组织部领导班子2025年度民主生活会对照检查1VIP专享

组织部领导班子民主生活会对照检查材料

根据中央和省委、市委、县委关于开好2025年度民主生活会的统一部署，县委组织部领导班子紧扣会议主题，在深入学习研讨、广泛征求意见、坦诚谈心谈话的基础上，认真对照党的二十届四中全会精神、新修订的《中国共产党纪律处分条例》以及“⑤个带头”要求，全面查摆存在问题，深刻剖析思想根源，明确整改方向和措施。会前，班子聚焦主题，精心组织了6次专题学习研讨，系统学习了习近平总书记在二十届四中全会上的重要讲话和关于党的建设的重要思想。通过发放征求意见表、召开座谈会、设置意见箱、开展线上征求意见等形式，广泛征求乡镇党委、县直单位党组织、基层党员干部群众等方面意见建议，累计收集8大类共计92条。班子成员之间、班子成员与分管股室负责同志之间均开展了至少2轮“一对一”谈心谈话，累计谈话68人次，为开好本次民主生活会筑牢了坚实的思想和工作基础。现将对照检查情况报告如下：

一、2025年度贯彻落实学习教育情况总结

2025年，部领导班子把贯彻落实中央⑧项规定精神视为推进全面从严治党、加强自身建设的关键举措，围绕“学、查、改、立”四个关键环节，扎实开展“深入贯彻中央⑧项规定精神学习教育”，全力推动作风建设常态化长效化。

（一）“深学”筑基，强化思想引领

坚持将理论学习置于首要位置，把中央⑧项规定及其实施细则精神、习近平总书记关于作风建设的重要论述纳入部务会“第一议题”和理论学习中心组学习的必学内容。全年围绕“锲而不舍落实中央⑧项规定精神”主题开展中心组学习5次，专题研讨3次。同时，将作风纪律教育拓展至全县组织系统，结合党纪学习教育，精心举办“组工讲堂·纪律篇”4期，覆盖组工干部和基层党组织书记450余人次。通过深入学习，引导全体干部深刻认识作风问题的政治本质和严重危害，自觉把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去，筑牢作风建设的思想根基。

（二）“严查”问诊，精准发现症结

以问题为导向，主动把组织工作置于⑧项规定精神的严格审视之下。一方面，强化内部自查自纠，对照形式主义、官僚主义新表现，重点排查文件会议、调研督查、考核评比中可能存在的加重基层负担问题。对2025年以来部机关发文、会议情况进行全面统计分析，坚决精简不必要的文件和会议，力求做到精简高效。另一方面，切实履行组织部门在干部监督中的重要职责，结合县委巡察，注重发现并及时反馈被巡察单位在贯彻落实中央⑧项规定精神方面存在的突出问题，将相关情况作为干部日常管理监督的重要参考依据，为精准发现问题、解决问题提供有力支撑。

（三）“真改”求实，推动工作提升

针对查摆出的问题和广泛征求到的意见建议，建立详细的整改台账，实行严格的销号管理。例如，针对基层反映的“多头重复要数据、报材料”问题，牵头优化了党建考核数据报送机制，整合4类报表，压减报送频次40%。在规范调研方面，班子成员带头践行“四不两直”方式，年度累计开展基层党建、干部队伍建设专题调研50余次，形成高质量调研报告10篇。通过深入调研，推动解决了村级活动场所使用效率不高、乡村人才引留难、干部专业化能力不足等具体问题20项，坚决纠治调研中的形式主义，切实提升工作实效。

（四）“立制”固本，巩固学习成果

注重将学习教育和整改落实中的有效做法固化为制度规范。修订完善了《县委组织部机关内部管理制度》，进一步细化和规范公务接待、差旅报销、固定资产管理等工作流程，确保各项工作有章可循。研究制定了《关于进一步激励干部担当作为的若干措施》，将落实⑧项规定精神、树立正确政绩观作为干部选拔任用和年度考核的重要内容，树立了“过紧日子”、务实干事、廉洁用权的鲜明导向，努力扎紧织密作风建设的制度笼子，为作风建设的长效化提供坚实的制度保障。

二、存在的突出问题

（一）带头强化政治忠诚，提高政治能力方面

对照“深刻领悟‘两个确立’的决定性意义，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’”的最高政治要求，班子在将政治忠诚内化于心、外化于行，持续提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力上仍存在一定差距。

一是政治理论武装深度与转化实效不足。对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于党的建设和组织工作的重要论述，系统性、贯通性学习不够深入，满足于完成“规定动作”，在“悟原理、求真理、明事理”上钻研不够。2025年部理论学习中心组虽完成14次学习，但存在“念文件、谈体会”多，结合组织工作难点堵点进行“靶向研讨”少的情况，部分研讨未能形成推动工作的具体思路。例如，在学习“坚持党管干部原则”时，未能紧密结合本县干部队伍年龄结构老化（48岁以上科级干部占比达62%）、专业结构不合理（经济、金融、科技等专业干部占比偏低）的现实挑战，提出系统性优化方案；在研究人才工作时，对如何吸引和留住高层次人才，缺乏结合本县产业发展实际的有效举措。

二是政治敏锐性和鉴别力有待提升。在面对复杂多变的形势和各种思潮的影响时，班子成员的政治敏锐性和鉴别力还不够强。对一些潜在的政治风险和不良思想动态，缺乏及时有效的识别和防范。例如，在网络舆情处理方面，对涉及组织工作和干部队伍的一些不实信息，反应不够迅速，应对措施不够有力，未能及时引导舆论，维护组织部门的良好形象。在干部选拔任用过程中，对个别干部的政治表现考察不够深入细致，存在只看表面、忽视本质的情况，未能完全把政治标准放在首位。

三是政治执行力存在差距。在贯彻落实党中央和上级党组织的决策部署时，虽然能够积极响应，但在执行过程中有时存在打折扣、搞变通的现象。对一些重点工作，缺乏一抓到底的决心和韧劲，导致工作推进不够顺利。例如，在推进干部人事制度改革方面，虽然制定了相关方案和措施，但在具体实施过程中，遇到一些阻力和困难时，未能及时调整策略，加大推进力度，使得改革进展缓慢。在落实基层党建工作重点任务时，对一些薄弱环节和难点问题，缺乏有效的解决办法，导致基层党建工作整体水平提升不明显。

（二）带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面

一是学用结合不够紧密。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，存在学归学、用归用的“两张皮”现象。虽然组织了多次学习活动，但在实际工作中，未能将学习成果有效转化为推动组织工作的具体行动。例如，在推动乡村振兴工作中，虽然学习了习近平总书记关于乡村振兴的重要论述，但在制定组织工作服务乡村振兴的具体措施时，缺乏针对性和可操作性，未能充分发挥组织优势，为乡村振兴提供坚强的组织保障。在干部教育培训中，课程设置与实际工作需求结合不够紧密，导致干部学习的知识和技能不能很好地应用到实际工作中。

二是对新发展理念的理解和运用不够到位。对新发展理念的内涵和要求理解不够深刻，在组织工作中未能充分贯彻落实新发展理念。在干部选拔任用中，对具有创新意识和创新能力的干部重视不够，未能建立起有利于创新人才脱颖而出的机制。在基层党建工作中，对如何推动党建工作与经济社会发展协调共进，缺乏有效的思路和方法，未能充分发挥党建引领作用，促进经济社会高质量发展。在人才工作中，对如何吸引和集聚创新人才，推动人才资源的优化配置，缺乏有效的举措。

三是理论学习的长效机制不够健全。虽然制定了学习计划和制度，但在执行过程中存在打折扣的情况，学习的自觉性和主动性不够强。学习方式方法较为单一，主要以集中学习和个人自学为主，缺乏互动性和实践性。对学习效果的评估和考核不够严格，未能充分调动干部学习的积极性和主动性。例如，在理论学习中心组学习中，有时存在走过场的现象，学习讨论不够深入，未能真正达到学习的目的。在个人自学方面，缺乏有效的监督和指导，部分干部学习缺乏系统性和计划性。

（三）带头践行宗旨、站稳人民立场方面

一是联系群众不够紧密。班子成员深入基层、深入群众的时间相对较少，对基层党员干部和群众的实际需求了解不够全面、深入。在开展调研工作时，有时存在“走马观花”“蜻蜓点水”的现象，未能真正与群众打成一片，听取他们的心声和意见。例如，在调研农村基层党建工作时，只是到一些示范村进行参观和了解，对一些偏远村、薄弱村的情况了解不够深入，未能及时发现和解决基层党建工作中存在的突出问题。在干部下基层挂职锻炼工作中，对挂职干部的管理和指导不够到位，部分挂职干部未能充分发挥作用，为群众办实事、解难题。

二是服务群众的能力和水平有待提高。在解决群众关心的热点难点问题时，有时缺乏有效的办法和措施，服务群众的质量和效率不高。例如，在处理群众反映的干部作风问题时，有时存在推诿扯皮、拖延不办的现象，未能及时回应群众的关切。在推进基层公共服务体系建设中，对如何整合资源、提高服务效能，缺乏有效的思路和举措，导致基层公共服务水平与群众的期望还有一定差距。

三是群众工作方法不够灵活多样。在做群众工作时，习惯于传统的方式方法，缺乏创新意识和手段。对新形势下群众工作的特点和规律研究不够深入，未能根据不同群众群体的需求和特点，采取有针对性的工作方法。例如，在开展党员志愿服务活动时，形式较为单一，内容不够丰富，未能充分调动党员参与志愿服务的积极性和主动性。在处理群众信访问题时，主要以说服教育为主，缺乏综合运用法律、政策、经济等手段解决问题的能力。

（四）带头担当作为、履行工作职责方面

一是斗争精神不够强烈。面对组织工作中的一些复杂问题和困难挑战，班子成员有时存在畏难情绪，缺乏斗争精神和担当意识。在推进干部人事制度改革、基层党建工作创新等方面，遇到阻力和困难时，未能坚定信心、迎难而上，而是选择了退缩和