在高三一模成绩分析会上的讲话：以精当求精准，用精心换精彩
（2026年4月16日）
一模考试尘埃落定，在大家共同努力下，成绩突出，（略。）今天坐在一起，是为了一个共同的目标：复盘昨天，在剩下的四十天里，把该做的事情做到极致，让每一个孩子都能在六月遇见更好的自己。我今天的讲话，想围绕三句话展开。
一、精当备考，把日子过厚。
一模之后，时间仿佛按下了快进键。四十多天，转瞬即逝。但我想问大家一个问题：这四十多天，我们打算怎么过？我的答案是：精当备考，把日子过厚。什么是“精当”？内容精确，方法恰当。什么叫“过厚”？就是让每一天都有内容、有质量、有成长。
第一，复习要精确到“痛点”。专题要找准学情的痛点，要跳出同质化，不搞拿来主义。我们要根据课标、考试说明、学情来确定符合我们实际的备考设计。认真分析诊断一模的数据，哪个考点全班失分最严重？哪个题型学生反复出错？哪个学生的哪个知识模块还是“窟窿”？这些都要形成清单，挂图作战。二轮复习不能再“漫天撒网”了，要像精准手术一样，一刀一刀切在病灶上。
第二，任务要精确到“每天”。备课组要拿出“日清周结”的计划。今天解决什么、明天突破什么，清清楚楚。我建议每个班级、每个学科都要有一个“最后四十天作战图”，完成一项划掉一项。让学生感受到：今天我没有白过。精准的行动，不是“加量”，而是“增效”。不是让学生做更多的题，而是让学生做对的题、做有用的题。
第三，关注要精确到“个人”。这一点尤其重要。一模暴露的问题，往往不是全班共性的，而是个体差异的。我们要把精力从盯着“全班平均分”，下沉到盯着“每一个临界生”。我一直讲要盯住人。一轮复习是由点到面，填平每一个知识点的“坑”，就会形成一个平整的面。二轮复习是纵向的，是能力的进阶。要关注重点人、临界生的问题是知识型的还是思维能力型的，导师包保，责任到人，跟踪到底。老师们，当每个学生都清楚自己今天要解决什么问题，每个老师都清楚今天要帮助谁解决什么问题，日子就真正“厚”起来了。
二、精准备考，把目标做实。
精准是基于对今年的1号文件有透彻的解读与把握，这是方向，方向准，目标才能明。目标不是喊出来的，是干出来的。班级、备课组都有目标——提高多少分、上线多少人。我理解的“目标扎实”，是让目标从口号变成行动，从远方变成脚下。
第一，把大目标拆成小步子。不要总盯着“高考最后考多少分”，那太远了，远到让人麻木。要拆成：本周周练选择题少错几道、这次模考规范答题多拿几分、今天把这个类型的题目彻底搞懂。小步快跑，步步为营，让学生不断体验“跳一跳够得着”的成就感，而且一定让学生有跳的勇气和能力。
第二，用精细的过程管理来保障结果。每个备课组要建立“目标—措施—检查”的闭环。比如：针对一模中作文审题偏差大的问题——目标是什么？措施有哪些？谁负责落实？什么时候检查效果？写下来、做出
