凝心聚力深耕提质奋力书写乡村小规模学校高质量发展新篇章
在全体教职工大会上的讲话
（2026年3月4日）
各位老师：
大家上午好！
春回大地，万象更新。伴随着新春的脚步，我们迎来了2026年春季新学期。今天，我们齐聚在这里，召开新学期全体教职工大会，既是收心会，也是动员会，更是新学期工作的部署会。
过去的一学期，在县教体局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我们紧紧围绕“巩固成果、深化落实”的工作主题，在课堂教学改革、德育品牌建设、特色项目培育等方面取得了显著成效。上学期末，我们向关工委提交的《关于传承民觉精神，践行立德树人，全面提升偏远山区小规模学校育人质量的汇报》，全面总结了我校的办学实践和经验，得到了上级领导的充分肯定。这些成绩的取得，凝聚着每一位老师的智慧和汗水。在此，我代表学校，向辛勤付出的全体教职工表示衷心的感谢！
新学期，新起点，新征程。3月1日，全县召开了春季学期开学工作会议，牛俊生局长发表了重要讲话，郭元明主任就教学教研工作作了详细部署。今天的会议，就是要深入贯彻落实县局会议精神，结合我校实际，对新学期工作进行系统安排，动员全体教职工以更加饱满的热情、更加务实的作风，奋力推动学校各项工作再上新台阶。
下面，根据学校研究的意见，我讲三个方面的问题。
一、认清形势，把握机遇，进一步增强推动学校高质量发展的责任感和使命感
当前，教育正处于深刻的变革期。从国家层面看，全国教育工作会议明确提出，要全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，加快建设教育强国。从县域层面看，我县教育正处于爬坡过坎、提质增效的关键阶段，牛局长在讲话中提出了“坚守初心、五育并举、聚焦主业、警钟长鸣”等八个方面的要求，为我们指明了方向。
从学校层面看，我们作为一所只有12名学生的乡村小规模学校，面临着机遇也面临着挑战。机遇在于，国家高度重视乡村教育振兴，县局大力支持特色办学，我们的“民觉精神”品牌已经初步形成影响力。挑战在于，教育高质量发展的要求越来越高，家长对优质教育的期盼越来越强，我们如何在现有基础上实现新的突破，是必须回答好的时代课题。
上学期，牛局长在全县会议上两次点名肯定我校的“星光十二月”德育主题活动，这是对我们工作的认可，更是对我们的鞭策。我们没有任何理由骄傲自满，没有任何理由停滞不前。必须清醒地认识到，我们的工作还存在短板：课堂教学改革还需要深化，教师专业素养还需要提升，特色项目培育还需要加强，精细化管理还需要完善。这些问题，都需要我们在新学期认真研究、切实解决。
基于这样的形势判断，本学期学校工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国及全县教育工作会议精神，坚持立德树人根本任务，秉持“没有教不好的孩子”的办学宗旨，以“巩固、深化、拓展、创新”为总基调，聚焦“五育并举、融合发展”，在“八大品牌”基础上，重点推进科创教育、劳动教育和阅读工程，努力探索出一条更具示范性的乡村小规模学校高质量发展之路。
二、聚焦重点，精准发力，全面落实新学期各项工作任务
根据学校工作计划，本学期我们确定了九个方面的工作目标，涵盖了德育、教学、体育、科创、劳动、阅读、家校共育、文化传承、教师发展等各个领域。这里，我再强调几个重点：
（一）以“民觉精神”为魂，在德育铸魂上再深化
德育是学校的灵魂。上学期我们的《星光十二课》德育主题活动得到了各方面的认可，本学期要继续深化。
一是要进一步优化课程内容。结合上学期实施经验，对“星光十二课”的十二个主题进行微调，更紧密地联系学生生活实际和山区特点，让核心价值观教育真正入脑入心。三月份是“文明月”，要按照计划高质量实施，做好图文资料积累。
二是要拓展感恩教育形式。在重要纪念日、传统节日持续开展仪式教育活动。结合“长征故事”讲述成果，策划一次小型的“红色故事汇”展演。探索将感恩教育融入日常管理细节，让学生在潜移默化中学会感恩、懂得珍惜。
三是要做实“民觉少年晚省”。每天坚持十分钟晚省，教师要加强对学生的引导，帮助学生养成深度反思的习惯。优化“民觉积分银行”实施细则，让“民觉币”和“激励卡”的发放更精准地反映学生成长过程，定期组织隆重的积分兑换与表彰仪式，让每个孩子的进步都被看见、被肯定。
（二）以课堂教学为核，在教学质量上再攀高
教学质量是学校的生命线。虽然我们学生人数少，但教学质量的追求不能低。
一是要深化课堂教学模式。继续坚持并优化“先学后教，当堂训练”模式，本学期要开展校内公开课、研讨课至少两轮，聚焦“导学案”设计的有效性与“当堂训练”的针对性。鼓励教师在模式框架下探索个性化教学策略，让每一节课都成为精品课。
二是要强化“四清”管理精细化。教研组要加强对“堂清、日清”内容的审核与指导，完善“周清、月清”的命题与分析机制。我们要充分发挥小规模学校的优势，实现“周测三轮”对每位学生的精准诊断与帮扶，确保不让一个孩子掉队。
三是要深化学习力课程。将圆周率记忆、舒尔特表训练、扑克速算、古诗文乐读等学习力训练有机嵌入日常教学或课间活动，保持学生思维活跃度。记录学生参与情况与进步数据，让学习力训练有据可依、有迹可循。
四是要探索自主学习能力培养。在总结“四天学会一本数学书”活动经验基础上，尝试在科学或语文学科开展小范围的自学项目探索，进一步培养学生信息提取、归纳总结与问题解决能力。
（三）以“半亩方田”为基，在劳动教育上再落实
劳动教育是五育并举的重要组成部分。本学期，“半亩方田”综合实践工程要全面启动。
一是要确保每生有田、全程负责。成立项目指导小组，完成责任田划分、农作物选择、种植计划制定。召开项目启动会，明确学生任务与学科融合要求，让每个孩子都有自己的一块责任田，全程参与耕、种、管、收。
二是要强化学科融合。将劳动教育与科学、数学、语文等学科深度融合。在测量土地时学数学，在观察生长时学科学，在记录过程中学语文，在收获分享时学品德。定期组织田间观察分享会，让劳动教育真正成为综合性育人的载体。
三是要成立“民觉农业合作社”。由学生负责合作社的运营管理，包括产品
