一、回顾过去
二、正视问题
三、聚焦关键
在XX中学师德师风专项整治部署暨学期末工作总结大会上的讲话
同志们:
大家好!
今天,我们在这里隆重集会,召开全校师德师风专项整治部署暨学期末工作总结大会。刚才,党办主任宣布了学校最新的人事安排,几位分管校长系统回顾了本学期各自分管领域的工作,全面客观、亮点突出。校长同志更是高屋建瓴地总结了学校本学期的整体工作,既充分肯定了我们取得的显著成绩,也为我们擘画了新学期的发展蓝图,内容详实、催人奋进。我完全同意。
借此机会,我代表学校党委,向为学校发展辛勤耕耘、默默奉献的全体教职员工,致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢!
同志们,2025学年第一学期即将画上圆满的句号。回首这不平凡的一学期,我们全体XX人同心同德,攻坚克难,在立德树人的征程上步履铿锵,在高质量发展的道路上奋楫争先,学校各项事业呈现出蓬勃向上、蒸蒸日上的良好态势。下面,我讲三个方面意见。
一、回顾过去,肯定成绩,在砥砺奋进中坚定发展自信
本学期,我们坚持以党的教育方针为指引,紧密围绕“质量立校、特色兴校、文化润校、人才强校”的发展战略,各项工作取得了实实在在的成效。我们的自信,源于立德树人根本任务的坚实落地,源于教育教学质量的稳步攀升,源于教师队伍建设的持续加强,也源于办学条件的不断优化。
第一,立德树人根本任务落实有力,育人成果丰硕。我们始终将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题作为一切工作的出发点和落脚点。德育工作体系不断完善,我们创新开展了一系列主题鲜明、形式多样的德育活动,从“开学第一课”到“国庆主题教育”,从“学雷锋志愿服务”到“心理健康教育周”,有效引导了学生树立正确的世界观、人生观和价值观。校园文化建设异彩纷呈,各类社团活动、艺术节、体育节为学生提供了施展才华、发展个性的广阔舞台。学生的综合素质在丰富的实践中得到全面提升,在过去的一个学期里,我校学生在市级以上各类学科竞赛、科创比赛、文体活动中捷报频传,展现了XX学子昂扬向上、奋发有为的精神风貌。这些成绩,是我们坚持五育并举、融合育人理念的生动体现。
第二,教育教学质量稳步攀升,核心竞争力显著增强。质量是学校的生命线。本学期,我们聚焦课堂教学改革,深化集体备课,优化教学管理,教学质量实现了新的跨越。初、高中教学质量监测数据显示,我校学生的学业成绩持续稳步提升,初中部毕业班的模拟考试平均分、优秀率和及格率均位居全区前列;高中部各年级在全市期末统考中,多项关键指标取得了历史性突破,学生学业水平整体提升超过3个百分点。尤其值得骄傲的是,我校教师以极高的热情和专业的精神积极投身于各类教学竞赛活动,本学期累计在省级及以上教学竞赛中斩获了72项荣誉,其中国家级奖项高达45项,占比达到62.5%。同时,我们的教学创新改革项目也取得了丰硕成果,本学期成功申报了4项教学创新改革项目,这些项目聚焦教学难点,探索育人新模式,为学校的可持续发展注入了强劲动力。
第三,教师队伍建设持续加强,专业素养整体提升。强校必先强师。学校党委始终把教师队伍建设摆在突出位置。我们通过“青蓝工程”、骨干教师示范课、名师工作室等平台,促进教师专业成长。本学期,我们组织教师参加各级各类培训30余场次,覆盖率达到100%,有效提升了教师的教育理念和业务能力。人事调整的顺利完成,进一步优化了干部队伍结构,为学校高质量发展提供了坚实的组织保障。全体教职工爱岗敬业、潜心育人,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,充分展现了XX教师队伍的良好形象和过硬素质。
第四,办学条件与服务保障优化升级,师生幸福感不断增强。我们坚持以师生为中心的发展思想,着力解决师生急难愁盼问题。正如校长刚才提到的,下学期我们将继续优化校园设施设备,全面改善学生住宿条件,并大力提升食堂餐饮质量。本学期,后勤服务保障团队在校园安全、疫情防控、环境美化等方面付出了艰辛努力,为全校师生营造了一个安全、舒适、和谐的工作和学习环境。这些看得见、摸得着的变化,让师生的归属感、获得感和幸福感显著提升。
同志们,成绩的取得,凝聚着每一位XX人的心血和汗水。在此,我再次向大家表示衷心的感谢!
二、正视问题,剖析根源,在自我革命中保持清醒坚定
在肯定成绩的同时,我们必须清醒地认识到,对标上级要求、对标人民群众对优质教育的期盼、对标兄弟学校的先进经验,我们的工作中还存在一些不容忽视的短板和问题,尤其是在师德师风建设方面,依然面临着严峻的挑战。
“师者,人之模范也。”师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,是教育事业的生命线。一直以来,我校绝大多数教师都能够做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表,是我们学校发展的宝贵财富。但是,我们也要看到,一些苗头性、倾向性的问题依然在个别教师身上存在,甚至出现了极个别的违规违纪行为,虽然是少数,但其负面影响巨大,严重损害了教师队伍的整体形象和学校的声誉。
根据上级通报、日常监督以及我们自查自纠的情况来看,当前需要我们高度警惕的问题主要表现在以下几个方面:
一是理想信念有所淡化。个别教师政治理论学习不深入,思想观念淡薄,对“为党育人、为国育才”的神圣使命认识不足,缺乏作为一名人民教师应有的职业荣誉感和历史责任感,表现为工作敷衍了事,缺乏敬业精神和奉献精神。
二是育人意识存在偏差。有的教师依然存在“重教书、轻育人”的倾向,对学生的关心爱护不够,言行不规范,甚至在与学生、家长沟通时言语不当,方式简单粗暴,缺乏应有的耐心和智慧,伤害了学生的情感和自尊心。
三是纪律规矩意识不强。极个别教师纪律松弛,底线意识薄弱。根据一些通报的典型案例,有偿补课、违规收受学生及家长礼品礼金等行为仍是师德师风问题的高发区。这些行为严重违反了教师职业道德规范,触碰了纪律的“高压线”。此外,诸如在工作时间从事与
