校长阅读的意义
在第31个世界读书日成员“品教育智慧，育时代新人”读书分享会上的发言
（2026年4月22日）
各位同仁：
第31个世界读书日前夜，我们在线组织这次读书分享活动。除了以此交流读书情况外，还有其他诸多价值。
落实《全民阅读促进条例》，学校是关键，校长是关键的关键。原打算与大家探讨对云南张桂梅校长的认识，觉得单一，就调整为这个话题。
也巧，张桂梅校长有篇谈阅读的文章，《不论什么时代，读书能立心、能安身》，于4月20日《中国教师报》推出。文章不长，谈得很朴实，希望大家找时间看看。
我从三个方面谈谈校长阅读的意义，或许片面些，可作为深入探讨的楔子。
第一，达成自我提升
“古之学者为己，今之学者为人”，《论语》中的这句话，值得我们用一生去践行。阅读的首要意义是为己。
阅力。作为校长，主要工作是布排任务、处理关系，此项工作推进效率与阅力有关。读万卷书、行万里路、阅万面人，皆是提升阅力的路径。比较起来，读书是最直接、最经济、最便利的。当我们阅读各类书籍时，我们会接触并透视形形色色的人生。在这个过程中，审视、容包、调配能力会于无形中增强。
学力。读得越多，读得越快，读得越好，这是一个规律。外部世界瞬息万变，在保持定力时，学力的提升赖于阅读。按照二八法则，如果不是为研究，精力要放在最重要的核心内容上。为此，建议读一些阅读策略、学习策略的书，利于学力提升。
心力。如果我们总是陷于忙碌之中，无法安静下来，扪心自问，是否于工作有利？所以要努力创造机会坐下来，一卷书在案，放下那些繁杂的事务，于字里行间获取理性的沉浸。最为珍惜的，是节假日，减少非必要的交际，给自己创造一个安静读、思的空间。我们年前购买的克里希那穆提写的那本书就很好，值得我们品读。
第二，带动全员学习
“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”《论语》此言，分量很大。上行下效，我们做什么，潜移默化地影响着身边的同事。
示范。去年，我曾写过一篇文章，《校长办公室当是一间至简书房》于《中国教育报》推送。为何要把校长室建成一间至简书房，主要是为了取阅方便，阅读也好、梳理也好，随时可以抽取。当我们利用闲暇阅读时，同事、孩子会看到，看到不是主要目的，引领他们走向阅读是衍
