目 录
华中师范大学马克思主义学院宋婧怡：
“泛娱乐化”背景下网络意识形态安全的构建 1
国能寿光发电有限责任公司李曼、朱晓丽、焦永红：
“3+X”意识形态教育模式的实践与探索…5
雷卫平、邵东：
高校教师意识形态能力的提升… 13
山东航空学院经济管理学院张慎杭：
高校网络意识形态工作新机制构建策略研究… 19
南京铁道职业技术学院陈则辉：
高职院校当代学生意识形态工作现状及对策分析… 25
山东能源集团兖矿能源协同服务分公司新闻中心张帆：
国企意识形态工作责任制落实中的难点与对策研究… 32
国家能源集团宁波燃料有限公司严国伟、张宇：
国企意识形态阵地建设的路径优化与管理创新研究… 35
中国航发湖南动力机械研究所马建亚：国有企业落实党建和意识形态工作
责任制路径和实践研究以中国航发湖南动力机械研究所为例 39 9．河南交投服务区管理有限公司冯畅：
国有企业意识形态风险防范的思想政治工作路径… 44
延长油田股份有限公司西延安、李亚亚：
国有企业做好意识形态工作的原则及思路以延长油田为例…49
中共龙岩市新罗区委党校陈俊卿：
基层党员干部意识形态工作能力提升路径探究 54
贵州水务股份有限公司刘凤：
加强新时代国有企业意识形态工作的路径探究 60
郑州大学马克思主义学院硕士研究生马浩：
进一步筑牢新时代意识形态自信… 63
南京邮电大学马克思主义学院副教授黄洁：
精准把握高校网络意识形态工作的着力点… 65
湖南信息职业技术学院副院长曹伏明：
牢牢把握意识形态工作重要特性… 70
云南农业大学马克思主义学院车辚：
牢牢掌握意识形态工作领导权与维护意识形态安全路径研究… 72
陕西未来能源化工有限公司煤制油分公司王志国：
企业党建思想政治工作在意识形态建设中的引领作用… 81
广西卫生职业技术学院雷丹：
强化“四个坚持”提升高职院校学生社团意识形态引领力… 84
曲靖市融媒体中心孙云霞：
曲靖新闻网多措并举夯实网络意识形态阵地… 87
西北工业大学马克思主义学院叶恒语：
数智时代高校思政课教师意识形态鉴别力研究… 91
陆小丽：
数字化时代大学生意识形态安全教育的困境与创新路径研究… 102
西南林业大学马克思主义学院李颖：
推进高校意识形态安全教育的思考… 109
广东白云学院马克思主义学院讲师赖林：
微时代提升党的意识形态话语权路径构建研究… 113
山西大数据产业基金管理有限公司韩梦：
新媒体环境下共青团引领青年意识形态工作的挑战与对策… 119
浙江工商职业技术学院施月红：
新媒体时代高职院校意识形态安全治理的路径研究… 122
林子瑞、张金安：
新时代背景下高校意识形态教育的现实困境与对策研究… 128
盖青：
新时代打赢网络意识形态斗争的实践路径… 136
湖南师范大学马克思主义学院赵子林：
新时代党的意识形态工作的实践探索、伟大成就与宝贵经验… 142
中共云南省委党校科学社会主义教研部吴学磊：
新时代高校思政课教师队伍的意识形态使命与提升进路… 157
付帅：
新时代高校意识形态工作机制建设研究… 168
河南大学马克思主义学院王立果：
新时代高校主流意识形态的提升路径研究… 173
浙江大学医学院附属口腔医院刘培琦：
新时代公立医院意识形态安全的研究热点及前沿探析* 176
蜀道城乡集团成都分公司何叶：
新时代国企做好意识形态工作的路径… 183
安徽金寨干部学院（中共金寨县委党校）欧阳慧敏：
新时代加强党校意识形态建设的着力点和创新举措… 187
中共永平县委党校杨萍花：
新时代加强基层意识形态阵地建设浅析… 191
天津津航技术物理研究所付佳乐：
新时代企业意识形态工作的实践与思考… 194
西北大学马克思主义学院王丹桐：
新时代网络意识形态安全问题与对策… 197
丘艳娟：
新时代主流意识形态网络传播面临的挑战及对策… 205
西安科技大学马克思主义学院刘智：
新时期国有煤炭企业加强意识形态工作的思考… 211
王国宏：
新时期筑牢高校网络意识形态屏障与强化建设管控的对策研究… 217
山西金融职业学院韩宝森：
压实党委意识形态主体责任构建“12345”工作模式… 223
三亚学院李斌：
以党建引领高校意识形态安全建设… 227
包头职业技术学院于波：找准“切入点”贯通“责任链”拓展“辐射面”
不断提升意识形态领域监督实效以包头职业技术学院为例231 44．成都理工大学马克思主义学院闫新杰：
中华优秀传统文化赋能意识形态工作的理论阐释与路径研究… 236
中国移动通信研究院党委书记、院长黄宇红：
铸牢国有通信企业网络意识形态安全防线… 246
吴茂朝：
自媒体时代新的社会阶层意识形态引导策略探究… 251
“泛娱乐化”背景下网络意识形态安全的构建
华中师范大学马克思主义学院 宋婧怡
（2025年10月30日）
经济社会的快速发展，在显著改善物质条件的同时，也加剧了人们的生活压力。在追求高效率与快节奏的现代社会，人们的精神生活日益依赖“快餐式” 娱乐。与此同时，高度发达的互联网凭借其强大的传播能力与即时性特征，为这些娱乐元素提供了快速传播的温床。“泛娱乐化”现象充斥于网络乃至现实生活，许多人对浅显的感官刺激的追求超过了对精神层面的向往，甚至将道德和理性弃之门外。这种现象给主流价值观和话语体系的构建和巩固带来了巨大挑战，网络意识形态领域面临前所未有的复杂局面。如今，互联网已然成为意识形态斗争的主战场。在新时代的历史背景下，我们必须坚守网络舆论阵地， 探索网络意识形态工作新的着力点和发力点，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力。
一、“泛娱乐化”现象的本质内涵
“泛娱乐化”是指在信息条件下，娱乐内容广泛扩展，娱乐元素在社会生活中过度泛滥，逐渐演变成一种社会潮流的现象。在个体层面，它具体表现为“以娱乐化的心态对待一切事物”。作为一种以消费主义和享乐主义为核心的文化现象，它通过浅层次的情感表达来缓解紧张情绪，追求短暂而表面的身心愉悦。就其本质而言，“泛娱乐化”借助多样化的娱乐形式作为伪装，使人们逐渐丧失独立思考和判断能力，传播具有潜在危害的社会思潮，最终成为意识形态斗争的手段。
总的来说，“泛娱乐化”现象具有三个明显的特点：一是传播的广泛性和迅速性。新媒体技术和网络大数据的快速发展给各种各样的娱乐活动提供了巨大的发展空间。“泛娱乐化”思潮依靠网络的即时性特征和巨大的覆盖面，蔓延到社会的各个主体和领域。二是内容的刺激性和虚无性。诚然，在“泛娱乐化”导向下诞生的创作内容具有能够刺激感官的艺术和幻象成分，但大部分碎片化、片段化的内容以夸张的形式来博取流量，内在表达缺乏深度和精神价值。长时间沉迷于此，只会让人感到虚无和迷失。三是市场的盈利性和功利性。娱乐本身是一项没有功利目的的愉悦身心的活动，而“泛娱乐化”现象自萌芽之日起就带有资本的逻辑和目的。娱乐的功能在这种商业化和市场化的驱使下被
赋予了过高的价值和意义，戏说和调侃大多是为了流量变现。在这个市场中， 人被异化成了为消费主义买单的工具。
二、“泛娱乐化”现象对网络意识形态安全的影响
首先，“泛娱乐化”侵蚀着人们的共同认知，导致认知失调和认同危机的产生。“泛娱乐化”用戏谑的语言包装掩饰其消极本质，重构大众的思维方式和认知模式。在情感认知上，“泛娱乐化”现象肆虐的网络环境使人们尤其是青少年产生依赖性的情感寄托，逐渐导致社交关系的淡化和社交技能的下降。这种依靠虚拟环境得来的所谓的认同感，必然会加剧人们内心的社交焦虑和自我封闭，最终导致认知上的失序和失调。在政治认同上，由于“泛娱乐化”思潮具有资本逐利性，其内容往往并无实质精神内核和思想意义，甚至常常排斥政治话语、模糊意识形态，表现出极其强烈的“非政治化”倾向，最终会导致人们对于国家和集体观念以及社会主义意识形态的认同危机。
其次，“泛娱乐化”扭曲着人们的价值观念，弱化对社会主义核心价值观的追求。“泛娱乐化”现象通过网络平台推动了娱乐思潮的大规模传播，而这些内容在某些情况下具有较强的价值导向性，掺杂着各种错误思想。此外，一些“恶搞”“穿越”“戏说”曲解着中华民族的历史、党的历史和英雄人物的历史，严重误导人们的价值认知和价值判断，对于大众尤其是青少年的主流价值观和主流意识形态认同具有直接的破坏性。
最后，“泛娱乐化”瓦解着人们的理想信念，导致崇高理想和科学信仰的崩塌。作为思想文化领域的一种现象，资本主义意识形态中的新自由主义、民粹主义、恐怖主义等不良社会思潮借助“泛娱乐化”的形式以一种隐蔽的“非意识形态”的表象逐渐腐蚀着人们的科学信仰，对国家网络意识形态安全造成威胁。人们在“泛娱乐化”的世界里丧失了对深远知识和崇高理想的追求，沉迷在浮躁而虚无的幻象里。长此以往，人们不再执着于学习科学文化知识，失去对理想信念的追求。
三、“泛娱乐化”背景下构建网络意识形态安全的有效路径
首先，在国家层面，必须突出政治引领，坚定党对网络意识形态领域的绝对领导。“泛娱乐化”现象是资本逐利的产物，资本的运作给“泛娱乐化”现象创造了快速生成和发展的条件。因此，要从根源上治理“泛娱乐化”的乱象， 维护网络意识形态领域的安全和稳固。只有坚持党对互联网和意识形态的领导， 强化党的领导权威，确保主流意识形态在网络中的主导地位，不断完善对网络
平台的监管机制和约束，抑制资本驱动的“泛娱乐化”和舆论炒作，才能为网络空间营造一个风清气正的环境。同时，建立和完善网络意识形态法律法规是构建网络意识形态安全的关键保障。网络空间不是法外之地，“泛娱乐化”现象也应当依法依规治理。
其次，在社会层面，必须营造良好生态，不断夯实主流意识形态文化基因。要在全社会范围内弘扬中华优秀传统文化，加强社会主义精神文明建设，不仅需要党的坚强领导和政府单位的大力支持，更需要企业和学校的配合。对于企业，尤其是新媒体行业来说，要努力承担起社会责任，实现经济效益、文化效益和社会效益的有机统一。针对“泛娱乐化”现象，各大相关企业应该在“塑造人民群众喜闻乐见的社会主义文化”目标的引领之下，深刻分析其舆论生态和后台数据，转变其网络内容生产的形式和内容，重新赋予“娱乐”本身的价值，构建理性、积极、向上、健康的网络艺术创作模式，让广大人民群众在娱乐的同时，受到社会主义先进文化的熏陶，汲取到社会主义主流意识形态所带来的巨大能量。此外，对于承担着教书育人、培养未来的社会主义接班人责任的各级学校来说，更要教育学生运用马克思主义来认识“泛娱乐化”现象的本质和危害，引导青少年树立正确的价值导向和理想信念。
最后，在个人层面，必须筑牢安全防线，强化网络意识形态主体责任。在“泛娱乐化”思潮席卷网络空间的现实情况下，广大网民更应该遵纪守法，不断增强法治观念，强化自律意识，在受到宣传教育的同时，不断提高自我管理、自我监督和自我发展的能力，自觉主动地抵制不良思潮的影响，维护网络意识形态安全。对于广大青少年家长来说，在自身坚持正确价值取向的同时，更要注重对世界观和价值观还在形成过程当中的青少年的教育。众所周知，家庭教育是人的思想成熟、精神成长、正确价值观形成的基础。面对青少年对网络娱乐的正常需求，家长们应该给予充分的尊重和理解，同时也要善于引导教育， 注重文化熏陶和榜样力量，发挥青少年本身的主体性，让他们学会辨别科学与非科学、健康与低俗的网络创作内容，加强科学崇高信仰的培育，塑造对理想信念的敬畏之心。
互联网已经成为社会公众生活的延展和官方媒体的重要工作空间，以前所未有的方式给社会生活和生产带来了便利。然而，如今“泛娱乐化”现象却逐渐侵蚀着公众的价值观念和理想信念，甚至对网络意识形态的巩固造成影响和危害。为此，必须在深刻认识“泛娱乐化”现象的本质特征和传播模式的基础
上，结合网络意识形态在社会文明发展中的重要性，通过国家、社会、公众个人三方联动，形成合力，共同应对“泛娱乐化”现象带来的负面影响，为坚定和维护国家意识形态安全提供有力支撑。
“3+X”意识形态教育模式的实践与探索
国能寿光发电有限责任公司 李曼、朱晓丽、焦永红
一、研究背景与重要意义
意识形态工作是党的一项极端重要的工作，是为国家立心、为民族立魂的工作。习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示强调：
“着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”。实现中华民族伟大复兴，战略机遇和风险挑战并存，需要充分发挥社会主义意识形态的思想引领和力量凝聚作用，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。党的二十大报告提出，要“牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制”。做好意识形态工作，全面落实意识形态工作责任制是有效抓手和有力保障。习近平总书记深刻指出，“要压实压紧各级党委责任，做到任务落实不马虎、阵地管理不懈怠、责任追究不含糊。”当前，要认真贯彻落实党中央关于意识形态工作的决策部署和指示精神，坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体，切实抓牢领导权、善用管理权、掌控话语权。
意识形态工作是党的思想政治工作，主要核心就是做“人”的工作，抓住把人管到位必须抓好意识形态管理这一关键点。意识形态防线需从职工精神、文化、民主、职业发展等实际需求入手，从关爱、带头、激励、约束、熏陶、监督等方面下功夫，为提升党建科学化水平开辟新途径，为增强党建工作实效性提供新载体，激发全职工作热情与干劲，攻克安全生产、科技创新、经营发展等经营难题，实现企业高质量发展。
二、存在的问题与挑战
面对新时代、新形势、新任务、新要求，国能寿光发电有限责任公司（简称：寿光公司）意识形态工作仍面临着严峻的挑战，通过调查研究发现，意识形态的管理还存在一定不足，这需进一步强化意识形态工作，加强理论武装， 提升全员的思想认识和价值观念，确保公司在复杂多变的发展经营环境中保持正确的发展方向和强大的凝聚力。
意识形态工作的组织领导不够深入
寿光公司党委严格落实“第一议题”制度学习贯彻习近平总书记关于意识形态工作的重要论述精神，贯彻落实党中央以及上级党委关于意识形态工作决策部署及指示精神，但在意识形态的宣传贯彻上有时会遇到“上热下冷”的现
象，导致责任传导层层递减的局面。各党支部没有发挥出真正的作用，存在缺乏创新，循规蹈矩的工作问题。
意识形态制度的建设落实不够完善
寿光公司积极修订《意识形态管理办法》管理制度，问题和责任已经在制度上得到明确，但仍存在着一些制度的空白点、一些具体职责划分不明确、制度落实执行不力等问题。各党支部意识形态审查、保密制度的落实等都还存在着审核把关不严、执行不力的问题。
社会主义核心价值理念立场不够坚定
当前市场经济的逐利性导致功利主义、拜金主义、极端个人主义蔓延，冲击和影响着集体主义精神和奉献精神。存在某些职工对个人利益、物质享受的过度关注，对公司宣讲的“实干、奉献、创新、争先”企业精神等形成一定程度的矛盾和冲突，在践行“社会主义是干出来的”号召中面临挑战。
意识形态宣教团队的本领不够高强
随着寿光公司在内外部宣传、对外合作共建、社会帮扶以及安全生产和生态发展等方面的不断深化和丰富，公司已经成为意识形态传播的重要平台。为了加强这一领域的工作，公司建立了由支部宣传委员、部门通讯员和企业文化员组成的专业团队，但在意识形态工作方面存在责任不明确、对意识形态问题的回避态度，以及在协同作战能力上的不足。
三、开展“3+X”意识形态教育的主要思路及路径探索
“3+X”意识形态教育创新模式中的“3”是指在意识形态宣传教育总中已经总结提炼形成的“多维宣传教育法、文化熏陶引领法、典型示范引领法”三种方法；“X”是指在今后实践工作中对意识形态宣传教育的再创新、再探索、再实践。
（一）实施多维宣传教育法，构建三个平台，筑牢意识形态防线
党的二十大报告明确提出，教育是国家和党的重大战略，对于培养人才、促进社会发展具有不可替代的作用。意识形态教育对于维护社会稳定、促进国家发展和文化传承具有重要作用。公司通过建立优质“宣传平台、传播平台、学习平台”，深化社会主义核心价值观的教育和普及，提升意识形态宣传教育内容的吸引力和感染力，确保全员能在思想上得到引导和提升，占领意识形态传播阵地，推动企业高质量发展。
打造先进意识形态宣传平台。用习近平新时代中国特色社会主义思想凝
心铸魂，紧扣下活“一盘棋”、密织“一张网”、奏响“一部曲”，构建宣传引导新格局，确保在全员宣传中受到欢迎、产生影响、引起共鸣，切实提升意识形态宣教的针对性和实效性。
一是下活意识形态管控“一盘棋”，加强公司党委对意识形态、舆论工作的统一领导，成立舆论引导处置工作领导小组，出台《重大舆情应急预案》《突 发事件新闻宣传应急预案》《新闻发言人制度》《新闻宣传管理办法》，明确外发新闻信息“三审三校”流程，建立追责问责机制，牢牢把握意识形态工作领导权和话语权；二是密织宣传引导“一张网”，科学整合企业内网、“国能寿电之声”微信公众号、视频号平台，积极拓展“国家能源之声”微博微信、“齐鲁之声”等上级公司媒体和行业媒体，创造良好宣传氛围，持续推动形成良好网络生态，不断提高企业意识形态在媒体上的传播力、引导力、影响力、公信力，守好意识形态阵地；三是奏响意识形态“一部曲”，坚持理论舆论同向发力，组织“支部书记讲党课”、“技术讲堂”、“道德讲堂”和“青年大讲堂”，筑牢全员团结奋斗的共同思想基础，确保每位职工都能在思想上与组织保持一致，形成强大的凝聚力和向心力。
建设优质意识形态传播平台。全面贯彻党的二十大精神，积极构建全员立体宣传教育体系，强化意识形态教育引导，通过“一条线、一条龙、一园地” 模式，统筹思想道德教育、文明素质教育、职业技能教育、劳动纪律教育，在参与中受到社会主义核心价值观的熏陶，促进了全员综合素质的全面提升，为公司的长远发展提供坚实的思想保障和强大的精神动力。
一是宣贯“一条线”，在职工值班公寓至办公楼、至生产现场的必经之路上，布置了形式多样的宣传展板和标语，形成贯穿全厂的宣传教育线，全员在潜移默化中传递社会主义核心价值观和企业文化理念；二是展示“一条龙”， 以企业文化展厅、楼层文化长廊为主线，精心设计社会主义核心价值观、集团文化等企业文化展板，通过图文并茂、互动体验等形式，让全员在参观中深入了解企业的发展历程，集聚奋进力量；三是打造“一园地”，在安健环文化园集中宣传展示安全生产、健康生活、环保理念，通过举办安全月宣誓、七一颂歌献给党、节能环保开放日等各类主题活动，提升全员的参与感和认同感，在实践中接受生动的意识形态教育。
夯实权威意识形态学习平台。整合资源，创新教育方式，通过“一天一读”“一月一学”“一季一查”学习方式，构建一个全员、系统、互动的意识
形态学习环境，一是开展“一天一读”学习，利用“学习强国”加强全员学习覆盖，形成每天学习习惯，借助公司“微信公众号”、“支部工作群”发布当前最新政策、通知、制度等内容，确保新政策、新思想、新要求能够在第一时间学习领会、贯彻落实；二是做好“一月一学”安排，定期开展党委理论学习中心组学习，深入探讨党的最新理论成果和政策方针；各党支部组织党员大会和“主题党日”活动，引导党员深入学习和实践党的理论，强化党员的身份意识和责任感；三是实施“一季一查”查评，制定支部建设月度考核体系，通过对党支部的工作进行深入的季度检查和评估，及时发现并解决工作中的问题， 促进党支部工作的规范化、制度化，提升党组织的凝聚力和战斗力。
（二）实施文化熏陶引领法，突出三级体系，营造意识形态氛围
文化是意识形态构建的基础，意识形态的发展巩固需要文化的承载和滋润。寿光公司构建一个以社会主义核心价值观为引领、集团核心理念为支撑、公司独特文化品牌为基石的三级文化体系，不断发挥文化资源的优势，积极推进文化品牌的塑造和提升，促进意识形态的健康发展和巩固。
深化精神文明创建。通过整合教育资源、动员社会力量和实施具体活动，打造“一堂一队一评比”的模式，即：开展一堂“道德讲堂”、建设一队“ 文化宣传队”、组织一评比“道德模范”，推动社会文明的进步。
一是开展“道德讲堂”宣讲活动，每季度邀请道德模范、一线榜样，以“身边人讲述身边事”的形式，讲述道德故事，传播社会主义核心价值观，弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，用社会主义核心价值观凝心聚力，提高全员道德水准和文明素养；二是建设“文化宣传队”，组建班组企业文化员、选拔“文化宣讲大使”，开展节能环保开放日、安全文化宣讲等各类文化传播活动，丰富文化生活；三是评比“道德模范”，积极落实集团“道德模范”“最美奋斗者”评比活动，挖掘在助人为乐、诚实守信、敬业奉献等方面表现突出的个人或集体，做好榜样先进事迹宣讲，激励职工学习先进、争做模范。
落实集团文化理念。加强集团公司核心文化理念体系和“136”发展战略宣贯，通过融入企业管理、融入思想政治、融入职工生活，推动企业文化理念深入基层、深入人心，形成强大的文化凝聚力，为企业的持续发展和社会责任的履行提供坚实的精神支撑。
一是融入企业管理，将集团文化纳入党委中心组学习，纳入支部“三会一
课”，邀请专业讲师面对面地向职工传达企业文化理念和发展战略；定期开展集团文化培训，确保全员理解并认同集团的核心文化理念。二是融入思想政治工作，坚持党对企业文化建设的领导，围绕服务企业高质量发展，持续开展企业文化宣传月、意识形态教育活动，使党的理论思想在职工群众中入脑入心、取得实效，团结引导广大职工坚定不移听党话、跟党走。三是融入职工生活， 企业文化的建设注重与职工生活的融合，通过“走进国家能源一起来RISE”企业开放日、文化征文、书画作品展、奋进演讲引领职工的精神生活，构建共有的精神家园；制作文化宣传册、海报、鼠标垫展示企业文化理念和发展战略， 传播企业文化，挖掘和传播企业的品牌故事，增强职工对企业文化的认同感。
打造特色子文化体系。推动文化强企建设，守好三个“一”，一以贯之挖掘，一丝不苟创新，一心一意铸魂，做优做强“五型文化”“守光文化”等特色文化品牌，坚持不懈用中华优秀传统文化中蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范为建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。
一是一以贯之挖掘，深入基层挖掘职工深层文化内涵，打造本土“守光文化”，让全员认可的“五光”文化得以延续，涵养文化自信的力量源泉，成为文化强企的制胜法宝。二是一丝不苟创新，文化因创新而精彩，组织全员开展文化征文、厂歌创作、拍摄一线故事“微电影”和党纪学习教育“微党课”， 通过丰富多彩的文化活动，促进企业文化与生产经营深度融合。三是一心一意铸魂，组织职工参观革命历史纪念地和红色教育基地，通过实地感受革命先烈的英勇事迹，缅怀历史、传承精神，让职工在感受中领悟党的初心和使命。
（三）实施典型示范带动法，实施三个工程，守牢意识形态底线
旗帜鲜明坚持党管宣传、党管意识形态，以党的政治建设为统领，加强党对意识形态工作的全面领导，通过实施“三亮、三带、三打造”工程，高质量高水平完成举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，坚定不移同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
实施“三亮”工程。加强党员的自我约束和自我提升，通过党员的示范作用，带动企业的建设和发展，提高党组织的战斗力和凝聚力，通过“亮身份、亮承诺、亮行动”通过党员的先锋模范作用，推动党的事业不断前进。
一是党员亮身份，在1、2号机组检修、迎峰度夏、攻坚任务等工作中，党员佩戴党徽主动亮出身份，带头示范；在重要和关键岗位，设立“党员示范岗” 标识，公开党员身份，接受群众监督；防汛和检修抢险等突发事件中，党员组
成先锋队，亮出身份，冲在前线，充分发挥党员的先锋模范作用。二是党员亮承诺，在“安全生产月”“安全警示月”“机组检修”活动中亮出党员身份， 公开承诺将严格执行安全生产规程，确保零事故。三是党员亮行动，在“年度任务目标”落实中，党员通过技术创新和流程优化，确保实现年度节能目标； 生产一线党员深入现场，监测设备能耗，优化运行参数，推提高设备能效，助力企业高质量发展。
实施“三带”工程。加强党员的自我约束和自我提升，通过党员的先进示范，在党的旗帜下团结成“一块坚硬的钢铁”，心往一处想、劲往一处使， 必定是新时代意识形态工作的鲜明标识和实践意涵。
一是上级带下级，在党纪学习教育中，公司领导亲自挂帅，带头深入基层班组，开展党的理论和政策宣讲，分享学习体会，组织互动讨论，激发全员学习热情，增强职工理论武装和思想认同，确保意识形态工作的深入开展和有效落实。二是党员带群众，积极落实“高质量发展”和“创新驱动年”工作安排， 党员技术能手带头开展科技创新研发，与群众一起分析瓶颈问题，共同探索解决方案；通过设立党员示范岗、党员责任区，鼓励党员在节能减排、技术改造等方面发挥先锋模范作用，带动群众积极参与到创新实践中来。三是先进带薄弱，积极开展“师带徒”“老带新”师徒签订活动，通过选拔经验丰富的党员技术骨干担任师傅，与新职工结对，进行一对一的指导和培训，增强党组织的凝聚力和战斗力。
实施“三打造”工程。要把自信自强、团结奋斗作为新时代意识形态工作始终高扬的主旋律。全面提升党支部的服务质量、学习能力和工作效率，提升党支部的综合素质和工作能力，使其更好地发挥战斗堡垒作用，服务群众， 推动社会和经济的发展。
一是打造学习型党支部，每月组织一次“主题党日”活动，就当前热点问题进行讲解和讨论，党支部活动室设立“学习角”，配备专业书籍和资料，鼓励党员利用业余时间进行自学；强化理论学习和专业知识培训，提高意识形态领域具体问题的预判分析、把握处置等能力，打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的意识形态工作队伍，确保关键时刻不失语、不失声、不失察、不失管。二是打造纪律型党支部，结合“夯基础、固防线、赛成效、促整改”廉洁警示教育活动安排，公司领导带头讲授专题党课，党支部纪检委员讲授廉政微党课，坚持从政治上着眼、从具体问题入手，制定教育整顿整改落
实“三项清单”以及个人检视整治“三项清单”，把遵规守纪内化为干部的思想自觉和行动自觉。三是打造创新型党支部，践行双创理念，以提质增效、节能减排、设备优化为主题，组织开展QC小组活动和“五小”活动，激发职工创新创效活力。推进“创新创效工作室”建立，开展“创新创效”工作评比，总结推广探索创新成果转化经验，实现成果共享，效率共提。
四、主要工作成效
在党委领导下的意识形态教育中，寿光公司创新“3+X”意识形态教育模式， 通过在思想教育、文化培养、典型示范等方面全面推进全员教育，在思想上引领职工，在行动上激励职工，形成了全员参与、全员受益的意识形态教育新局面，为企业的持续健康发展提供了强大的内驱力和文化支撑。
党员政治意识更加强劲。通过领导讲授专题党课、支部书记讲纪律党课、支部“主题党日”等学习形式，通过撰写心得体会、参与主题讨论等形式， 深化对党的路线、方针、政策的理解。党员通过丰富的党课、党日活动等，不断加强党性修养，提高自身的政治觉悟和道德水准。积极开展意识形态阵地建设、意识形态队伍建设、网络舆情监管和不良信息排查，党员能够在各种复杂环境中坚守党性原则，做到守正创新。公司获评山东公司“先进基层党组织”， 被评为山东省电力行业“宣传工作先进单位”。
党员道德素养持续提升。积极构建全方位、多层次的道德教育体系，通过组织道德讲堂、道德模范评选、志愿服务等活动，引导职工自觉践行社会主义核心价值观。公司注重将职工道德品质教育与企业文化深度融合，通过宣传栏、内部网络、微信公众号等多种渠道，广泛传播道德典范和先进事迹，营造崇德向善的良好氛围。党员积极参与企业文化建设，传承企业精神，弘扬企业价值观，推动企业文化的深入人心，公司获评山东省“健康企业”称号，获评集团公司第二届“文明单位”。
党员责任感和使命感更为明确。在迎峰度夏、防洪抗旱、能源保供等急难险重任务中，公司领导层以身作则，通过示范引领，传递对工作的敬业精神和对社会责任的积极态度。通过表彰在岗位上做出突出贡献的职工，树立榜样， 激发全体职工的荣誉感和归属感；鼓励职工参与到科技创新项目中，勇于尝试新方法、新思路，以创新驱动工作发展，提高工作效率和质量。加强劳模工匠示范引领，深入开展工匠培育工作，1人获得“潍坊工匠”称号，1人被评为山东省五一劳动奖章。
党员先锋模范作用得到发挥。开展“强堡垒做表率”党员立项攻坚行动，党员在各自的岗位上，积极发挥先锋模范作用，带头遵守法律法规，带头完成工作任务，带头解决困难和问题，成为同事和群众学习的榜样，提升了党组织的凝聚力和战斗力；积极为群众办实事、解难题，提升服务群众的能力和水平，发挥桥梁和纽带作用，促进团队成员之间的沟通与协作，共同克服困难，实现团队目标。多名职工获评集团公司、山东公司“优秀共产党员”、“社会主义是干出来的”岗位建功行动先进个人、“青年岗位能手”等称号。
五、思考与体会
意识形态教育是塑造价值观和行为准则的关键途径，更是确保国家文化安全和政治稳定的重要基石，通过多形式、多载体的意识形态教育，不断加深党员职工对国家历史、文化和社会主义核心价值观的理解，形成一个全方位、多层次的教育体系，以促进全员的全面发展和社会和谐进步。
要坚定党管意识形态。强化党的领导在意识形态中的核心地位，确保社会主义核心价值观成为公司文化的基础，不断强化党员对党的理论和路线方针政策的理解，保持党员的先进性和战斗力。
要增强党员示范作用。党员要不断提升自身的政治素养、道德修养和专业能力，以身作则，成为群众学习的榜样，成为意识形态的坚强屏障。
要打造正能量企业环境。要积极行动，营造健康、积极、向上的社会环境、企业环境，推进意识形态教育的深入开展，促进社会主义核心价值观的广泛传播。
要持续自我完善提升。意识形态教育是一个持续的过程，需要党员和党组织不断地自我完善和提高，要定期自我检查、批评与自我批评，及时发现和纠正偏差，确保意识形态教育的正确方向。
高校教师意识形态能力的提升
雷卫平、邵东
高校承担着落实立德树人的根本任务，肩负着培育时代新人的神圣使命。高校教师既是高校落实立德树人任务的主要实施者，又是高校做好意识形态和人才培养工作的具体落实者。高校教师的意识形态能力事关高校意识形态工作的成败，事关高校培养时代新人的质量，事关国家意识形态的安全。
一、高校教师意识形态能力提升的必要性
高校应对意识形态激烈斗争的迫切需要
高校是意识形态工作的重要阵地，更是各种意识形态交汇交锋的敏感场所。大变局的世界态势下，国内外意识形态领域的斗争日趋激烈、纷纭激荡。国际方面，国外敌对势力采取“西化”战略、“分化”战略等手段，极力鼓吹西方社会制度、政府模式和价值理念，极力争夺意识形态阵地，不断加强对我国高校意识形态的渗透，不断诱骗我国高校教师接受西方消极的意识形态，不断蛊惑我国高校师生崇拜西方腐朽的价值理念。国内方面，意识形态面临着市场化、多元化、网络化等的冲击和挑战，市场化加剧了高校教师相互之间利益的分化， 多元化造成了高校教师在思想观念、价值取向等的冲突，网络化迫使高校教师面临着网络信息思想的纷繁复杂形势，从而导致高校意识形态承受更多的冲击， “网络化的发展对高校意识形态的话语权构成了严重的挑战”［1］。国外与国内等众多因素对我国高校意识形态造成很大的冲出和挑战，因此，高校教师意识形态能力的提升是高校迎接挑战、克服冲击的迫切需要。
高校落实立德树人根本任务的必然要求
立德树人是高校的根本任务。习近平总书记指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。”［2］立德树人内涵丰富、思想深邃、视野宏阔。习近平总书记强调：“紧作者简介：雷卫平，男，武汉理工大学法学与人文社会学院副教授，博士（湖北武汉430070）；邵东，男，武汉理工大学法学与人文社会学院硕士研究生。
基金项目：武汉理工大学2025年研究生教育教学改革研究项目“高校研究生导师师德师风建设研究”（y2025044）紧围绕立德树人这个根本任务。”［3］ 高校立德树人，不仅要注重学生科学知识的培养、能力素质的提升，而且要强调学生思想品德的塑造、人格修养的完善，不断提升学生的综合素质、促进学
生的全面发展，不断培养更多更好的全面发展的高素质人才。高校教师的意识形态能力提升，能够增强高校教师的政治站位、强化高校立德树人的责任担当， 能够促使高校以崇的境界引导学生、以高尚的道德启迪学生、以宏大的格局培育学生、以开阔的视野助推学生、以渊博的知识涵养学生、以严苛的标准落实高质量的立德树人。高校教师是落实立德树人根本任务的主体实施者，其意识形态能力直接决定着育人成效。因此，提升教师意识形态能力是高校落实立德树人的必然要求。
高校加强高质量教师队伍建设的重要举措
高校的高质量教师队伍具有三个重要特征：在价值维度上，表现为崇高的师德师风、坚定的思想政治素质和深厚的道德情操；在专业维度上，体现为系统的知识学识和严谨的学术追求；在实践维度上，彰显为真诚的仁爱之心和卓越的育人能力。意识形态能力作为教师素养体系的基础性要素，其核心价值在于为师德建设提供价值引领，为知识传授注入政治灵魂，为育人实践确立方法论指导。所以，高校建设高质量教师队伍就必须提升教师的意识形态能力。具体来说，高校教师要能够自觉运用马克思主义和主流意识形态立场、观点、方法去分析问题和解决问题，能够有效运用意识形态的原理、方法去开展教书育人、立德树人等工作。总之，只有不断提升高校教师意识形态能力，才能切实提升高校教师的核心职业素养，才能不断加强高校高质量教师队伍建设。
二、高校教师意识形态能力存在的不足之处
鉴别研判能力不强
当前，高校意识形态领域呈现三大特征：在思想观念层面呈现多样化、多元化、动态化特点；在价值取向上显现功利化、物质化、世俗化倾向；在西方价值渗透方面表现出隐蔽性、虚伪性、间接性的态势。各种社会矛盾在高校都有所反映，不同社会心理在高校都有所呈现，高校教师的思想意识、价值取向、道德标准、行为观念等方面的独立性和差异性亦表现得更加明显。西方敌对势力通过多元渠道对高校教师实施意识形态渗透，渗透形式包括但不限于：借助影视等传播消极价值观，通过学术合作输出错误思潮，利用文化交流植入西方意识形态。如何识别西方敌对势力通过学术活动、项目研究、文化产品等载体实施的隐蔽意识形态渗透，是当前高校教师意识形态能力建设的关键难点。例如，部分教师在使用境外慕课平台过程中可能接触非主流意识形态内容，由于对复杂网络环境辨识不足，其思想观念易受干扰。这种现象对教师队伍的价值
判断能力提出新要求，需加强意识形态领域的引导与建设。
教育引导能力不足
高校教师是高校意识形态教育引导的主体，承担着高校意识形态教育引导的使命，肩负着高校意识形态教育引导的职责。高校教师唯有切实履行岗位职责，充分发挥专业能力，方能保障意识形态教育工作始终沿着正确方向推进。信息时代，高校教师面临的信息环境日趋复杂多元。海量信息中混杂着大量模糊不清、真伪难辨的内容，这种状况在一定程度上削弱了部分教师在意识形态教育引导方面的效果。目前，有部分高校教师在加强意识形态教育引导的针对性和实效性把握方面能力不足，不善于掌握意识形态的话语权和主导权，也不善于用准确合理的意识形态话语、正确主流的意识形态思想解答现实生活当中的意识形态问题；也有少数高校教师不善于从时代高度、思想深度、全局角度、长远力度去思考把握和贯彻落实对主流意识形态的教育引导问题，不善于有效合理抵制一些错误意识形态，也不善于积极发挥主流意识形态教育引导作用； 还有极少数高校教师存在理想信念不坚定的现象，主要表现为对马克思主义理论掌握不够深入，在意识形态领域缺乏敏锐的辨别能力和清醒的认识；等等。这些都弱化了高校教师的意识形态教育引导能力。
传播宣传能力不够
高校教师的意识形态传播宣传能力，关乎国家意识形态的安全，关乎高校的高质量发展。高校教师的意识形态传播能力是决定高校意识形态工作成效的关键因素，其理论素养和实践水平直接影响着思想政治教育工作的质量和效果。高校教师要充分发挥自身所特有的优势，把意识形态和马克思主义教育落实到自身平时生活工作的方方面面，贯穿于教学科研、人才培养、社会服务等整个过程。高校教师提升意识形态能力，关键在于增强意识形态传播宣传能力。这要求教师既要深刻把握意识形态传播宣传的核心要义，又要创新方式方法，使宣传更贴近学生、更富实效。纵然“一定要实现话语创新和手段创新”［4］， 当前部分高校教师却对意识形态传播宣传的主要内容理解不深、精通不够，宣传的方式方法过于单一，导致宣传效果与学生需求之间存在落差。高校教师开展意识形态传播需系统掌握马克思主义中国化理论成果，重点研习习近平新时代中国特色社会主义思想，并贯通理解社会主义核心价值观、中华优秀传统文化及党的方针政策。“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”［5］高校教师若未能深刻把握意识形态宣传的核心要义，
缺乏对其内涵特征、精髓灵魂的透彻领悟，必然导致在传播实践中出现内容运用不精准、理论掌握不扎实的问题。因此，高校教师要紧密结合时代特征，将传播原则与新媒体技术有机融合，采用科学有效的方式传播主流意识形态。
把握驾驭能力不佳
随着改革开放的深入推进，市场经济的不断发展，社会阶层和利益分配的不断调整，人们的价值观念、思想认识等越来越多样多变多元。在这种情形下， 非主流意识形态的诱惑性、迷惑性增强，容易误导某些民众对主流意识形态的判断和把握。当前部分高校教师在把握驾驭意识形态方面存在着三重困境：一是国际局势认知薄弱，意识形态鉴别力不足；二是信息辨别能力欠缺，易受错误思潮影响；三是理论与实践双重缺失，难以有效开展意识形态工作。更有甚者，极个别高校教师存在是非标准的扭曲、道德判断的迷茫、理想信念的动摇、价值取向的模糊、贡献精神的淡化等问题，严重阻碍了其意识形态的把握驾驭能力。
三、高校教师意识形态能力提升的对策
加强学习是高校教师意识形态能力提升的基础
学习是高校教师职业发展的核心驱动力。它既是提升专业能力的必经之路， 也是适应时代要求的必然选择。社会越发展、时代越进步、环境越复杂，高校教师就越需要加强学习。
首先，高校教师需系统掌握意识形态理论体系与运行规律，重点培养对意识形态难点、热点问题的观察、领悟、解释、判断及执行能力；其次，应针对理论短板进行定向强化，通过多思多学、多想多问突破知识盲区；再次，要聚焦新时代意识形态领域的新现象、新趋势，结合高校意识形态工作的最新动态， 对问题根源与方法论进行学术前沿的针对性研究；最后，要全面研习相关制度文件与理论成果，将主流意识形态创新成果融入科研教学实践，实现理论素养与实践能力的协同提升。
勤于实践是高校教师意识形态能力提升的关键
习近平总书记说“既要向书本学习，又要向实践学习。”［6］离开了社会实践的意识形态能力提升，其所提升的意识形态必然是空洞的、虚浮的、片面的、无根基的。实践的观点是辩证唯物主义认识论首要和基本的观点，在实践中培育、淬炼、强化高校教师意识形态能力，是提升高校教师意识形态能力的关键路径。习近平总书记强调“坚持知行合一、真抓实干。”［7］高校教师意
识形态能力的提升必须扎根实践。通过复杂环境和关键岗位的实践锻炼，既能锤炼作风品质，又能增强工作本领。理想信念、道德修养等核心素养的培育， 实践是根本途径。然而，不同的社会实践形式与内容，会给高校教师意识形态能力提升带来不同的体验与收获。为此，高校要不断拓新教师的意识形态实践路径。其一，建立挂职锻炼机制：高校应与企事业单位合作，选拔教师到相关部门挂职，通过实践历练深化对意识形态政策的理解，积累工作经验，并客观评估自身工作的优势与不足。其二，加强国内外访学研修：高校应立足新时代教育需求，拓宽教师视野，通过国际化研修提升教师的意识形态工作实战能力。
注重培训是高校教师意识形态能力提升的保障
高校教师意识形态能力的提升需要系统化培训体系作为支撑。只有通过完善培训机制、强化培训强度、夯实理论根基，才能切实增强高校教师的意识形态素养。为实现这一目标，高校必须构建具有前瞻性、系统性、针对性、思想性、实用性和创新性的培训体系，这既是出发点也是落脚点。首先，岗前培训与在职培训必须同步强化。针对部分教师因专业背景和成长经历而导致的意识形态理论掌握不足问题，高校应重点加强新聘教师的岗前培训，系统提升其意识形态鉴别研判、教育引导、传播宣传和把握驾驭等核心能力。同时，在职培训要常态化开展，通过定期与不定期相结合的方式，组织教师深入学习习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，切实强化理论武装和政治素养。其次， 培训内容必须紧跟时代发展。高校教师的意识形态培训要紧密结合新时代新思想，立足国内外形势变化，紧扣国情、世情和校情实际，贴近教师思想动态和生活实践。即培训内容应突出意识形态工作的规律性知识，着力提升教师的政治站位、理论功底和实践经验。最后，培训方式方法要灵活创新。在培训形式上，既要坚持集中讲授与个人自学相结合，又要充分利用新媒体平台开展培训； 在培训方法上，要综合运用专题交流、讲座报告、案例研讨、情景演练、实地调研等多种方式，针对意识形态工作的新特点新任务，采取差异化培训策略， 切实提升培训实效。
建立健全相关机制是高校教师意识形态能力提升的支柱
高校教师意识形态能力提升需要依托系统化机制建设。通过建立健全相关机制，既能强化责任意识，又能弥补能力短板，还可为能力提升提供制度保障。这些机制应当具备可行性与科学性，重点聚焦教师意识形态的鉴别研判、传播宣传等核心能力的培养。具体而言，机制建设包含三个关键维度：首先是测评
机制的构建。高校需根据教师意识形态能力要求，建立科学规范的评价指标体系。该体系应具备动态监测功能，能准确反映教师意识形态能力的发展状况， 同时兼顾定性与定量分析，确保测评结果的可靠性与有效性。其次是考核运作机制的完善。高校要以科学考评机制为核心，配套建立反馈跟踪与持续改进机制，确保考核工作规范有序开展。这一机制应当形成闭环管理，既能客观评估教师能力现状，又能为后续提升提供明确方向。最后是激励约束机制的创新。该机制需平衡激励与约束双重功能，通过具体化、标准化、常态化的设计，激发教师提升能力的内生动力。同时，机制建设要注重长期性与实效性，从而持续推动教师意识形态能力的整体提升。
高校网络意识形态工作新机制构建策略研究
山东航空学院经济管理学院 张慎杭
党的二十大报告指出：“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。” [1]事实一再表明，“意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全”[2]。随着互联网技术的迅猛发展，网络空间成为意识形态工作的重要场域。高校是立德树人的坚强阵地，其网络意识形态工作成效直接关系到国家未来和民族命运。因此，加强高校网络意识形态工作，对巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重大意义。
一、高校网络意识形态工作的重要价值
高校不仅是知识传授的殿堂，更是各种社会思潮激烈碰撞的交汇点，其网络意识形态工作成效直接关系到国家意识形态安全的稳固。
维护国家意识形态安全
习近平总书记指出，在互联网这个战场上，我们能否顶得住、打得赢，直接关系我国意识形态安全和政权安全[3]。在全球化与信息化的浪潮中，个别西方敌对势力试图通过文化渗透等渠道，对我国青年学生进行“西化”影响，企图动摇他们的国家认同与文化自信。因此，加强高校网络意识形态工作，犹如筑起一道坚固的思想防线，能够通过实时监测、预警和应对机制，有效识别和抵御这些外部势力的不良图谋，确保国家意识形态的纯洁性和稳定性不受侵害。这不仅关乎国家的长治久安，也直接影响到社会稳定与民族团结的大局。
引领社会文化导向
弘扬主流价值的先锋队。在多元价值并存的社会环境中，高校网络意识形态工作通过宣传社会主义核心价值观，成为弘扬主流价值的先锋队[4]。它利用网络平台，以丰富多样的形式，如在线讲座、网络课程、社交媒体互动等， 向青年学生传递积极向上的价值理念，如爱国主义、集体主义、诚信友善等， 引导他们树立正确的“三观”。这种引领，不仅有助于学生形成健全的人格和正确的道德观念，还能为构建社会主义和谐社会奠定坚实的思想基础[5]。高校网络意识形态工作还能通过校园文化活动、志愿服务活动等实践环节，将社会主义核心价值观融入学生的日常学习和生活中，使他们在实践中感悟、体验和内化这些价值理念，从而真正成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
促进文化交流的桥梁。高校网络意识形态
工作利用网络平台，能够搭建起中外文化交流的桥梁，通过举办线上国际学术会议、文化展览、网络文化节等活动，增进国际社会对中国的了解和认同[6]。它还鼓励和支持学生参与国际文化交流活动，让他们成为中外文化交流的友好使者，向世界展示中国的文化魅力和发展成就[7]。这种文化交流不仅有助于提升我国的文化软实力和国际影响力，还能促进不同文化之间的理解和尊重， 为构建人类命运共同体贡献智慧和力量。
培养高素质人才
塑造健全人格的基石。通过网络平台，高校能灵活运用多媒体教学、在线课程等多元化教学手段，将爱国主义情感、社会公德和职业道德等融入教学内容，提高学生的道德认知水平，在潜移默化中塑造他们坚韧不拔、勇于担当、诚实守信的高尚品格，丰富他们的精神世界，增强他们的社会责任感和公民意识，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年奠定坚实的道德基础。
提升网络素养的摇篮。在信息时代背景下，网络素养成为衡量青年学生综合素质的重要标准之一。高校网络意识形态工作通过加强网络教育和培训， 成为提升学生网络素养和信息安全意识的摇篮。它不仅教授学生如何正确使用网络工具，还培养学生的信息筛选和鉴别能力、批判性思维，使学生能够识别网络谣言、防范网络诈骗，维护个人信息安全。此外，它还通过组织网络安全讲座、网络技能竞赛等活动，激发学生对网络技术的兴趣，鼓励学生积极探索和创新，成为网络空间的积极参与者和建设者。这样不仅能提升学生的网络素养，更能为他们未来在信息化社会中的职业发展奠定坚实的基础。
塑造良好国家形象
在信息化时代背景下，网络空间成为信息传播和交流的主要渠道之一，高校是青年才俊的聚集地，其网络意识形态工作成效直接关系到国家形象的塑造。高校利用网络平台，通过讲述国家的历史传承、民族精神和英雄事迹，可培养学生的爱国情怀和民族自豪感；通过新闻报道、学术论坛、文化交流等多种形式，展现国家的繁荣发展和进步，能使学生对国家的发展充满信心和期待，增强学生的国家认同感。这种强烈的国家认同感和自豪感，不仅能增强学生的凝聚力和向心力，还能为国家的长治久安和繁荣发展提供坚实的群众基础。
促进高校和谐稳定发展
化解思想矛盾的润滑剂。在高校日常管理和教育中，学生由于年龄、阅历、认知等方面的差异，难免会产生一些思想矛盾。这些矛盾如果得不到及时有效的解决，可能会累积成更大的矛盾，甚至影响到校园的和谐稳定。高校网络意识形态工作通过了解学生的思想动态，能够敏锐捕捉到这些潜在问题， 进而采取针对性的措施进行化解。它如同润滑剂，能够减少摩擦，确保校园内的思想交流顺畅、人际关系和谐，为师生提供宁静、和谐、有序的学习和生活环境。
营造良好氛围的催化剂。高校网络意识形态工作通过加强网络宣传、教育引导和信息管理，能够营造积极向上的校园文化氛围。它可以通过发布正能量的网络信息、举办网络文化活动、开展网络知识竞赛等方式，引导师生关注社会热点、参与校园建设、分享学习成果，从而营造积极向上、健康向善的校园文化氛围。这种氛围不仅能提升师生的文化素养和审美能力，还能激发他们的创造力和创新精神，为高校的长期发展注入源源不断的活力。
二、当前高校网络意识形态工作存在的问题
近年来，高校在网络意识形态工作中取得了显著成效。通过加强网络阵地建设，高校不断完善工作机制，提高了应对网络意识形态领域风险和挑战的能力。比如，建立了网络舆情监测和预警系统，能够及时发现并处理网络上的不实、不良信息，有效防止这些信息的扩散。同时，还加强对师生思想动态的监测和分析，通过定期调研、问卷调查等方式，了解师生的思想状况和需求，为他们提供针对性的思想政治教育和心理疏导。但是，当前部分高校的网络意识形态工作还存在以下一些问题，需要教育者给予重视，认真分析，积极解决。
工作队伍建设滞后与专业能力不足
高校网络意识形态工作队伍建设滞后，主要体现在专业人才匮乏和现有队伍专业能力不足两个方面。首先，由于网络意识形态工作涉及多个学科领域， 如新闻传播学、心理学、社会学等，因此需要具备跨学科知识和实践经验的专业人才。然而，目前很多高校缺乏这类人才，导致工作难以深入开展。其次， 现有工作队伍在网络技术、信息传播等方面的知识和技能储备不足，难以应对网络意识形态领域的复杂形势，使得工作中的一些难题难以突破。这要求高校加强人才队伍建设，提高工作队伍的专业素养和综合能力。
工作机制不完善与应急处理能力弱
部分高校在网络意识形态工作机制建设方面存在不足，这主要体现在信息
监测和预警机制、应急处理机制等方面。首先，信息监测和预警机制不够健全， 难以及时发现和处理网络意识形态领域出现的问题。这可能导致一些潜在的风险得不到及时处置和排除，甚至引发更大的危机。其次，应急处理机制不够完善，网络中一旦出现问题，难以迅速有效地进行应对。这要求高校加强工作机制建设，提高应急处理能力，确保在关键时刻能够迅速、准确地作出反应。
外部挑战的存在与内部认知的不足
部分高校的网络意识形态工作面临着外部挑战和内部认知不足的问题。外部挑战主要体现在网络空间存在一些不良信息和错误思潮，这些不良信息和错误思潮会对部分缺乏警惕性和辨别能力的学生的思想观念产生一定的冲击，使其受到不良影响。内部认知的不足则主要体现在部分高校对网络意识形态工作的重视程度不够，缺乏系统的规划和部署，导致工作效果不佳。这要求高校正确认知外部挑战的存在、增强对外部挑战的应对能力，同时提高内部对意识形态工作重要性的认识，确保网络意识形态工作能够顺利、有效展开。
网络素养教育引导不足
在网络意识形态工作中，部分高校存在网络素养教育引导不足的问题。部分师生缺乏网络素养，难以有效识别网络信息的真伪和价值，容易受到虚假信息和负面情绪的影响。这要求高校加强网络素养教育引导，提高师生的网络素养和辨别能力，引导广大师生正确看待和识别网络信息，避免被不良信息误导。
三、高校网络意识形态工作新机制的构建策略
高校作为人才培养和科学研究的重要场所，承担着意识形态教育的重任。然而，当前高校网络意识形态工作面临着队伍能力不过硬、工作机制不完善、风险防范能力不足、阵地管理不重视等问题。因此，构建高校网络意识形态工作创新机制具有重要作用和价值。
智力保障：打造高素质的网络意识形态工作队伍
全面提升网络意识形态工作队伍的综合能力。高校应致力于打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、创新意识强烈的网络意识形态工作队伍。这要求高校不仅要加强思想文化工作队伍管网治网能力的建设，更要锤炼思想文化工作队伍的政治品格，确保其始终站稳政治立场，坚定不移地贯彻党的路线方针政策。高校要通过提升“政治三力”（政治判断力、政治领悟力、政治执行力），使工作队伍能够准确识别网络空间中的风险挑战，迅速作出反应，有效应对各种复杂局面。
强化思政课教师的网络育人功能。思政课教师是高校落实立德树人根本任务的核心力量，也是推动网络意识形态工作深入开展的重要群体。因此， 加强思政课教师的网络育人能力建设至关重要。高校应鼓励思政课教师积极运用互联网技术和新媒体手段，创新教学方式方法，提高思政课的吸引力和感染力。要通过构建线上线下相结合的教学模式，将网络空间打造成思政课“第二课堂”，让广大师生在互动交流中深化对党的理论和路线方针政策的理解，增强对社会主义核心价值观的理解和认同。
制度建设：构建科学、合理、管用的制度体系
在构建高校网络意识形态工作创新机制的过程中，制度建设是基石。一个科学、合理、管用的制度体系，能够确保网络意识形态工作的有序开展和高效推进。
坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。高校作为人才培养和科学研究的重要阵地，必须始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。这一根本制度不动摇，是确保高校网络意识形态工作正确方向的关键。高校应深入贯彻党的教育方针，坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体、党管互联网不动摇，通过夯实制度机制建设，引导网络意识形态工作走向科学化、规范化、常态化。这要求高校在制度建设过程中，始终以马克思主义为指导，确保各项制度符合党的路线方针政策和国家法律法规，体现社会主义核心价值观。
制定和完善意识形态工作制度。为加强高校网络意识形态工作，高校必须制定和完善一系列意识形态工作制度。这些制度应涵盖网络意识形态工作责任制实施细则、新闻宣传管理、网站和新媒体平台管理等多个方面。例如， 要制定网络意识形态工作责任制实施细则，明确各级领导干部和师生在网络意识形态工作中的责任和义务；要制定新闻宣传管理制度，规范新闻报道和舆论宣传的流程及要求；要制定网站和新媒体平台管理制度，加强对校园的网站、微信公众号、微博等新媒体平台的监管。这些制度的制定和完善，有助于高校形成一套完整、系统的网络意识形态工作制度体系。
风险防范：提升网络意识形态阵地风险防范能力
深度强化整治排查机制。为确保网络意识形态工作的有效性与安全性，高校必须将其深度融入政治巡察、意识形态专项督查及党建目标考核等关键性工作之中。这要求高校不仅要在制度层面给予充分的重视，还需在实践操作中形成常态化的监管机制。具体而言，要针对运营学校网站、微信号、微博号、
抖音号等新媒体平台的第一责任人，定期进行履职情况指导与细致排查。要构建一套包含明确管理主体、内容指导原则、有效管控措施及翔实工作台账的全方位监管模式，确保网络意识形态工作的每一个环节都能得到严格的监督与管理，从而有效预防潜在的风险。
全面强化舆情监测与联动应对。习近平总书记指出：“维护网络安全，首先要知道风险在哪里，是什么样的风险，什么时候发生风险。”[8]网络舆情的复杂多变，特别是其触点多、燃点低、烈度强的特点，使得其成为各类风险传播与放大的重要渠道。面对这一挑战，高校需主动加强与宣传、网信、统战等相关部门的紧密联动，同时与党报党刊、电视台
