一、坚持目标导向：锚定立德树人的价值引领
二、厘清课程定位：明确“两性两全”的课程属性
三、注重体系构建：提炼“12346”的校本案例
四、推进载体创新：打造“微视频+”的“镜头思政”
五、提升育人实效：搭建成果产出的“育果平台”
新乡学院：聚焦“大思政”育人理念 构筑“五维”实践教学体系
“大思政课”作为划时代的教学创新成果，其核心本质在于实践——实践教学既是高校思政课的关键组成部分，更是打通“思政小课堂”与“社会大课堂”、实现全员全程全方位育人的核心抓手。为破解传统思政课抽象枯燥的痛点，新乡学院党委行政高度重视，马克思主义学院紧密结合学校应用型人才培养体系，立足“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，以“灵活实践形式、丰富实践内容、创新实践载体”为支撑，系统性构筑“五维”思政课实践教学体系，推动思政教育从理论灌输向实践浸润转变，让思政课真正入脑入心、见行见效。
一、坚持目标导向：锚定立德树人的价值引领
以“大思政课”为指引，以立德树人为核心，深刻把握“大思政课”和思政课实践教学的内在逻辑关联。立足这一逻辑基点，追问“大思政课”何以为大，反思“大思政课”视域下思政课实践教学的育人价值——深刻界定“大思政课”作为思政课建设崭新样态所蕴含的本质实践性，打破固有“限域”，善用“大思政课”拓展和优化思政课实践教学。唯有让思政课实践教学走出“小课堂”，才能突破理论的疆域限制，让学生在“社会大课堂”中直观地运用理论去应对现实问题、解决实际难题，真正实现立德树人的价值引领。
二、厘清课程定位：明确“两性两全”的课程属性
清晰把握思政课实践教学的属性特质，深刻认识思政课实践教学的关键作用。以此为思考基点，新乡学院自2014年起，将思政课实践教学列为独立的思政课必修课程，突出课程设置的“两性”——独立性与重要性。严格遵循“以生为本”原则，采用分组协作模式，实现“两全”——全参与与全覆盖（六门思政课程的全覆盖和实践教学对象的全参与）。旨在筑牢学生思想根基，厚植家国情怀，践行责任担当，让大学生在调研和拍摄中感悟思想伟力，提升思想认同。“独立
