一、提高站位深化认识
二、聚焦关键精准发力
三、强化担当协同联动
在全县中小学研学旅行推进工作会议上的讲话
同志们：
今天，我们在这里召开全县中小学研学旅行推进工作会议，主要任务是深入贯彻落实国家、省、市关于全面深化新时代学校美育、劳动教育和综合实践活动的决策部署，传达学习《XX县推进中小学生研学旅行工作实施方案》和相关任务清单，动员全县上下进一步统一思想、凝聚共识、压实责任，全面开启我县中小学研学旅行工作高质量发展的新篇章。刚才，XX同志已经对《实施方案》和任务清单进行了解读，提出了具体要求，我都同意，希望大家认真领会，抓好落实。下面，我再讲三点意见。
研学旅行，是新时代背景下教育改革与发展的重要课题，是落实立德树人根本任务、推进“五育并举”教育方针的关键举措。我们必须跳出“一次出游”“一项活动”的传统认知局限，站在战略和全局的高度，深刻理解其蕴含的时代价值与深远意义。
首先，推进研学旅行是深化教育改革、落实“五育并举”的内在要求。长期以来，我们的教育教学活动在一定程度上存在着与社会现实、与火热生活脱节的现象，“读万卷书”与“行万里路”未能实现有机结合。研学旅行，正是破解这一难题的有效途径。它打破了传统课堂的边界，将学习空间从封闭的校园拓展到广阔的社会天地，构建了一个开放、多元、立体的“社会大课堂”。在行走中，学生们亲近自然、触摸历史、感知社会，这本身就是最生动的德育课、智育课、体育课、美育课和劳动教育课。通过亲身体验、动手实践和反思内化，学生们在实践中学习，在探索中成长，这正是研学旅行体验性原则的精髓所在。它能够有效地将德育的价值引领、智育的知识探究、体育的体魄锤炼、美育的审美熏陶和劳育的实践养成融为一体，是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的重要载体是新时期全面提升学生综合素质，实现从“知识教育”向“素养教育”转变的必然选择。
其次，推进研学旅行是促进文旅融合、赋能县域经济社会发展的战略举措。我们必须跳出单一的教育思维，学会用“大教育”的眼光来审视研学旅行。XX县历史悠久，文化底蕴深厚，自然风光秀丽，拥有得天独厚的研学资源。从壮丽的XX湖到承载千年智慧的戴村坝，从展现东原文化的XX博物馆到传承红色基因的昆山党性教育基地，这些都是我们开展研学旅行的宝贵财富和生动教材。大力发展研学旅行，不仅仅是办好教育的需要，更是盘活全县文旅资源、推动产业转型升级的重要引擎。通过深度开发研学课程，我们可以将散落的文化“珍珠”串成璀璨的教育“项链”，把潜在的资源优势转化为实实在在的产业优势和发展优势。这既能带动交通、住宿、餐饮等相关产业发展，创造新的经济增长点，又能通过研学的窗口，全面展示XX县的文化魅力和发展活力，提升我县的知名度和美誉度，为建设文旅强县注入强劲的新动能。
最后，推进研学旅行是加强品牌建设、提升区域文化软实力的重要抓手。在区域竞争日趋激烈的今天，文化软实力和特色品牌已经成为衡量一个地区核心竞争力的重要标志。我们要打响“XX研学”这一特色品牌，使其成为我县继某些传统优势产业之后的又一张亮丽名片。一个成功的研学品牌，不仅能吸引县内外的学生前来体验学习，更能形成强大的辐射效应和品牌效应，成为展示XX县教育成果、文化魅力和城市形象的重要窗口。这要求我们必须以高度的文化自觉和品牌意识，精心谋划、系统推进，将“XX研学”打造成为主题鲜明、课程优质、服务规范、安全可靠的区域教育品牌，使其在全省乃至全国的研学旅行版图中占有一席之地，为加快建设教育强县提供有力支撑。
二、聚焦关键精准发力，全面构建高质量研学旅行工作体系
推动研学旅行工作高质量发展，是一项系统工程，必须坚持问题导向、目标导向，抓住关键环节，精准施策，务求实效。根据会议精神和《实施方案》要求，当前和今后一个时期，我们要重点在“精、专、细、热”四个字上下功夫，全力推动我县研学旅行工作提质增效。
一是在课程建设上求“精”，打造特色鲜明的育人课程。课程是研学旅行的灵魂，课程质量直接决定了研学旅行的成败。我们决不能让研学旅行异化为“只旅不学”的简单观光，或是“只学不旅”的课堂搬家。必须牢固树立课程意识，坚持教育性、实践性、综合性和安全性的原则精心设计和开发一批高质量的研学课程。县教育部门已经牵头组织骨干教师，依据国家课程标准和学生认知特点，编写了覆盖小学、初中、高中各学段的《XX县中小学生研学旅行课程指南》。这套指南立足我县实际，围绕文化之旅、山水之旅、红色之旅、科技之旅、名人之旅五大核心板块，科学设计了从“最美家乡”到“行走齐鲁”再到“揽胜祖国”的递进式课程体系为全县各中小学提供了基础遵循和实践范本。各学校要在此基础上，结合自身办学特色和学生实际，进行再创造、再深化，开发具有本校特色的校本化研学课程。要坚持分层设计，确保课程内容与不同学段学生的认知水平相匹配，小学阶段侧重乡土乡情认知，初中阶段侧重县情市情了解，高中阶段侧重省情国情体察。要突出主题引领，深度挖掘我县“水浒文化”“运河文化”“红色文化”等特色资源，打造出像“戴村坝水情教育”“昆山革命传统教育”这样有深度、有影响力的精品课程线路，真正让学生在每一次研学中都有所思、有所悟、有所得。
二是在师资培养上求“专”，锻造高素质的指导队伍。研学导师是研学旅行活动的组织者、引导者和保障者，其专业素养直接关系到研学旅行的教育品质和安全水平。打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的专业化师资队伍，是研学旅行工作行稳致远的关键。我们欣喜地看到，经过前期遴选，我县已经建立了一支由178名骨干教师组成的研学旅行指导讲师队伍，并进行了首轮集中培训。这是一个良好的开端，但还远远不够。下一步，教育部门要牵头建立常态化、系统化的培训机制。培训内容不仅要包
