一、“6+1”创新课堂模式的再认识:为何它是我们的必然选择?
1、破解传统课堂困境
2、顺应教育改革大势
3、实践已证明其普适与高效
二、深化实践:如何让“6+1”创新课堂的每一个环节都焕发生命力?
1、导
2、思
3、议
4、展
5、评
6、测
7、迁移运用(用/练)
三、拥抱未来:在技术浪潮中留给人本位!
1、技术应为思维深化服务
2、教师角色的根本转型
四、凝聚共识:以精诚教研护航课堂革命!
1、强化纪律保障:让每一节“6+1”创新模式课都凝聚备课组集体智慧
2、深化听评课文化:以课为媒
3、鼓励成果提炼:将个人实践智慧转化为可共享、可借鉴、可复制、可传承、可推广的校本资源
在XX高中2026年春季教学工作会议上的讲话:深耕课堂创新实践勇毅走好育人新程
今天是3.12植树节,我们齐聚学校文化讲堂,召开XX高中2026年春季教学工作会议,进一步探讨我校教育教学改革的核心议题——阳光新生态“6+1”创新课堂的深化与实践。这不仅是一次新学期教学教研工作安排与部署,更是我们面向未来、凝聚共识、再次出发的关键节点。何为再次出发?去年春季教学工作会议,我们共同探讨了《转变思想观念,助力教学改革,共同打造阳光新生态6+1创新课堂》。今年春季开始我们更需再转化、再深化、再强化。
过去2025年,我们见证了课堂的重大革命:从“满堂灌”到“以学为中心”,改变的不仅是流程,更是教育的本质。越来越多的课堂正变得“激情”而“高效”,而这正是6+1创新课堂模式追求的核心理念。
一、“6+1”创新课堂模式的再认识:为何它是我们的必然选择?
选择阳光新生态“6+1”创新课堂模式,源于我们对传统课堂弊端的深刻反思,也源于我们对时代要求与实际需求的积极回应。
1、破解传统课堂困境
传统课堂效率低下、抑制学生主动性与创造性的问题长期存在。“6+1”创新课堂模式通过结构性变革,旨在根治这一顽疾。
2、顺应教育改革大势
国家要求深化课堂改革,培养学生核心素养与创新精神。2026年1月22日,国家教育部发布的《关于做好2026年普通学校招生工作的通知》第七章:持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。
加强教考衔接,注重考查基础知识、基本技能、基本方法,优化试题呈现方式和素材选取,融入科技前沿动态,浸润人文教育元素,加强启发式、互动式、项目式、探究式的真实情境问题设计,更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。推进信息技术赋能考试评价改革。
以“导、思、议、展、评、测+迁移运用”为核心的“6+1”创新课堂,正是将课堂主动权还给学生,将能力培养落在实处的有效路径。
3、实践已证明其普适与高效
从XX省XX精英中学的崛起,到XX省XX市XX育集团的特色实践,再到XX省XX天府实验中学的深度研讨,再到XX地区XX实验高中、XX高中、XX实验高中和我们学校的实践与探索。
这一模式在不同的省份、不同地域、不同基础、不同类型的学校都取得了显著成效。它彻底证明了自己强大的生命力与适应性。
二、深化实践:如何让“6+1”创新课堂的每一个环节都焕发生命力?
“6+1”创新课堂模式的效能,取决于每个环节的精准落地。我们需要共同精研,使其成为学生思维爬坡的阶梯。课堂教学要组织在实践中,在学生的思维碰撞、在对话中前进,在不断的追问中,促进学生的智慧发展。
“6+1”创新课堂的核心要义与实践要点:
1、导
①核心目标:创设认知冲突,点燃思维的内力。
②实践载体:调查与问题,生活场景或学科情境引入,制造和调动“好奇心”“求探欲”“认知痒”“思维感”。
2、思
①核心目标:养成静心深耕、自
