福州大学物理与信息工程学院：“三全育人”构建高质量学生学业发展支持体系VIP专享

福州大学物理与信息工程学院：“三全育人”构建高质量学生学业发展支持体系

作为教育部首批“三全育人”综合改革试点学院和福州大学“新一代信息技术”学科群培育牵头单位，福州大学物理与信息工程学院主动聚焦服务国家重大战略需求，坚持立德树人根本任务，以培养“深情怀、厚基础、强实践、重创新”的新一代信息技术人才为目标，秉承“以生为本、以学为本、提高能力、提升动能”的理念，着力构建“五支队伍协同、四个阶段贯通、三个课堂覆盖”的高质量学业发展支持体系，为发展新质生产力提供坚实的人才基础。

一、五支队伍协同，凝聚全员育人合力

院系领导匠心设计。一是重视人才培育顶层设计，持续优化人才培养方案，探索创新人才培养路径，2023年学院根据国家“101计划”组织申报的“微电子领域拔尖创新人才培养模式的探索与实践”获批省教育厅重大项目立项。二是加强师德师风建设，连续多年开展最佳一节课、“四有”好老师、优秀班主任评选。三是完善工作机制，成立校内首个学生发展中心，定期组织召开教学反馈分析会、学习体验与人才培养座谈会，切实推进学生学业发展支持工作。

专任教师用心引领。一是做教育教学的主导者，鼓励教师以课程改革小切口完善解决人才培养质量大问题，主动推进教育教学改革，学院教师作为主要成员申报的《科产教融合、项目制牵引的工程实践教育体系改革》获2022年国家教学成果二等奖，程树英教授牵头负责的《构建电子类专业“知能相长、研赛促学”实践教学体系的探索与实践》获福建省教学成果特等奖。二是做课程育人的践行者，积极推动“课程思政”，做“有灵魂的教育”，学院6门专业课入选校课程思政金课，6篇教案入选校课程思政优秀示范案例。三是做学习过程的考核者，建立和完善以素质教育为导向的教学质量评价体系，加强对学生综合素质、实践能力和创新能力的考核。四是做学业学术的护航者，择优选聘教师担任班主任和学业导师，落实“1+1+1”工作职能。

学工教辅暖心关怀。一是做实思想引领，引导学生明确大学学习目标，树牢爱国成才之志。二是做精学涯引导，在专业认知、学涯规划、课程学习、职业发展等方面给予学生个性化的指导。三是做细学风管理，辅导员主动联动教师、教辅，全面掌握所带学生的培养目标、学习情况、发展方向，做好政策解读、咨询辅导、学情预警、学业指导等工作。

社会力量贴心助梦。一是发挥校友作用，通过开展校友返校交流活动、设立校友奖学金、建立校友导师库等，帮助学生明晰学业规划，助力学生实践成长。二是做好家校联动，通过“给家长的一封信”“家长来访机制”，营造良好的家校共育氛围。

朋辈携手齐心互助。一是鼓励学生自我监督，开展学生课堂督导，抓牢基础学风建设。二是多措并举学业帮扶，组建课程助教、学科助手、受助学生学习共同体，开展学霸答疑、考前辅导，近三年累计服务超3000人次。三是重视榜样示范引领，选树各类先进典型，利用《物信青年说》等平台开展示范教育。

二、四个阶段贯通，锻造全过程育人链条

本科新生适应阶段——注重专业启蒙和行为养成。一是精心组织体系化新生入学教育思政课，帮助学生增强专业认同感，树立专业理想。二是强化学风建设管理，组织定点晚自习，开展学霸笔记评选、基础课模拟考等活动，连续7年开展学风建设优秀班级和优秀学生干部评选，营造良好学习氛围。

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