新时代思政课讲好故事的价值定位
思政课讲故事是思政课教学中一个重要的理论与实践问题，也是习近平总书记十分关心的问题。如何创新思政课的教学形式，提升思政课教学实效，是一个长期倍受思政课教师关注的焦点、热点和难点问题。习近平总书记强调，思政课“会讲故事、讲好故事十分重要”。思政课如何才能“讲好故事”，需要解决的一个重大问题就是明确思政课讲好故事的价值定位。
明确价值定位是思政课讲好故事的前提。一是明确价值定位是“落实立德树人目标任务的关键课程”的内在要求。习近平总书记指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。”办好思政课，最根本的是要“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”上好思政课是培养担当民族复兴大任时代新人，培养德智体美劳全面发展的一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。二是思政课讲故事价值定位的目的，就是要回答思政课为什么要讲故事，讲故事在思政课教学体系中具有什么地位，我们通过讲故事要实现什么样的教学目的等一系列关系到思政课讲故事的本质性问题。“经师易求，人师难得。”思政课教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。只有明确新时代思政课讲故事的价值定位，才能以讲故事的价值定位建构起思政课讲故事的基本要素结构，才能真正探索行之有效的讲好思政课故事的实践路径。三是思政课“四个服务”为思政课讲故事的价值定位提供了重要依据。思政课要“坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”，因此，习近平总书记特别强调，“在大中小学的不同学段，无论是通过讲故事、讲历史还是讲理论的方式讲思政课，都要体现思政课的政治引导功能。”在这里，习近平总书记不仅把“讲故事”与“讲历史”“讲理论”看成是并列的讲思政课的重要方式，更重要的是强调了讲故事要“体现思政课的政治引导功能”。习近平总书记的这一重要论断，已经明确地指出了新时代思政课讲故事的价值定位，即要突出讲故事的“政治引导功能”。
把握思政课讲故事的价值定位要突出政治性。一是思政课的政治性和政治引导功能是思政课的基本功能。政治性就是由正确政治方向、政治原则、政治立场、政治观点所体现出来的鲜明价值属性。毛泽东同志曾经指出，“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。习近平总书记指出，“要善于从政治上看问题，自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在大是大非面前保持政治清醒。”因此，思政课教师要提高政治站位，站在政治的高度来认识思政课讲故事的战略价值。正如习近平总书记指出，要把思政课的建设放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。这充分说明，无论思政课采取“讲故事”还是“讲历史”“讲理论”等什么教学方式，说到底都要从思政课这一课程所具有的特殊性来加以看待和对待。二是突出政治性就是要坚持正确政治方向。思政课
