一.基本情况
1.学校学生总数91人
2.教师结构：学历结构——本科2人、专科12人
3.学校设施设备情况：
4.科研课题开展情况没有
5.学校获得的荣誉：2018和2019学年度获三台县教育质量综合考核三等奖
6.教育质量现状：毕业班在教研室负责核算的质量考核中
二、查找薄弱
1.学校班子成员数量少
2、教师缺乏奉献精神
3、一些老师在教育教学过程中
4、家长教育观念落后
三、改进措施
（一）、抓好教师思想转变
3、加强业务学习
（二）转变家长教育观念
1、提高家长的思想境界
“找薄弱，补短板，全面提升教体质量”主题调研报告
一.基本情况
1.学校学生总数91人，教师14人；班级5个，2、3、4、5年级各1个班，2年级11个学生、3年级16个学生、4年级13个学生、5年级22个学生、6年级29个学生；没有大班额。
2.教师结构：学历结构——本科2人、专科12人；年龄结构——30—50岁7人、50岁以上7人，其中距退休不到5年有5人；省市县级骨干教师1人，高级2人、中级5人、初级职称7人；教师编制情况——编制人数14人；实际在岗人14人、借出3人、借进3人；语文7人、数学5人、英语1人、体育1人，学校紧缺音乐和美术教师。结论：学校教师按编制人数是够的，但是学科教师搭配不合理。
3.学校设施设备情况：
校园占地面积10171平方米和生均占地面积111.8平方米，建筑面积2542平方米和生均建筑面积27.9平方米；生均占地面积和建筑面积达标。
教学设施设备：教室间数6间，功能用房配置情况——微机室1间、多媒体教室4间、会议室1间、科学实验室1间和保管室1间、体育保管室1间、杂物室3间、门卫室1间、保管室5间。
体育设施设备：运动场面积4156平方米和生均面积45.7平方米，运动场种类——篮球场1个、排球场1个、羽毛球场1个、足球场（七人制）1个、田径运动场（沙坑1个），乒乓球台2个，球类、体操、田径等各类体育器材配置完善；体育设施总体评价是场地面积和设施是达标的，但是不规范不标准。
音乐设施设备：音乐教室0个、舞蹈室数目0个，音乐器材只有电子琴。音乐设备总体评价是没有场地没有专职教师。
美术设备：美术教室、美术器材种类和数目基本达标。美术设备总体评价是没有场地和专职教师。
信息化教育手段设备配置：共有5个班班通教室。
图书5612册和图书室1个。
生活设施：寝室17间，食堂1个，厕所蹲位22个。
4.科研课题开展情况没有。
5.学校获得的荣誉：2018和2019学年度获三台县教育质量综合考核三等奖。
6.教育质量现状：毕业班在教研室负责核算的质量考核中，常年居于55－65位次区间；在县素质教育综合考核中常年居于55－70位次区间、三等奖等次。生源流动情况：流出严重，辖区外转入没有，优秀生源流出严重，各年级比较好的学生都转到芦溪一、二小去了；学校在当地老百姓中的口碑情况较好。
二、查找薄弱
1.学校班子成员数量少，工作量大，班子成员周末、节假日经常加班加点，比其他老师多付出了很多。但是根据现行的激励机制，班子成员多做的工作几乎没有任何回报。一个班子成员的工作量是一个班主任工作量的几倍，
