在AI智慧课堂来访教师代表座谈会上的讲话：守正破局谋发展智启新程向未来
任治奇
（2026年4月19日）
今天在这里，我们就掏心窝子跟大家聊聊，我们宏星高级中学这两年多，在民办教育这条赛道上，踩过的坑、闯过的关、摸出来的一点门道。外界对我有不少评价，有人说我任治奇胆子大，不按常理出牌；也有人说我净搞些“出格”的事，是民办教育里的“另类”；也包括今天大家来到学校参观了解我们正在高一推进的AI智慧课堂，大家听说150多个学生在一个班里上课觉得不可思议，好像我又在装什么“妖魔鬼怪”。今天我就不藏着掖着，把我校办学的里里外外掰开揉碎了，跟各位好好唠唠，说得对的，大家一起借鉴；说得不妥的，也欢迎各位拍砖指正。
一、先谈生存，再谈理想：民办教育的底色与现实困境
做民办教育，首先要认清楚一个最核心的现实：民办学校的根，是先活下来，再谈发展。
很多人跟我说，任校长，你们办学怎么总围着老板的思路转？我就跟他们讲，民营企业、民办学校，本质上就是老板担着最大的责任。学校办得好，大家都有饭吃；办不下去，工资发不出来，最后兜底的是老板。所以做民办教育，第一件事就是摆正心态，先适应这个逻辑，把生存放在第一位，这不是妥协，是务实。
而生存的第一道坎，就是招生。说到招生，我跟大家说句掏心窝子的扎心话：我们现在去招生，早就不是什么“抢人大战”，说白了就是“捡漏”。
你们去看看就知道，尖子生前三名，早就被市区学校抢着签完了，等我们再去，只能从第四名往后挑。可第四名和前三名的差距，那可不是一星半点。去年我们就吃了招生起步晚的亏，今年我一看，这亏不仅没躲开，反而吃得更狠了。这就是我们民办学校当下最真实的困境：优生签约拼不过，招生节奏跟不上，在公办扩招、家长教育消费更趋理性的大环境下，再抱着老一套的模式死磕，路只会越走越窄。
二、从0到1的爬坡路：宏星高级中学办学的实践与成长
我是2024年1月正式签约到宏星高级中学的，到今天两年多一点的时间。刚到的时候，说句不夸张的，身边兄弟伙直接跟我说：“老任，你怕不是被忽悠了？这学校能行吗？”
说实话，刚接手的时候我心里也没底。学校学风不算好，老师心里有疑虑，连没见过我的合作方，都跟老板说“你绝对被任治奇忽悠了”。但路是闯出来的，不是等出来的，这两年多，我们就干了三件最核心的事。
第一件事：立住一个目标，给全校找个奔头
我是学数学出身的，就爱用数字说话，所以刚到学校，我就提了个“511”目标：到2028年，在校生5000人，上公办学校分数线的学生全部上本科线，力争录取1个北大清华。
这个口号一出来，很多人觉得我在说大话。当时招生有多难？有的学校直接连门都不让我们进，我亲自去拜访一所学校的校长，跟人家聊了20分钟，人家直接一句“我有事”就走了，留我一个人在会议室坐着。但越是难，越得有个目标牵着大家走。没有目标，队伍就散了；没有奔头，老师和学生都不知道往哪使劲。这个“511”，从提出来的那天起，就成了我们宏星高级中学所有人的奋斗方向。
第二件事：建强一支队伍，人心齐才能泰山移
一个学校能不能办好，核心在班子，关键在团队。我一直说，做管理有两条路：一条是把原来的全推翻，自己带人重新来；另一条，是跟现有的兄弟伙一起，讲规矩、商量着干。我选了第二条。
刚到学校第一次开会，海波副校长讲了10分钟话，我听完当场就给老板打电话，说一定要让海波继续当副校长。老板当时都劝我：“你别冲动，刚认识人家就做决定？”但我就认准了，一个人有没有能力、有没有责任心，几句话就能听出来。到今天，我们俩成了无话不谈的知己，成了共担荣辱的战友。
也是靠着这份坦诚和信任，用了大半年的时间，我可以拍着胸脯说：我们宏星高级中学的校级干部，真正做到了心往一处想、劲往一处使，达到了真正的团结。一个班子，一个调子吹号，一个鼻孔出气，这就是团结的团队。
不光是校级班子，对一线老师我们也一样。我们成立了九大学科中心，把学科中心主任定为学校行政副职待遇，给每个教研室配了专门的教研场地、配齐了教学设备。说白了，就是让老师有尊严、有地位、有积极性，让他们愿意主动搞教研，而不是我们逼着他干。
第三件事：抓实教学根本，从常规打底到模式迭代
教学是学校的生命线，这话一点都不假。刚接手的时候，学校里连读书的声音都没有，那还叫什么学校？所以我们第一步，就是死抓常规：把早读、正课、复习课、限时作业课这些最基础的东西抓牢，先把学风立起来。
常规打底之后，我们就要想办法提质量。我一直说，别人已经验证成功的模式，你不用去怀疑，能不能做好，只看你的认识和水平够不够。我们专门去河北精英中学学习，引进了他们的六环节教学模式，回来结合我校的实际，搞出了“一课一练一教研”——一节课配套一次针对性练习，每天开展一次教研活动。
有人说，精英中学一天两次教研，老师都快被榨干了，你们一天一研能坚持吗？在毕节的民办学校里，宏星高中是做到了的。也正是靠着这份坚持，我们这届高三在毕节二诊、高一高二在金太阳联考和初中强基在黔东南联考中都取得可喜的进步。
这两年，我们从来没停下学习的脚步。去石家庄见李金池校长，人家开会只给了我29分钟，我准备的10个问题只问了6个；两度跑到安徽阜南亲情高中，跟人家校长前后聊了5个小时，就为了学人家的先进经验。做教育，就不能闭门造车，更不能故步自封，别人做得好的，我们就大大方方学，认认真真改，这没什么丢人的。
三、拥抱风口，敢为人先：AI+教育的破局之路
最近很多同行，包括罗老师、郑老师都问我，任校长，你怎么突然一头扎进AI教育里了？甚至有人说，你这就是搞噱头、吹牛皮。今天我就跟大家交个底：搞AI教育，不是我一时头脑发热，是我们民办学校唯一的出路，不转型，就只能等着衰败。
大家可以算一笔账：现在老百姓兜里没钱，学费越来越难收；另一边公办学校持续扩招，还不收学费。家长们自然是哪边便宜往哪边去，我们民办学校的生源只会越来越少。如果还按照传统模式，招两三百个老师，扛着巨大的人力成本，收的钱越来越少，学生越来越少，最后只会越运营越艰难，直到走不下去。这不是我危言耸听，是摆在我们所有人面前的现实。
而人工智能，就是这个时代给我们民办教育的风口。教育部都出文件推动教育数字化了，全国都在搞，我们再不跟上，就真的被时代甩下了。所以从今年3月22号开完校长会，我们说干就干，原本打算把行政楼打通做AI教学场地，后来海波副校长出了个好主意，直接把图书馆改造升级，黄校长二话不说，投了30万，三天时间就把场地落地了。
很多人觉得“任校长疯了”，说全国这么多搞搞AI教学的学校，没有一所是像宏星高中这样的，把150多个学生放到一个AI教室里，就敢“撒手不管”。但我就想，教育创新，总得有人第一个吃螃蟹。别人不敢干的，我们先干了；别人不敢蹚的路，我们先蹚了，才有可能闯出一条新路。
我们的AI班，搞的是开放教学。我跟老师们说，每天必须给孩子一节课到一个小时的自由时间，这期间他们可以看资料、做习题、互相讨论，甚至可以去操场打篮球，我都不管。先进的技术是用来解放孩子的，不是用来禁锢他们的思想的，我们不能用AI把孩子教成只会考试的机器，这是我校办学的底线。
当然，也有人问我，你对这个AI班有信心吗？我们这三个AI班，哪怕只是我校的二层次班级，期末考试均分，希望能冲进毕节市所有班级的前200名。这不是宏星有多厉害，是我们必须相信技术的力量。你不相信技术，未来就会有相信技术的人，抢走我们的位置。
更重要的是，AI时代，我们要重新定义老师的价值。很多老师担心，AI来了，自己会不会被替代？我跟他们说，恰恰相反，AI会让优秀的老师更有价值。
今年我校招聘，核心只招两类老师：一类，是从省内顶尖高中引进的骨干教师，他们是学科的精神领袖，是掌门人，专门去研究高考、研究AI教学的优化迭代，保证我校的教学航道不跑偏；另一类，就是AI教学老师。
而我们传统的优秀教师，未来只有两个发展方向：要么走专业路线，当学科专家、教研带头人；要么走行政管理路线，把你们管教学、抓常规、做德育的本事发挥到极致。平板能替代知识点的讲解，但替代不了老师对学生的陪伴，替代不了教育的温度，这一点，永远不会变。
四、锚定未来，行稳致远：民办教育的长期主义
做民办教育，不能只看眼前的一亩三分地，要有长期主义的眼光，更要有坚守教育初心的定力。未来，我们宏星高级中学的核心布局，始终围绕两个字：一个是“人”，一个是“新”。
“人”，就是师资为根，学生为本。今年，我们已经专门去了几所高中学校，计划从这两所贵州教育的标杆校里，引进一支顶尖的教师战队。很多人说，你搞AI班，不就是个噱头吗？没错，AI是吸引大家关注的窗口，但我们真正要拿出来的硬核实力，是顶尖的师资
