。

（一）“八个明确”的基本内涵，偏重于理论层面的高度概括和凝练，集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献。“八个明确”涵盖了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，从理论上回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义这一基本问题，是习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵，也是其精神实质的集中体现。

“八个明确”的基本内涵，高度凝练、提纲挈领地点明了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，构成了系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系。当今国际局势风云起伏、变化不定，各类社会思潮纷纷泛起，种种社会难题纷至沓来。在此背景下，习近平新时代中国特色社会主义通过“八个明确”为党和国家的未来提供了“确定性”，犹如发展的磐石，稳定人心、稳定局面，为未来的发展提供了“定心丸”，不仅可以领航中国的繁荣发展，也为解决世界疑惑提供了中国方案，为后发国家走向现代化提供中国智慧。

（二）“十四个坚持”的基本方略，偏重于实践层面、方略层面的展开，是对党的治国理政重大方针、原则的最新概括。“十四个坚持”是行动纲领层面的内涵，涵盖坚持党的领导和“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，涵盖国防和军队建设、维护国家安全、对外战略，涵盖此前提出的党的基本纲领、基本经验、基本要求，是对党的治国理政重大方针、原则的最新概括，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的实践要求。“十四个坚持”回答的是新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义这一基本问题，构成新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。

“十四个坚持”的基本方略，其内核是坚持党的领导，集中回答新时代坚持和发展中国特色社会主义必须依靠的领导力量；主体是坚持以人民为中心、坚持全面深化改革、坚持新发展理念、坚持人民当家作主、坚持全面依法治国、坚持社会主义核心价值体系、坚持在发展中保障和改善民生、坚持人与自然和谐共生，涵盖了“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局；保障是坚持总体国家安全观、坚持党对人民军队的绝对领导、坚持“一国两制”和推进祖

国统一、坚持推动构建人类命运共同体，回答了怎样确保新时代总目标和总任务的顺利实现，怎样保障“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的有序推进。内核、主体和保障三个层次共同构成逻辑严密的整体。其中，第一层次处于统领地位，以确保“十四个坚持”始终坚持正确的前进方向，不变形，不走样；第二层次是主体所在，是“十四个坚持”的重点所在和主要举措；第三层次是重要条件，是“十四个坚持”的战略依托。三者在结构上有序排列、环环相扣、相互贯通，缺一不可，共同构成了新时代中国特色社会主义的规划图、路线图和施工图。

（三）“八个明确”和“十四个坚持”有机融合、有机统一，凝结着我们党坚持和发展中国特色社会主义的经验总结。新时代中国特色社会主义的基本内涵是“八个明确”，新时代中国特色社会主义的基本方略是“十四个坚持”，两者有机融合、有机统一，凝结着以习近平同志为核心的党中央对中国特色社会主义规律性认识的深化、拓展、升华，构成系统完整的科学理论体系。

“八个明确”是指导思想层面的范畴，回答的是新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义；“十四个坚持”是行动纲领层面的内涵，回答的是新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义。换言之，它们的关系是总体布局和战略布局、战略层面和战术层面上的有机统一，必须全面统筹、合理布局和协调实施。两者辩证统一又相辅相成。它们的逻辑起点是一致的，即“坚持以人民为中心”；它们指向的目标也是一致的，那就是为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同，这也是深刻理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的公开讲话。“八个明确”的基本内涵和“十四个坚持”的基本方略始终激励、指引着全党全国各族人民紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，为实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而不懈奋斗。

四、深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的系统思想方法

《纲要》指出：解放思想，实事求是，与时俱进，是马克思主义活的灵魂，也是习近平新时代中国特色社会主义思想活的灵魂。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义，蕴含着丰富的马克思主义思想方法，既部署“过河”的任务，又指导解决“桥或船”的问题，为我们认识世界改造世界提供了强大思想武器。党的十八大以后，习近平总书记先后主持中央政治局举行以历史唯物主义基本原理和方法论、辩证唯物主义基本原理和方法论、《共

产党宣言》及其时代意义等为主题的集体学习，多次强调要把马克思主义哲学作为我们共产党人的看家本领，号召全党要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，不断把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平。“领导干部要加强理论修养，深入学习马克思主义基本理论，学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想，掌握贯穿其中的辩证唯物主义的世界观和方法论，提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干。”

习近平新时代中国特色社会主义思想就是坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的光辉典范。它既集中体现了当代中国共产党人的科学世界观，又集中体现了当代中国共产党人的科学方法论，蕴含着丰富的马克思主义思想和工作方法。这些方法之间紧密联系、环环相扣，既有观大势、揽大局的战略视野，又有强化问题意识的现实导向，既强调统筹协调、谋定后动，又强调空谈误国、实干兴邦，始终贯穿着马克思主义思想方法和工作方法，始终闪耀着科学思维能力的支撑。

（一）坚持战略思维，保持战略定力。战略思维能力，是一种高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。增强战略思维能力，要以小见大、见微知著，站在时代的前沿和战略全局的高度观察、思考和处理问题，从政治上认识和判断形势，透过纷繁复杂的表面现象把握事物的本质和发展的内在规律，在解决突出问题中实现战略突破，在把握战略全局中推进各项工作。

党的十八大以来，党和国家事业发生了历史性变革，中国特色社会主义进入了新时代，这对我们党提高战略思维能力与增强战略定力提出了新的更高的要求。提高战略思维能力需要各级领导干部站得更高、看得更远、抓得更准、更善创新。站得更高，就是要站在历史高位、价值高点、世界高度来观察、思考和处理问题；看得更远，就是要有前瞻性、预见性，善于透过纷繁复杂的表面现象把握事物发展的未来方向；抓得更准，就是要在事物发展变化中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，在战略应对和战略实施中抓住重大关系、重点领域和关键环节；更善创新，就是要勇于走前人没有走过的路，善于做他人没有想到的事。同时，还要有“乱云飞渡仍从容”的战略定力，时刻保持头脑清醒，坚定政治立场，敏锐洞察事物、清醒判断形势、严格自我要求，任凭风吹浪打，始终保持自信、坚定和从容。

（二）坚持历史思维，提高历史意识。历史思维能力，是一种知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力。我们党一贯重视学习和总结历史，一贯重视借鉴和运用历史经验。提高历史思维能力，要加强对历史的学习，深刻把握历史规律、认清历史趋势、总结历史经验、牢记历史教训，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。

习近平新时代中国特色社会主义思想中的历史思维突出体现在四个方面：一是高度重视学习历史特别是党的历史。习近平总书记指出:“历史是最好的教科书”，“中国革命历史是最好的营养剂”。学历史可以“看成败、鉴得失、知兴替”，他要求各级领导干部“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国”。二是善于总结党的历史。习近平总书记从历史和现实的角度，总结了中国特色社会主义道路来之不易的历程。三是科学对待党的历史。习近平总书记提出要正确认识和处理改革开放前后两个历史时期的辩证关系，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。他强调应采取全面、历史的科学分析方法，客观、公允地看待党的领袖人物。“不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。”这些内容深化和发展了历史唯物主义的方法论，体现了马克思主义的科学历史观。四是善于运用历史。借鉴和运用历史经验，是习近平总书记一贯重视并倡导的做好领导工作的重要思想和方法。他强调，“历史的经验值得注意，历史的教训更应引以为戒”，领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养，不断提高认识能力和精神境界，不断提升领导工作水平。

（三）坚持辩证思维，提高执政本领。辩证思维能力，是一种承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事务发展规律的能力。提高辩证思维能力，要求我们客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题。要正确地分析矛盾，在对立中把握统一、在统一中把握对立，克服极端化、片面化，善于运用辩证思维谋划经济社会发展。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，以辩证思维进行战略谋划，提出统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局；基于中国历史发展的“过去、现在和未来”，在战略上进行辩证思考，在中国特色社会主义进入新时代的历史关键期，提出了“两个阶段”“两步走”的战

略安排；提出了“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的重大政治论断和“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变”的重大判断，回应了时代的呼唤、人民的期待，书写了时代的答卷。

（四）坚持创新思维，创造性推动工作。创新思维能力，是一种破除迷信、超越陈规，善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。提高创新思维能力，要求人们从根本上打破迷信经验、迷信本本、迷信权威的惯性思维，破除因循守旧、思想僵化、形式主义和无所作为，以敢为人先的锐气，勇于开拓新的方向，在把握事物发展规律的基础上实现变革和创新。

习近平总书记反复倡导提高领导干部的创新思维能力，“建设一支政治过硬、专业过硬、能吃苦、富有开拓创新精神的干部队伍”。党的十九大报告对广大领导干部的创新能力提出明确要求，提出要增强改革创新本领，保持锐意进取的精神风貌，善于结合实际创造性推动工作。苟日新，日日新，又日新。在创新问题上，领导干部应当把握创新的形式、途径和方法。面对新情况新问题，不是凭经验翻“老黄历”，不是循旧历找教科书，而是努力想新办法、找新出路、创造新经验、开创新局面，并且掌握创新的内在规律和诀窍，从而不断提升创新思维能力。如何培养选拔创新型人才，也成为领导干部提升“创新思维”能力的一项重要命题，即要以识才的慧眼、爱才的诚意、用才的胆识、容才的雅量、聚才的良方，把党内和党外、国内和国外各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。

（五）坚持法治思维，建设社会主义法治国家。法治思维能力，是一种增强尊法学法守法用法意识，善于运用法治方式治国理政的能力。提高法治思维能力，要求增强法治观念，尊崇和遵守宪法法律，做到在法治之下、而不是法治之外、更不是法治之上想问题、作决策、办事情，自觉在法治轨道上运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定。

党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，明确提出了建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的全面推进依法治国总目标，强调必须坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发，部署了全面推进依法治国六大任务：完善以宪法为核心的中国

特色社会主义法律体系，加强宪法实施；深入推进依法行政，加快建设法治政府；保证公正司法，提高司法公信力；增强全民法治观念，推进法治社会建设；加强法治工作队伍建设；加强和改进党对全面推进依法治国的领导。这六大任务就是中国特色社会主义法治现代化的基本内容。无论在内涵的丰富性，还是内容的完整性上，均超越了我国过往的法治建设，亦区别于西方发达国家的法治实践，呈现了中国法治现代化的新突破与新特征。

（六）坚持底线思维，增强忧患意识。底线思维能力，是一种客观地设定最低目标，立足最低点争取最大期望值的能力。提高底线思维能力，要求善于运用底线思维的方法，居安思危、未雨绸缪，凡是从最坏处着眼、向最好处努力，打有准备、有把握之仗，牢牢把握工作主动权，着力防范化解重大风险。坚持底线思维，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党从历史兴替中得出的一条重要经验，也是治党治国必须始终坚持的一个重大原则。党的十九大把防范化解重大风险放在三大攻坚战之首，彰显了深沉的忧患意识，提醒全党时刻警醒、戒骄戒躁，在忧患中继续砥砺奋进。

坚持底线思维，重在防范风险。各种风险我们都要防控，但重点要防控那些可能迟滞或中断中华民族伟大复兴进程的全局性风险。防范化解风险，不仅需要勇气决心，更要有高强本领。党的十九大提出增强八个方面的执政本领，其中之一就是增强驾驭风险本领。面对各种复杂矛盾，既要学会“弹钢琴”，也要善于牵住“牛鼻子”，既要找准症结，也要周密谋划、精心操作；面对各方面风险，既要及时查漏补缺，也要善于健全防控机制，加强源头治理；面对各种艰难险阻，既要迎难而上、敢啃硬骨头，也要培养专业能力、遵循规律办事。有了过硬本领，就能不为风险所惧，不为干扰所惑，在攻坚克难中不断把事业发展推向新境界。

深入学习《纲要》，要坚持读原著、学原文、悟原理，在学懂弄通做实上下功夫，增进政治认同、思想认同、情感认同，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进一步深入人心、落地生根。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。在知行合一、学以致用上下功夫，切实把学习成效转化为做好本职工作的强大力量，推动各项事业全面发展、全面进步。

读原著 学原文悟原理

学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》体会

南京师范大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师王刚（2019年6月20日）

为把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入，根据党中央要求，中央宣传部组织编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》。《纲要》对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统阐述，有助于广大干部群众更好理解把握这一思想的基本精神、基本内容、基本要求，是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料，是广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。

一、改革开放以来，编写“纲要”是深入学习原著、原文、原理的重要举

措

改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本理论与中国建设和改革的实际相结合，不断推进理论创新，先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等马克思主义中国化理论成果。为了深入学习这些中国化马克思主义的原著、原文、原理，帮助广大干部群众读原著、学原文、悟原理，特别是党中央把党的理论创新成果确立为党的指导思想后，中央宣传部就会组织编写“纲要”。改革开放以来，中央宣传部先后组织编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》（后称《邓小平理论学习纲要》，学习出版社1995年版）、《“三个代表”重要思想学习纲要》（学习出版社2003年版）、《科学发展观学习纲要》（学习出版社、人民出版社2013年版）和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（学习出版社、人民出版社2019年版）等四本《纲要》，成为推动党的理论创新成果广泛深入学习的重要举措。

二、《纲要》呈现原著、原文、原理的逻辑架构

《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》共21章、99目、200条，近15万字。其中，主体部分19章，每章均以主副标题的形式呈现，大概可分为四个部分。

第一部分是习近平新时代中国特色社会主义思想的基础理论，包括第一至第八章，分别回答了中国特色社会主义的历史方位、根本方向、根本立场、奋

斗目标、战略安排、领导力量、根本动力和本质要求，这部分呈现的原著、原文、原理主要有：“中国特色社会主义进入新时代”“我国社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化”“中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义”“中国特色社会主义事业总体布局和战略布局”“坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”“坚持以人民为中心”“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”“分两步走全面建成社会主义现代化强国”“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征”“全面深化改革”“全面依法治国”“全面从严治党”等。

第二部分包括第九到第十三章，是中国特色社会主义的总体布局，即中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设。这部分呈现的原著、原文、原理主要有：“创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”“使市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用”“建设现代化经济体系”“用制度体系保证人民当家作主”“协商民主是中国社会主义民主政治中独特的、

独有的、独到的民主形式”“推动中国优秀传统文化创造性转化、创新性发展”

“讲好中国故事”“坚决打赢脱贫攻坚战”“打造共建共治共享的社会治理格

局”“绿水青山就是金山银山”“推动形成绿色发展方式和生活方式”等。

第三部分包括第十四章到第十八章，分别阐述坚持和发展中国特色社会主义的内外部条件，从内部条件看，包括总体国家安全观、军队和国防建设、坚持“一国两制”和推进祖国统一、党的建设等；从外部条件看，包括中国特色大国外交，回答如何推进构建人类命运共同体问题，为中国特色社会主义现代化建设赢得良好外部环境。这部分呈现的原著、原文、原理主要有：“总体国家安全观”“把人民军队建设成为世界一流军队”“实现祖国完全统一是中华民族根本利益所在”“探索‘两制’台湾方案”“中国人不打中国人”“党必须勇于进行自我革命”“全面从严治党”“政治建设是党的根本性建设”“新

时代党的组织路线”“新时代中国特色大国外交”“推动构建人类命运共同体”

“促进‘一带一路’国际合作”“积极参与引领全球治理体系改革和建设”等。

第四部分是第十九章，阐述坚持和发展中国特色社会主义的能力建设问题，如掌握马克思主义哲学、实事求是、科学思维能力、战略定力、问题导向、调查研究、发扬钉钉子精神等思想方法和工作方法，这些思想方法和工作方法自始至终贯穿在习近平新时代中国特色社会主义思想内容体系中。

深入学习《纲要》，就是要深入学习这些原著、原文、原理，只有这样才能领会习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求。

三、《纲要》呈现原著、原文、原理的基本线索

《纲要》呈现原著、原文、原理的主线是“八个明确”和“十四个坚持”。

“八个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想的独创性贡献，是它的基本内容，是从“是什么”层面上回答新时代我们坚持和发展什么样的中国特色社会主义问题。“八个明确”贯穿在《纲要》的坚持和发展中国特色社会主义的“奋斗目标”（第四章）、“战略安排”（第五章）、“我国社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化”（第一章）、“五位一体”总体布局（第九章至第十三章）、“推进国家治理体系和治理能力现代化”（第七章）、“全面依法治国”（第八章）、“把人民军队建设成为世界一流军队”（第十五章）、“推动构建人类命运共同体”（第十七章）、“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导”（第六章）中。

“十四个坚持”具体谋划了怎样坚持和发展中国特色社会主义，即今后我们要干什么、怎么干、怎么干得更好。“十四个坚持”贯穿在《纲要》的第六章、第三章、第七章、第九章、第十章、第八章、第十一章、第十二章、第十三章、第十四章、第十五章、第十六章、第十七章、第十八章中。

《纲要》呈现原著、原文、原理的另一条线索是“为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同”，这是理解习近平新时代中国特色社会主义思想原著、原文、原理的“公开讲话”。“为人民谋幸福”就是要明确中国特色社会主义的历史方位和根本方向，就是要“坚持以人民为中心”，就是要实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，就是要正确判断新时代我国社会主要矛盾，就是要坚持立党为公、执政为民，将全面深化改革进行到底，全面推进依法治国，就是要明确中国特色社会主义事业总体布局，坚持国家总体安全观，加强军队和国防建设，坚持“一国两制”和推进祖国统一，掌握为人民谋幸福的马克思主义思想方法和工作方法。“为民族谋复兴”就是要擎画实现民族复兴的宏伟蓝图，弘扬中华民族的“四个伟大精神”，传承和弘扬中华优秀传统文化，就是要坚持和发展中国特色社会主义的奋斗目标和战略安排，把担当民族复兴的党建设得坚强有力，就是要把实现民族复兴的能力建设好。“为世界谋大同”就是要有对人类发展重大问题的睿智思考和独特见解，就是要有把握时代脉搏、引领时代潮流的能力，就是要向世界提供应对全球共同挑战、共同问题的中国

智慧和中国方案，“推动构建人类命运共同体”就是“为世界谋大同”的鲜明体现。

围绕这两条主要线索，《纲要》体现出习近平新时代中国特色社会主义思

想是一个体系严整、逻辑紧密、内涵丰富、博大精深的科学体系。

为何学 学什么怎么学

关于《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的内在逻辑和鲜明特色

主持人李攀

（2019年6月24日）

陶文昭（中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长）：编写印发《纲要》，是加强新时代党的基本理论建设的一项基础工作，是推进思想建党、理论强党的内在要求。这个纲要传承了过去的好做法，又结合新时代的实际不断创新。

林建华（北京外国语大学马克思主义学院院长）：学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，首要的，也是最重要的，就是厘清“新时代中国特色社会主义”。

话题缘起：最近，中共中央发出关于印发《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（以下简称《纲要》）的通知，明确指出：为把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入，根据党中央要求，中央宣传部组织编写了《纲要》。通知还明确要求紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，把《纲要》纳入学习计划，作出周密安排，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。为进一步深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，领悟党的初心和使命，本刊特邀请两位学者，围绕“为何学、学什么、怎么学”等问题进行深刻解读，旨在讲出《纲要》的内在逻辑和鲜明特色，深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、活的灵魂、精神实质、丰富内涵、实践要求的学习和把握。

一、《纲要》是党的理论创新成果的新阐释新概括

主持人：在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，对《纲要》学习，为何

如此重视？

陶文昭：以《纲要》的形式促进党的理论创新成果的研究宣传贯彻，是我们党的重要做法。改革开放以来，我们形成了中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。为了更好地武装全党、教育人民，我们在实践中探索出编写纲要的形式，诸如1995年出版了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，2003年出版了《“三个代表”重要思想学习纲要》，2013年出版了《科

学发展观学习纲要》。这些纲要对推动党的理论创新成果的研究宣传贯彻，起到了重要作用，被证明是行之有效的好做法。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是党的理论创新的最新成果。编写印发《纲要》，是加强新时代党的基本理论建设的一项基础工作，是推进思想建党、理论强党的内在要求。这个纲要传承了过去的好做法，又结合新时代的实际不断创新。

《纲要》是党的理论创新成果的新阐释新概括。习近平新时代中国特色社会主义思想是在党的十八大以来治国理政实践中创立的，也是随着理论的发展不断地进行系统总结的。2014年的《习近平总书记系列重要讲话读本》，是第一次系统总结。2016年的《习近平总书记系列重要讲话学习读本》，是又一次内容更充实、结构更完整的系统总结。党的十九大正式提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，并对主要内容的“八个明确”和“十四个坚持”做了权威的经典的论述。党的十九大之后中共中央宣传部编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，对这一思想做了更为全面和系统的阐述。在以前这些系统总结的基础上，新出版的《纲要》对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了最新最权威的概括总结，内容更加丰富，体系更加完整，逻辑更加严密，表述更加经典。

二、提纲挈领把握《纲要》的内容体系

主持人：对于读者来说，《纲要》体系完整，逻辑谨严，内容丰富，可否简要介绍一下？陶文昭：《纲要》，约15万字，共计99目、200条，这是历次纲要中篇幅最大、条目最多的。

这个纲要包括绪论、结语和十九章，总的分为若干个板块。

第一板块是绪论，阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。

第二板块是第一到第四章，阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的基本问题。第一章中国特色社会主义进入新时代，这是当今我国发展新的历史方位。时代是思想之母，这一章为后面各章新思想的具体展开论述提供了基础。第二章是当代中国发展进步的根本方向。众所周知，中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。新时代坚持和发展中国特色社会主义，这是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。第三章坚持以人民为中

心，这是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。第四章实现中华民族伟大复兴的中国梦，这是坚持和发展中国特色社会主义的奋斗目标。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，正是中国共产党人的初心和使命。

第三板块是“四个全面”战略布局的展开。第五章开启全面建设社会主义现代化国家新征程，这是讲战略安排。第六章中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，这是讲领导力量。第七章将全面深化改革进行到底，这是讲根本动力。第八章全面推进依法治国，这是讲本质要求。这几章对新时代“四个全面”战略布局有新的论断和提法。

第四板块是“五位一体”总体布局以及各方面重要工作的展开。第九章以新发展理念引领经济高质量发展，第十章发展社会主义民主政治，第十一章推动社会主义文化繁荣发展，第十二章带领人民创造更加幸福美好生活，第十三章建设美丽中国，以上这几章对应“五位一体”总体布局。第十四章坚决维护国家主权、安全、发展利益，第十五章把人民军队全面建设成世界一流军队，第十六章实现祖国完全统一是中华民族根本利益所在，第十七章推动构建人类命运共同体，第十八章把党建设得更加坚强有力，这些都是治国理政的最重要工作方面。

第五板块是第十九章，掌握马克思主义思想方法和工作方法，这是很有特色的一个部分。这部分阐述了把马克思主义哲学作为看家本领，坚持实事求是，提高科学思维能力，保持战略定力，坚持问题导向，重视调查研究，发扬钉钉子精神，依靠学习走向未来等，重在全面加强能力建设。

第六板块是结束语，这一部分号召用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，统一思想认识，明确前进方向，凝聚奋进力量，实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。以上这些板块结构完整、逻辑严密，将“八个明确”和“十四个坚持”有机结合、融汇在一起，包括了总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等，以及经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等，系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的完整体系。

林建华：《纲要》是把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入的重要辅导读物。在“不忘初心、牢记使命”主题教育开启之际，《纲要》的出版正逢其时。

《纲要》首先论述了习近平新时代中国特色社会主义思想是如何在新时代孕育而生，又反过来指导新时代实践的。《纲要》主要论述了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，即“八个明确”和“十四个坚持”，并分别从三个层面进行了阐释：第一章、第二章、第十九章主要论述了习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学基础，包括世界观和方法论等，这可以称之为其核心元命题；第三章到第八章主要论述了新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场、奋斗目标、战略安排、领导力量、根本动力、本质要求等，既体现了对马克思主义基本原则的遵循，又体现了鲜明的中国特色，这可以称之为其重要的基本理论命题；第九章到第十八章集中论述了“五位一体”总体布局和条件保障，其中第九章到第十三章指出“五位一体”总体布局为“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实现明确了努力的领域和方向，第十四章到第十八章则分别是基本理论在经济、政治、文化、社会、生态文明、外部条件、政治保证等诸多方面的具体展开，这可以称之为其基本方略的具体理论命题。

三、熟读深思深刻领会《纲要》精神

主持人：《纲要》体大思深，如何学习把握，才能更好地领会其精神实质？

陶文昭：学习《纲要》要反复精研。《纲要》内容精炼，权威准确，重要的观点和表述都是源自习近平总书记的讲话；语言流畅，行云流水，体现了总书记的风格，亲切自然。全书一气呵成，读起来很有味道。就学习来说，多读几次，反复琢磨，比其他什么方法都管用。

学习《纲要》要突出把握习近平总书记的原创性贡献。习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民的思想之旗、精神之魂，承载着中国共产党人的初心和使命，以坚定的理想信念、深邃的历史洞察、强烈的责任担当深刻揭示了强党之路、强国之路、复兴之路。要深刻理解这一思想的基本精神、基本内容、基本要求，尤其要深刻把握这一思想的科学体系和原创性贡献。比如，提出中国特色社会主义道路“四个走出来”的重大论断，提出将“三个自信”扩展为“四个自信”，提出中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征、是中国特色社会主义制度最大优势，提出以人民为中心的发展思想，提出构建人类命运共同体，等等。这些原创性思想彰显了习近平新时代中国特色社会主

义思想以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会

发展规律的认识。

学习《纲要》要与读原著学原文结合起来。《纲要》的基本观点和主要文字都是来自习近平总书记的原著原文，但也要看到，《纲要》毕竟是辅导性的读本而并不是原著本身。原著才是最直接、最原汁原味的思想载体。习近平总书记的讲话极为丰富，《纲要》只是其中精粹的部分。要借助《纲要》阐述，在读原文中把准经典的精髓。

学习《纲要》要与实际工作结合起来。理论与实践相结合是习近平新时代中国特色社会主义思想的特色。把握这一思想，也要理论与实践相结合。就从事具体工作而言，结合本领域工作进行学习，既容易学进去，也能够把握得更详细、更深刻，还能够更好地落到实处，见功夫、出成效。

学习《纲要》要与“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来。这是主题教育的重要任务，也是做好主题教育的需要。《纲要》是主题教育的规定书目。我们要以《纲要》的出版发行为契机，系统深入地学习好习近平新时代中国特色社会主义思想，切实把干部群众的思想武装起来、把党中央的决策部署落实下去。

林建华：学习《纲要》要认真读原著、学原文、悟原理；在多思多想、学深悟透，系统全面、融会贯通，知行合一、学以致用上下功夫，这就是说，要全面学、重点学、持之以恒学。

四、深刻把握贯穿《纲要》的一条主线和红线

主持人：《纲要》是如何把握中国特色社会主义这条主线和红线的？

林建华：习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家的指导思想。学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，首要的，也是最重要的，就是厘清“新时代中国特色社会主义”。在《纲要》中，什么是新时代中国特色社会主义、如何坚持和发展新时代中国特色社会主义是贯穿其中的一条主线和红线。

关于社会主义、中国特色社会主义、新时代中国特色社会主义之间的逻辑递进关系，《纲要》指出，社会主义从来都是在奋勇开拓中前进的。坚持社会主义道路，是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的内容之一。习近平总书记指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”他强调：“新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的

什么新时代。”“中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。这就是说，中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。”新时代中国特色社会主义其来有自，意蕴深厚，作用巨大。“新时代中国特色社会主义是我们党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是我们党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。”新时代坚持和发展中国特色社会主义，是当代中国发展进步的根本方向。中国是一个有着14亿人口、960多万平方公里土地的大国，中国共产党是一个有着近百年历史、约9000万党员、全国执政的马克思主义执政党，决不能在这个根本性问题上出现颠覆性错误，一旦出现就无法挽回、无法弥补。所谓当代中国的“根本性问题”，就是对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义文化的科学概括。

关于中国对社会主义的选择，《纲要》指出，一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。1840年鸦片战争后，在中华民族和中国人民积贫积弱、任人宰割的时期，争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民富裕，成为近代中国必须完成的两大历史性任务。各种主义和思潮都进行过尝试，各种政治力量都进行过较量，资本主义道路没有走通，改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等也都“你方唱罢我登场”，但都没能解决中国的前途和命运问题。什么是出路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。是马克思列宁主义、中国化马克思主义科学真理引导中国人民走出了漫漫黑夜，是中国共产党开天辟地领导人民建立了新中国，是社会主义、中国特色社会主义、新时代中国特色社会主义使中国得到快速发展，赶上了时代，踏上了建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的新征程。

关于中国特色社会主义的由来，《纲要》指出，找到一条好的道路不容易，走好这条道路更不容易。习近平总书记指出：“中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。”习近平总书记曾先后从三个维度论述过中国特色社会主义的由来。其一是世界社会主义的维度，即世界社会主义五百年六个时间段的发展逻辑：空想社会主义产生和发展、马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系、列宁领导十月革命胜利并实践社会主义、苏联模式逐步形成、新中国成立后我们党对社会主义的探索和实践、我们党作出进行改革开放的历史决策并开创和发展中国特色社会主义。

其二是中国历史的维度，即中国历史5000年若干关键时间节点发展的维度：中国特色社会主义是在改革开放40年的伟大实践中得来的，是在中华人民共和国成立近70年的持续探索中得来的，是在我们党领导人民进行伟大社会革命97年的实践中得来的，是在近代以来中华民族由衰到盛170多年的历史进程中得来的，是对中华文明5000多年的传承发展中得来的，是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。其三是中国共产党全面执政的维度，即中国社会主义自身的探索和发展：“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。”这不只是一个历史问题，更主要的是一个政治问题。这三个论断是习近平总书记从纵向的维度对问题进行的思考和回答。

五、准确把握《纲要》理论逻辑与实践逻辑的内在联系

主持人：从《纲要》的内容来看，它对习近平新时代中国特色社会主义思

想的阐述很深入，其突出体现是什么？

林建华：如果从纵横结合的维度、从问题的维度进行分析，中国特色社会主义是在对三对关系的深化认知与创新超越中形成和发展起来的。这三对关系是：中国的社会主义与世界的资本主义之间的关系，中国的社会主义与世界的社会主义之间的关系，中国社会主义的现实与共产主义未来之间的关系。习近平总书记指出：“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。”中国特色社会主义是中国共产党人“解决中国问题”“创造些新的东西”的原版。《纲要》指出，实践证明，中国特色社会主义道路是一条既符合中国国情，又适合时代发展要求并取得巨大成功的唯一正确道路。只有这条道路而没有别的道路，能够引领中国进步、增进人民福祉、实现民族复兴。正是在这个意义，我们说，中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色、人民特色不断丰富和充盈，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃。

知所从来，明其所趋。坚持好、发展好中国特色社会主义，是无比崇高的事业，需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。在此认知的基础上，《纲要》进一步指出，我们这一代共产党人的任务，就是要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好。最重要的就是坚持以习近平新

时代中国特色社会主义思想为指导，在实践中奋力开拓、深化发展，在新时代

新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。

《纲要》在全面、系统论述习近平新时代中国特色社会主义思想的科学理论体系的基础上，聚焦社会主义、中国特色社会主义、新时代中国特色社会主义的重大问题、根本问题，并得出这样的结论：只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展新时代中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。这是历史和现实的逻辑，也是理论和实践的逻辑。因此，在学习《纲要》的过程中，我们要全面把握这个观点和原理，要紧紧抓住这个主线和红线。把握了这个观点和原理，就能准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的整个科学理论体系；抓住了这个主线和红线，就能起到提纲挈领、纲举目张的作用，就能达到武装头脑、指导实践、推动工作的目的。大道至简，学习为要。这就是唯物辩证法在新时代的诉求和彰显。

把握好新时代坚持和发展中国特色社会主义的几个基本问题

学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的体会

中共郴州市委宣传部副部长胡祥苏（2019年7月2日）

近日，中共中央印发《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（以下简称《纲要》），为广大党员干部群众学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想提供了权威性辅助读本。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是新时代中国共产党人的思想旗帜。认真学习《纲要》，有利于我们更好地把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，有利于我们提高对新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的思想自觉。通过学习《纲要》，我体会到，新时代坚持和发展中国特色社会主义要正确把握好以下一些基本问题。

一、新时代坚持和发展中国特色社会主义为了什么？

《纲要》把“坚持以人民为中心”列为一个重要专题，放在全书的前面，并且指出这是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。这充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的人民性。全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨；为人民谋幸福，是我们党的初心。我们党的历代领导人都始终坚持人民立场。特别是党的十八大以来，习近平总书记反复强调坚持以人民为中心，并且指出：“让老百姓过上好日子是我们一切工作的出发点和落脚点” “人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”正如《纲要》所讲的，我们党干革命、搞建设、抓改革，都是为人民谋利益，让人民过上好日子。新时代坚持和发展中国特色社会主义为了什么？答案很明确，那就是，满足人民群众对美好生活的向往，让人民群众过上更好的日子。新时代坚持和发展中国特色社会主义，必须站好以人民为中心这个根本立场，牢牢把握为了人民过上更好生活这一根本目的。

中国特色社会主义进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活，期盼孩子们成长得更好、工作得更好、生活得更好。新时代坚持和发展中国特

色社会主义，就是要适应社会主要矛盾的变化，为实现人民对美好生活的向往

而努力奋斗。

二、新时代坚持和发展中国特色社会主义做什么？

概括地讲，新时代坚持和发展中国特色社会主义，就是要以人民为中心，在全面建成小康社会的基础上，全面建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。这是新时代中国共产党人的历史使命，也是新时代坚持和发展中国特色社会主义的奋斗目标。

为了实现宏伟目标，我们党确立了新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略安排。那就是，从2020年到本世纪中叶，在全面建成小康社会的基础上，到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，全体人民共同富裕基本实现，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界的东方。

为了实现宏伟目标，我们党确立了新时代坚持和发展中国特色社会主义的“五位一体”总体布局，即统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。这是新时代坚持和发展中国特色社会主义的总体工作部署。

推进新时代中国特色社会主义经济建设。更加注重创新发展，不断提高传统生产要素的效率、不断创造新的生产要素，形成新的要素组合，为经济发展提供强大内生动力。更加注重协调发展，促进城乡区域、经济社会、物质文明精神文明相互促进、共同繁荣。更加注重绿色发展，实现人与自然和谐共生。更加注重开放发展，用更宽的视野用好国内外资源、技术与市场。更加注重共享发展，不断推进共同富裕。要充分用好市场与政府“两只手”，既要更加增强微观经济主体活力，让企业和个人有更多活力和空间去发展经济、创造财富；又要更好发挥政府在保持宏观经济稳定、增强公共服务、加强市场监管、维护市场秩序、保护生态环境、促进共同富裕等方面的积极作用。

推进新时代中国特色社会主义政治建设。走好中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国三者有机统一、相互促进。在党的全面领导下，用制度体系保障人民当家做主，推动协商民主广泛、多层、制度化发展，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，加强宗教引导与依法管理，促进民族大团结。

推进新时代中国特色社会主义文化建设。坚持以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、

创新性发展，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的

社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。

推进新时代中国特色社会主义社会建设。抓住人民群众最关心最直接最现实的利益问题，不断完善公共服务体系，不断促进社会公平正义，在发展中保障和改善民生，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展。加强和创新社会治理，维护社会和谐稳定，打造共建共治共享的社会治理格局。

推进新时代中国特色社会主义生态文明建设。牢固树立和自觉践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，统筹山水林田湖草系统治理，推动形成绿色发展方式和生活方式，实行最严格的生态环境保护制度，努力建设美丽中国。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，从我国发展现实需要，为推动解决突出矛盾与问题，抓住战略重点，提出并形成了协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局。“四个全面”战略布局与“五位一体”总体布局相互促进、统筹联动，共同构成新时代坚持和发展中国特色社会主义的总体工作规划和战略抓手。新时代坚持和发展中国特色社会主义，还要切实维护国家主权、安全、发展利益，加强国防和军队建设，坚持“一国两制”和推进祖国统一，积极推动构建人类命运共同体。

三、新时代坚持和发展中国特色社会主义怎么干？

要在党的统一领导下干。“党是领导一切的，是最高的政治领导力量。”新时代坚持和发展中国特色社会主义必须始终坚持党的全面领导，在党的统一领导下干事业、谋发展。同时，党要始终不忘初心、牢记使命，勇于自我革命、从严管党治党，以坚强有力的思想、政治、组织领导不负人民重托，不负时代使命。

要增强全面深化改革的动力干。新时代中国特色社会主义是我们党领导人民进行的伟大社会革命，是具有开创性的伟大事业。全面深化改革是推进这一伟大事业的根本动力。要以完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化为总目标，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，不断深化改革创新。以改革完善体制制度，以改革解决现实问题，

以改革增强发展活力，以改革促进公平正义。

要以法治的方式干。全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，法治是治国理政的重要手段。要坚持厉行法治，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持依法治国和以德治国相结合，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，用法治的方式促进发展、维护社会和谐稳定。

要通过提高能力干。新时代坚持和发展中国特色社会主义要加强执政能力建设。我们处在一个大变革的时代，在大变革的时代背景中坚持和发展中国特色社会主义，必须加强学习，掌握好马克思主义思想方法和工作方法。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想要在学懂弄通做实上下功夫，做到学而信、学而用、学而行，自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法指导实践、推动工作。

丰富、严整、透彻

解读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》

《人民日报海外版》记者部副主任陈振凯（2019年7月3日）

一本黄色封面、著者署名“中共中央宣传部”的书，放在笔者桌上。

它是笔者新买的《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》（下称

《学习纲要》）。此前，中共中央对外公布了关于印发《学习纲要》的通知。

中共中央为一本书的印发专门发出通知，极为少见。这本书为何如此重要？它讲了哪些内容？有何风格特点？

一、把学习进一步引向深入

谈《学习纲要》，首先要从指导思想谈起。

《学习纲要》和具有世界影响的两卷本《习近平谈治国理政》、中宣部要求认真组织学习的《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等书一样，灵魂是一种思想——习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平总书记是这一思想的主要创立者。

党的十九大把这一思想确立为中国共产党必须长期坚持的思想并写入党章。十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，把这一思想载入宪法。党和国家指导思想实现与时俱进。从内容看，这一思想的核心内容是“八个明确”和“十四个坚持”。具体来说，它涵盖新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并根据新的实践对经济、政治、文化、社会、生态文明、党的建设等各方面做出新的理论概括和战略指引。

理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。2017年11月，《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定》发布，指出“编辑出版《习近平谈治国理政》第二卷，组织编写《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，为广大干部群众深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神提供权威读本”。

这一《决定》发布时，党的十九大刚刚闭幕，决定中《学习纲要》的书名第一次公布。一年多后，《学习纲要》上市。中共中央发出关于印发《学习纲要》的通知明确指出，为把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一

步引向深入，根据党中央要求，中央宣传部组织编写了《学习纲要》。

可见，“把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入”，是印发此书的目的。“根据党中央要求”“中央宣传部组织编写”等表述，彰显了此书分量。通知还明确指出，紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，把《学习纲要》纳入学习计划，作出周密安排，开展多形式、