党课讲稿：深学细悟全会精神，以初心使命点亮育人征程VIP专享

党课讲稿：深学细悟全会精神，以初心使命点亮育人征程

同志们:

今天,我们齐聚一堂,共同学习领会党的二十届四中全会精神。我不想把它开成一个单纯的理论学习会,更希望是借此机会,结合自己作为一名教育工作者三十余年的心路历程,与大家做一次坦诚深入的心灵交流。让我们共同思考一个最根本的问题:当时代的宏伟蓝图铺展开来,我们每一位身处基层的党员教师,应如何在三尺讲台、方寸校园之间,找到自己最坚实的坐标,履行好为党育人、为国育才这份沉甸甸的使命。

一、回望来路与眺望远方,深刻感悟时代赋予教育的千钧重任

我时常会回想起自己刚踏上讲台时的情景。那是在上个世纪九十年代,一间简陋的教室,几块黑板,几十双渴求知识的眼睛,就是我教育事业的全部起点。那时,我们谈论教育,更多的是如何让孩子们“学到知识”,如何让他们通过考试改变命运。可以说,那时的教育承载着最朴素的希望。

三十多年弹指一挥间。今天,当我再次站在这里,面对着各位,我们身处的校园环境、我们所拥有的教学资源、我们所面对的社会期待,早已发生了翻天覆地的变化。从最初的“有学上”到今天的“上好学”,从单纯的知识传授到如今强调德智体美劳全面发展,教育的内涵与外延都在不断深化与拓展。这背后,是我们国家波澜壮壮阔的发展历程,是党领导人民创造的一个又一个奇迹。

2026年1月,党的二十届四中全会胜利召开,审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。这不是一份普通的规划文件,它是在世界百年未有之大变局加速演进、中华民族伟大复兴进入关键时期的历史节点上,为我们国家未来五年乃至更长时期的发展擘画的宏伟蓝图。当我逐字逐句研读全会公报,特别是其中关于“统筹推进教育科技人才一体发展”“办好人民满意的教育”等重要论述时,内心充满了前所未有的激动与责任感。

我深刻地认识到,历史的接力棒已经传到了我们这一代人手中。全会把教育、科技、人才提升到了前所未有的战略高度,将其视为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这清晰地告诉我们,教育不再仅仅是民生事业,更是国之大计、党之大计。我们培养的每一个孩子,都不再仅仅是一个家庭的希望,他们是未来科技创新的突击队,是国家建设的生力军,是民族复兴的圆梦人。这份事业的荣光与分量,是历史赋予我们的,也是时代对我们的严峻考验。我们必须从这样的高度来理解自己的工作,才能真正看清脚下的路,明确肩上的担。

二、学深悟透精神实质,精准把握高质量发展的实践路径

学习全会精神,不能停留在字面上,更要深入其思想内核,将其转化为指导我们日常工作的世界观和方法论。结合我们XX小学的实际,我认为,至少要在以下四个方面形成深刻的共识与自觉的行动。

(一)深刻理解党建引领的根本保证作用

全会精神处处彰显着坚持和加强党的全面领导这一根本原则。对于一所学校而言,党建工作绝不是可有可无的“副业”,更不是与教学业务“两张皮”的摆设,而是确保学校始终沿着正确方向发展的“定盘星”和“压舱石”。党建红,才能引领教育红。

这种引领作用,体现在哪里?首先,体现在政治方向的引领上。我们要通过党支部的坚强战斗堡垒作用,确保党的教育方针不折不扣地在校园里落地生根。从课程设置到教材使用,从课堂教学到课外活动,都要牢牢把握社会主义办学方向,坚守为党育人、为国育才的初心。其次,体现在思想共识的凝聚上。学校的发展需要全体教职工心往一处想、劲往一处使。党支部要成为思想的熔炉,通过扎实有效的组织生活、深入人心的思想政治工作,将全会精神转化为全体教师的共同价值追求和自觉行动,凝聚起推动学校高质量发展的磅礴力量。最后,体现在党员先锋模范作用的发挥上。一个党员就是一面旗帜。党建的引领力,最终要通过每一位党员教师的言行来彰显。在教学改革中,党员要冲在最前面;在服务学生时,党员要做到最贴心;在师德师风建设上,党员要守住最严的底线。当学生和群众看到,最优秀的教师是党员,最困难的任务由党员承担时,党的领导力、组织力、号召力就有了最生动、最有力的证明。

(二)深刻理解立德树人的时代内涵要求

“立德树人”是教育的根本任务,全会精神赋予了它更加深刻的时代内涵。在新的历史条件下,我们究竟要培养什么样的时代新人?我认为,核心在于培养他们坚定不移的理想信念、深厚博大的家国情怀、勇于创新的探索精神和健康向上的人格品质。

这就要求我们必须把“德”的培育,真正融入教育教学的全过程。它不是几节思政课、几次主题班会就能完成的任务,而是“润物细无声”的持续浸润。语文老师在讲解古代诗词时,传递的是中华民族的文化自信与家国情怀;数学老师在引导学生探索定理时,培养的是严谨求实的科学精神;体育老师在组织团队竞赛时,塑造的是团结协作、顽强拼搏的意志品质;美术老师在指导学生创作时,涵养的是发现美、创造美的高尚情操。我们每一位教师,在自己的学科领域内,都是德育工作者。

同时,我们自身的言传身教,是比任何教科书都更加生动的教材。我时常在想,孩子们在学校里,每天接触最多的就是老师。我们的一言一行、一举一动,都在潜移默化地影响着他们世界观、人生观、价值观的形成。一个充满爱心、正直善良、积极进取的教师,本身就是一座会行走的道德丰碑。因此,抓立德树人,必先抓师德师风。我