善用“大思政课”，增强对青年学生引领力
习近平总书记在今年9月召开的全国教育大会上系统阐释了教育强国的重要特质，即“强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力”。在这“六个力”中，思政引领力被置于首位，凸显出它在构建中国特色社会主义教育强国中的重要地位与不可替代性。
“大思政课”作为落实立德树人根本任务的关键课程，其蕴含的大课堂、大平台、大师资等内涵，既是对传统思政课内容形式的丰富与拓展，又凝聚着党对新时代思政课建设的新的规律性认识。打造强大的思政引领力，必须善用“大思政课”，在增强对青年学生思政引领力中构建全面育人新格局。
构建思政大课堂，引领青年学生立志
大课堂是“大思政课”建设的重要载体，其突破传统的教室和课堂教学，将教学空间延伸至更加广阔的社会领域。推进“大思政课”建设，需要把思政“小课堂”同社会“大课堂”结合起来，增强青年学生对社会现实的认知和理解，引导青年学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
一是善用社会大课堂的教学资源，用好社会资源开展思政课教学，把思政课堂延伸至社会空间和现实世界。在历史与现实相贯通、理论和实践相结合中，引导青年学生自觉把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中。
二是加强思政课的实践教学，创办形式多样的“行走的思政课”。实践教学是思政小课堂的延伸和补充，是社会大课堂的重要内容和主要形式。教育者可依托地方红色教育资源、历史文化遗址等，设计主题实践教学活动，让青年学生在社会大课堂中深刻了解国情民情、厚植家国情怀，进而引领青年学生为国为民积极奋斗。
三是健全思政课协同联动机制，集合课内课外、校内校外、线上线下的全时空领域思政素材，构筑起纵贯大中小学全学段、横贯家校社的思政课。要深入挖掘其他课程和教学活动中蕴含的思政教育元素，结合专业教学合理嵌入育人要素。
搭建思政大平台，引领青年学生发展
大平台是“大思政课”建设
