在湖南师范大学名校长培养基地结业典礼上的发言：相信相信的力量
（2026年4月23日）
尊敬的各位领导、各位导师、各位校长：
雨落百谷生，万物皆向阳。此刻，我们正站在教育家型校长成长的“立夏”时节，回望过去三年我们共同经历的“雨润春生”——那是一千一百五十八个日夜的静默深耕，是思想破土的微响，是信念抽枝的韧劲，是行动拔节的回声。大自然的变化从来都充满令人笃信的力量：雨润大地，就会花开叶展；春生之后，便有夏长之盛。正是这份笃定的“相信”，支持了15位校长在仁爱精勤校训下的精神涅槃。
三年前的二月二十日，我们从北京出发，心怀党和国家对新时代教师队伍建设的殷殷嘱托，东奔西走、南下北上，近20次入校指导、3轮集中研修、4轮个性化指导、2次办学思想凝练与答辩。15位校长超额完成培养任务、15个名校长工作室全部挂牌运行、辐射带动骨干教师校长5000余人。造就一批具有鲜明教育理念，能够引领基础教育改革发展的名校长，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”，湖南师范大学基地交上了圆满的答卷。
简要回顾湖南师范大学名校长基地的三年探索历程，我们共同创造了一个因“相信”看见“生命”、看见“成长”、看见“人”的故事。
三年前，于维涛主任在看完湖南师大基地培养方案解读的视频后，发来“四个相信”：相信师大仁爱精勤力量、相信湖湘文脉神韵、相信兄弟的陪伴长情、相信相信的力量。
教育是人与人之间的生命共振，培养是人与人之间的相互赋能。四个相信里，写着四个大大的“人”字：师大校训精神与湖湘文脉背后的历史文化主体、用三年时光长情陪伴的理论专家主体、给予信任引领与支持的黄贵珍秘书长、于维涛主任和教育部专家组、项目办的各位领导与专家，他们是基地与校长成长的精神引领主体。此外，还有十五位校长引领辐射的数以千计的学校实践主体。一切培养模式，本质上不过是人与人之间的互动交往模式。巧合的是，湖南师范大学的校徽中央，正是具象了人文精神的“人”字。
我们笃定地相信，实践生成、真实交往是校长最本真的发展路径。
实践生成，让每一个人都能被看见。校长培养是一门发现的艺术。发现个性、发现思想、发现情境。离开了校长们工作的实践场域，离开了校长们一步一个脚印走过的办学历程，他们的个性、思想便无从谈起。贾兴利校长“幸福源于责任、博爱成就幸福”的思想形成，是她实践场域迭代升级的必然。季媛媛校长“真纯善美”的教育价值追求里，既有爱护童心、保护天性的朴素追求，又有对这个时代童心渐失的拯救。吕华琼校长“联通儿童与世界”的教育理念背后，是以公办学校教育国际化转型带领区域教育突破重转的华丽转身。我们坚持用各种形式，到校长工作的学校看一看、走一走，听校长们说一说、谈一谈。听其言、观其行，湖南师范大学基地始终让校长办学思想的根植在丰实的实践场域。
真实交往，让每一个人都获得成长。真实交往，在于真信，在于真情，在于真行。
我们真信一种精神：那就是中国独有的教育家精神。这种精神，积淀在湖湘文化的
